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[期刊] 职业技术教育  [作者] 李昆益  
识别创业机会是创业活动的先导,而选择与创业机会类型相匹配的创业途经则可以提高创业的成功率。在当前经济转型背景下,高职大学生可以识别"创新经济、改造转型和拾漏补缺"三种创业机会类型,并根据创业机会与创业途径之间的匹配关系模型,选择与之相匹配的"培育孵化、交互联合和精准对接"三种创业途径。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈丹  王向东  何应林  
创业选择贯穿高职大学生创业活动的整个过程。准备创业前,高职大学生可能作出多种创业选择。创业准备期间,认真准备创业所需条件是高职大学生的应然选择。开始创业后,如果遭遇创业失败,高职大学生将面临"放弃创业"还是"继续创业,将创业失败转化为创业成功"的选择考验。高职院校应积极引导学生做好各个阶段的创业选择,以增强创业教育的效果。
[期刊] 职教论坛  [作者] 蒋龙余  
大学生的创业工作是一项关系到全面落实党的十七大精神,实实在在的关心老百姓的生存和就业,推动社会经济快速发展的"民心工程"。针对当前大学生创业教育的现状,分析了大学生创业中的存在问题,提出了转变观念,充分认识创业教育的紧迫性;齐抓共管,进一步完善管理体制;改进方法,加强对学生职业生涯规划指导;建立体系,推动三个基本建设的应对措施。
[期刊] 教育与职业  [作者] 雷玉梅  
目前高职院校创业教育存在诸多问题,包括高职院校对创业教育的认识有待提高、高职院校大学生的创业素质不高、高职院校创业教育师资力量薄弱等,高职院校要进行教育教学改革,全面实施创业教育,激发大学生的创业热情,多措并举,为大学生创业提供优质服务,营造良好的创业校园文化,同时进行创业教育实践方式改革,提高学生创业能力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 石峰  
本文提出当前高职创业中存在的问题,分析存在问题的原因,最后,从国家、家庭、高职院校三个角度阐述具体解决措施。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张婧  
创业资源影响并决定着创业企业所采取的创业战略,而创业战略的选取与有效实施对创业活动及其效果同样具有影响作用。在创业过程中,其所掌握的创业资源对创业绩效有显著的正向作用,创业资源越丰富,大学生创业获得成功的可能性也越大。创业教育要引导大学生识别并整合自身创业资源,注重培养大学生的战略管理能力,引导大学生明晰创业战略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 桑椹  
当前高职毕业生作为大学毕业生群体的一部分,就业压力巨大。创业能够带动就业,不但有利于实现学生的个人价值,而且有利于缓解当前的就业压力。文章指出高职大学生创业能力培养存在的问题,并对创业过程中的相关因素进行分析,构建了政府、社会、高校、家庭及个人的多位一体培养体系。
[期刊] 教育与职业  [作者] 肖泽平  
文章分析了民族地区高职大学生的就业创业特征,如就业率持续较高且以省内就业为主,创业率不高且典型案例的社会影响力不足。文章阐述了民族地区的产业结构与就业结构对高职大学生就业创业的影响,如民族地区高职院校的专业结构与区域经济对接不充分,当地就业结构制约着高职大学生就业,进而提出高职院校优化民族地区高职大学生就业创业的具体路径,如着力培育市场经营主体、推进就近就地城镇化、增强高职院校适应社会的能力、建构良好的"创业生态"系统等,从而有效缓解少数民族大学生的就业创业问题,促进其实现高质量就业。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐玉成  王建新  
本文根据浙江省634个高职大学生样本的调研数据检验创业教育对创业意向的影响作用。t检验和回归分析结果表明,创业教育对高职大学生创业意向具有显著的正向影响作用;较早的、侧重实践的、高质量的创业教育能够更加有效地促进学生的创业意向;与创业知识和创业资源相比,创业热情是创业教育中作用最大的机制。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陶泱霖  
创业意向是创业行为的基础,但是现有证据表明,并非每个创业意向最终都转化为实际创业行为。虽然其他领域的研究证明,意向和行为间具有高度相关性,但有关创业领域内两者关系的研究较少。根据对广东12所高职院校的调研数据,详细考察了创业意向与创业行为间的缺口问题,将其归因于背景因素,包括个人(性别、年龄、家庭创业背景)与环境因素(学校环境、不确定性规避),这些因素在创业意向转化为创业行为的过程中起到调节作用。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张清娥  王启元  肖芳  
高职大学生创新创业能力的培养是人才供给侧改革的客观需要。目前高职大学生创新创业能力亟待提高,应该从营造创新创业环境,提供强有力政策保障,创新教育理念,努力建构创业驱动的创新人才培养模式,转变观念,提升学生创业价值观和实践能力,唯有如此才能适应经济社会发展对高职教育人才供给的要求。
[期刊] 教育与职业  [作者] 曾璇  
大学生创业备受社会各界关注。政府充分发挥创业政策的导向、支撑、激励和保障的社会价值,推动大学生创业。然而,大学生创业诉求和现存政策存在不均衡状态。文章以广州市5所高校为研究对象,实证分析广州地区大学生创业者对政府创业支撑政策的知晓度、受益度、满意度和建议度。结论发现,大学生对创业政策有感性认知,但知晓深度与广度远不够;已享受一定政策红利,但政策供给与诉求严重失衡;创业政策满意度不高,且政策的实惠性不足;创业政策受内外因素影响,大学生期望多渠道改善政策体系。并从政策制定、内容供给、实施与监管环节,提出健全政策制定协同机制,丰富政策内容体系,构建"一站式"服务体系,健全监督和反馈机制,健全政策引导教育机制等,为政府优化大学生创业支撑政策体系提供建议。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 邓努波  肖剑波  田华  谭秋苹  周一平  
阐述基于产学协同的高职院校大学生创业教育的内涵,指出创业教育理念失范、高职院校大学生创业教育产学协同的内生性障碍与外生性障碍对高职院校大学生创业教育产学协同实施的制约。从明确基于校企利益交集的动力机制,实施产学协同的高职大学生创业知识素养培育及创业实践能力培育等方面建构基于产学协同的高职大学生创业教育模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杰论  
一批批大学生带着创业激情涌向商海,几经沉浮之后,一些人开始在"直接创业"与"先就业再创业"之间进行冷静思索
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田远  
创业能力是创业成功的基础,也是高校开展创业教育的重要目的。本研究对大学生创业能力和创业能力结构相关前期研究成果进行了系统的梳理和整合,构建了大学生创业能力结构模型,并根据212份对大学生创业者的调查数据对模型进行了实证检验。研究表明,大学生创业能力包括创业特质、机会和资源能力、团队能力三个方面。
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