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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴勇
高职国家精品在线开放课程虽然建设应用时间不长,但却是高职教学改革的一个重要领域。本文从2017年国家精品在线开放课程认定工作切入,分析高职慕课建设的基本特性、高职慕课建设应用中的问题、高职慕课建设应用中的问题成因等,并为高职慕课健康发展提出了建议。
关键词：
高职 慕课 建设 平台
[期刊] 教育与职业
[作者]
蓝洁 方绪军
高职类国家级精品课程经历了近十年的建设和发展,进入转型升级为精品资源共享课的关键阶段。资源共享与职教特色是两个着力点,应通过检视与扬弃、转型与升级、创新与辐射几个必要环节来落实高职类精品课程向精品资源共享课的转型升级。
关键词：
精品课程 精品资源共享课 转型 升级
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐俊英
文章分析了自2003年以来我国国家精品课程评审中高职院校的情况,仔细研究了三年来国家精品课程指标体系的变化,提出了高职院校精品课程建设中科研水平、信息化程度以及课程特色等策略。
关键词：
精品课政策 高职院校 精品课程建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄宝玉 项国雄
随着教育信息化的发展,国家精品课程在我国高校得到了快速发展。本研究采用内容分析法,对国家精品课程导航中2003-2006年度评选出来并且能够点击浏览的688门精品课程相关模块进行了分析,主要从课程资源建设、教学评价、网站运行形式几个方面进行探讨和总结,并针对精品课程建设现状及其存在的问题,阐述了自己的观点和看法,提出几点建议,以期能够为精品课程建设提供一定的参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方旭
2017年12月,教育部公布了2017年国家精品在线开放课程的认定结果。从课程论的视角并结合访谈和问卷调查对首批国家精品在线开放课程进行分析发现,具有分布相对集中、提供精品优质学习资源、团队教学、评价方式多样以及选课人数众多等特点。但同时存在着突出问题:分布不均衡,包括高校之间认定的国家精品在线开放课程数量差别较大,大多数课程为东部地区高校开设,文科课程偏多;"双一流"建设高校在课程入选数量上存在着显著差异;交互的数量和质量都有待提升,缺乏见面课以及考核方式有待改善等。因此,国家精品在线开放课程的建设和发展可采取以下对策措施:促进均衡发展,改善交互,安排一定的见面课,鼓励团队和不同职称教师开设慕课,鼓励"远程学习+本地辅导教师+学分转换"的教学模式,建立系统的国家标准供相关人员和组织参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
宗云
本文以2003-2008年共评选出的54门英语语言类国家精品课程为研究对象,从总体概况、课程模块建设、运行情况三方面对网站建设情况进行了详细分析。数据表明,网站整体建设质量有待改进,课程资源共享程度不够。作者在分析的基础上对国家精品课程网站建设提出了行之有效的建议。
[期刊] 草业科学
[作者]
牛华锋 谢晓刚 白军 郭亚洲 赵永攀 李骁勇
《奶牛生产》是高等职业教育畜牧兽医专业的核心课程，是一门实践性极强的应用型专业课程。为突出学生实践技能培养、激发学生兴趣，落实立德树人，课程教学内容以产业需求和岗位职业需求为导向，以“精准育人、学训一体、岗位成才”为途径进行课程改革，有效的将牧场岗位工作任务与教学内容、工作过程、学习过程、岗位评价与学习评价紧密结合，使知识传授、能力培养和思政教育三者融为一体，培养产业发展需要的理论知识扎实、实践技能强、综合素质高的奶牛产业发展需要的应用型高素质技术技能人才，旨在充分发挥学生的主体性和创新能力培养，促进教学质量持续提升。
关键词：
奶牛生产 精品课程 课程思政 实践
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡俊杰 杨改学 魏江明 杨永亮
2003-2010年间,国家投入大量人力物力建设了近4000门国家精品课程,这是我国建设网络课程的初步尝试。通过对3582门本科类、高职高专类国家精品课程的调查发现国家精品课程的能访问率不高、视频资源"质"和"量"都欠缺、互动模块被忽视等问题。教育部2011年启动的精品视频公开课项目,旨在"着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力",通过对国家精品课程视频资源、课程互动等调查分析,可以为精品视频公开课的建设提供重要借鉴。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张大良
党的十八大对办好中国特色社会主义高等教育提出了新要求、做出了新部署。十八大报告强调"把立德树人作为教育的根本任务"、"培养学生社会责任感、创新精神、实践能力"、"深化教育领域综合改革"、"推动高等教育内涵式发展",为我国高等教育在新的历史时期深化改革、科学发展进一步指明了方向,提出了更高要求。一、学习贯彻党的十八大精神,把提高质量作为高等教育发展的核心目标学习贯彻党的十八大精神,要把提高质量作为高等教育发展的核心目标,努力体现"四个必须"的工作要求:必须坚持以科学发展观统领高等教育改革发展,树立科学的高等教育发展观,更加坚定地走以质量提升为核心的内涵式发展道路,统筹协调、优化结构、强化特...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑曙光
依靠网络化运行,实行精品教学资源开放共享将成为大学教学改革发展的方向。法学教学如何走向网络化、精品化,实现资源共享性,这是法学教育改革面对的新问题。国家精品开放课程《经济法学》要在国家、省、开放课程建设中取得成效,应强化精品课程教学资源的培育,注重申报原则的把握与运用,注重教学内容的设计与谋划。
关键词：
精品开放课程 申报 建设 法学教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李金祥
近年来,我国高职高专国家级精品课程数每年都有所增加,但比例偏低,而且在区域分布、学校分布、学科分布上不均衡。精品课程建设应向西部地区倾斜,要考虑精品课程的共享性、示范性,注重其社会性与效益性。同时,要加大实训类精品课程的建设力度,突显职业教育特色。
[期刊] 职教论坛
[作者]
屠群峰
以高职教育国家精品课程按年度、省市、专业大类分析入手,采用灰色理论方法对高职教育国家精品课程与全国高职高专专业点进行了关联度分析,以考量国家精品课程的共享程度和受益面,并提出了国家精品课程的建设方向。
关键词：
高职教育 国家精品课程 关联度 建设方向
[期刊] 职教论坛
[作者]
史明艳
《形势与政策》课是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,建好《形势与政策》精品课程具有重要意义。以重庆青年职业技术学院市级精品课程《形势与政策》建设为案例,从师资队伍、教学内容、教学方法、教学手段等全面分析了精品课程的建设要点。
关键词：
形势与政策 精品课程 教学改革 课程特色
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢森林
高职院校营养学精品课程建设应体现"五性",根据课堂教学和实践教学的需要,明确营养学精品课程建设的目标、规划、内容、教学资源和课任教师的专业素养。将营养学精品课程逐渐建设成内容新颖、教学方法与手段科学先进的多梯次实践教学平台。
关键词：
高职院校 营养学 精品课程建设 思考
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘莲花 张剑波
河北政法职业学院结合学校实际,重新构建了精品课程建设与评估指标体系,主要做法是:教师队伍强调"双师"结构和教研教改成果,以工学结合为切入点改革课程体系和教学内容,以体验性学习为关键点实现教学方法与手段的创新,实践教学建设以培养学生的职业能力为主线,教学效果以学生和行业企业的评价为主体。
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