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[期刊] 职业技术教育
[作者]
梅婷
基于高职土建施工类专业实践课程评价的重要性及手段的缺失性,在广泛调研的基础上,对土建施工类专业特性进行分析,主要表现为对安全性的高要求,以及对校外实践指导和管理的高难度两个方面。根据评价指标体系的构建方法,尝试构建一套符合土建施工专业特色的高职实践课程评价指标体系,以达到评建结合、以评促建的目的。
[期刊] 财会月刊
[作者]
吕玉惠 俞启元 张尚
国内大多数建筑施工企业采用的施工项目成本监测指标体系,不论是基于标准成本控制原理的定额预算体系,还是基于传统会计理论的成本核算体系,均不能有效地满足对施工项目成本实行全面、全过程和动态控制的要求。本文基于对施工项目成本构成特点的认识,从施工项目成本控制对监测指标体系的要求出发,设计出符合全面、全过程和动态控制要求的施工项目成本监测指标体系,并提出了具体的成本测量方法。
关键词：
施工项目 成本监测 指标体系
[期刊] 建筑经济
[作者]
方俊 杨家和
绿色施工评价是绿色施工发展的关键问题之一,它作为一种科学管理的手段,已经成为施工管理中不可缺少的环节。文章从绿色施工评价指标的确定原则、绿色评价指标体系的设计以及指标评价方法等方面对生态建筑绿色施工评价指标体系进行了探讨。
关键词：
绿色施工 评价体系 层次分析法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
兰自珍 徐文杰
高等职业教育培养目标是:为国家和地方经济发展培养适应生产、服务第一线需要的高技能应用型专门人才。要实现这一目标,高职院校必须加强专业实践课程体系的构建与实施。浙江工业职业技术学院经管系在实践中构建了富有成效的就业导向会计专业实践课程体系,为地方企业培养了大批优秀的会计人才。
关键词：
就业导向 高职 会计专业 实践课程
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
贺军
与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建"双轨三层四位一体"的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈必群
本文分析了当前高职教育电子信息类专业实践教学的现状,从实践教学内涵界定、实践课程体系构建方法与途径、实践能力分析与分解、课程间核心专业能力衔接、课程实施形式与教学方法、技能教学载体与教学资源、实践教学质量标准和质量评价等方面提出了实践课程体系建设的具体措施。
[期刊] 建筑经济
[作者]
昝彦国 侯学良
建筑工程施工阶段，动态识别安全风险更加符合安全风险发生的客观规律。借鉴建筑工程项目病态表象谱的研究成果，提取影响安全状态的指标，并运用序关系法、唯一参照物比较判断法和重要度分析法确定指标权重。在此基础之上，以分项工程为研究单位构建相应的指标体系，进而对整个施工阶段的安全风险进行动态识别，以保证施工阶段中安全风险识别的科学性和准确性。
关键词：
建筑施工 动态识别 安全风险 指标体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵士欣 刘炜 李向红
将数学建模思想融入高等数学的教学中是现在很多高校数学教师的共识,从而构建这种教学改革过程中高等数学课程教学质量评价体系就显得很重要。文章介绍了石家庄铁道大学数理系在将数学建模思想、数学史及数学文化融入高等数学教学的过程中,对课程教学质量评价体系的设计、修改、分析等方面所作的一些探讨,并通过实际应用,验证了该指标的客观性、合理性及有效性。
关键词：
高等数学 教学质量评价 指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李升泽
在讨论高职校企合作中各关联方主要目标的基础上,立足硬件资源、软件资源、师资队伍和运作功能四个方面,阐述不同关联方目标环境下当前高职校企合作实践基地建设中存在的问题,提出基于利益均衡的相关建设措施。探讨包含目标性因素和效果性因素在内的指标体系及相应指标标准,以期该体系能实现评价功能,可通过"均衡利益"推动基地发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨浩
在分析混合式教学质量评价指标体系研究现状基础上,指出需要进一步研究的问题,并结合混合式教学实施流程,构建了高职院校混合式教学质量评价指标体系的一般模型。通过实践应用,验证了该指标体系具有较高的信度和效度,可为高职院校一线教师开展混合式教学质量评价和研究提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陶红林 肖仁政
课程评价是引导课程改革,鉴定课程建设成果的重要手段。从高职教育课程评价的内涵及特征出发,根据课程设计、实施、建设的三个阶段,高职课程评价指标体系可从开发阶段的课程方案评价,实施阶段的课程效果评价和课程建设若干年后的课程建设水平评价三方面构建。
关键词：
高等职业教育 课程评价 指标体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵建保
高职能力型课程学习评价指标体系是提高课程教学质量和开发学生职业能力评价标准,满足以人为本和工学结合的职业教育发展的必然需求。从课程学习评价的应用需求出发,高职课程学习评价应以项目为载体,以职业能力为指标体系,实施形成性评价和总结性评价相融合的评价方法,并加强对学生学习评价质量的保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李岚
顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段。针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式。在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评价标准进行量化,科学地确定权重系数。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李宇红 平若媛 孙万军 吴崑 龙腾 毛锦华 李作聚 黄为平 龙洋 陈凌 郑磊 韩凝春 胡昕
北京财贸职业学院设的包含卖场课堂环境、商贸文化课程、卖场管理课程、商贸技能竞赛、商贸资源库等五维元素的商贸上班式课程体系，有效解决了商贸类职业院校学生职业能力培养方面的难题。
关键词：
上班式课程 课程建设 高职
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