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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李瑞丽 南海
为了解决当前高职院校实训课程目标单一、学生综合素质和创新创业能力培养缺乏的"瓶颈"难题,提出高职创新集群思维型实训课程的新构想,倡导基于知识与技能培养的专业思维的强化和基于团队与环境适应的集群思维的开发。创新集群思维型实训是技术创新思维与组织创新思维二维发展的教育方式,技术创新思维的教育体现在对学生的创新意识与创新能力的培养,组织创新思维的教育体现在对学生团队意识与集体智慧观的培养。这种实训模式,可产生在实践环境中的知识溢出,有效推动组织内部不同的创新活动,引发知识、技能与思维方式的集群式涌现,实现知识创
关键词：
创新集群思维 高职 实训课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
贾晓丹 赵景晖
根据基于地方产业集群的创业创新人才培养的目标,将高职创业创新实训分为模仿、连续、颠覆三个阶段,每个阶段的实训任务及关联支持要素对基于产业集群的创业创新人才培养成效产生直接或间接的影响。基于范畴论的方法,创建形成的基于地方产业集群的高职创业创新实训支持系统模型包括中心作用、内部支持、外围影响三个大范畴,以及实训支持效果、对接产业集群、外围资源支持、内部资源支持4个小范畴。在实践过程中,以实训支持效果为核心范畴,对各个层面和要素之间的影响作关联性设计,明确界定各要素。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱运利 虞未章
高职课程模式应该从理论与实践二元分离的学科课程转变为实践导向的模块课程,作为实践教学场所的实训基地应进行"概念重建",转变为课程教学的主场,实行工作过程与学习过程紧密结合。
关键词：
课程模式 实训基地 概念重建
[期刊] 企业管理
[作者]
程霞珍
这是一个盛行创新的时代,而企业也正逐步成为创新的主体。企业的创新与企业家的思维有紧密的关系,可以说企业的创新首先要有企业家的思维创新。有一个寓言故事,讲的是驴子过河:第一次驴子驮着盐,不小心掉到了河里,盐化了,驴子感到浑身轻松;
[期刊] 国际商务研究
[作者]
龙江
物流是创新的产物,同时又面临着进一步创新的必要。如何通过物流创新,加快物流业的结构优化,全面提高物流业的产业素质和市场竞争力显得尤为重要。因此,及时更新现代物流理念,向先进的物流模式看齐,围绕增强物流产业整体功能和核心竞争力,充分发挥现代物流的功能和作用具有深远的战略意义。
关键词：
物流 思维创新 制度创新
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张珂
介绍研究生创新能力培养的实训课程设计和实践,引导研究生自主组织应用驱动型科研创新实训团队,综合应用机械工程领域专业知识分析和解决工程实际问题,培养研究生的创新意识和创新思维,提升研究生创新能力和工程素养,为其科研训练和科研工作打下坚实基础。
关键词：
机械学科 研究生 创新教育 能力培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
靳小玲 胡莉彬
实训基地的建设水平已经成为衡量现代职业教育发展水平的重要标志。然而，我国高职院校实训基地建设水平却整体明显滞后，这种状况与我国加快发展现代职业教育的态势形成较大反差。实践表明，我国高职院校实训基地建设迫切要求理论上的指导。通过对实训基地建设内涵的分析，从实训基地功能角度出发对实训基地进行了逻辑划分。深入分析了四种主要实训基地类型的价值，提出了提升实训基地价值的对策。
关键词：
高职院校 实训基地 类型 价值
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈立旦 陈开考 骆美富
高职教育人才培养目标定位决定了实训基地在高职人才培养中的地位和作用。校企共建实训基地,是实现产学结合、创新人才培养模式的有效途径。通过构建"经职元通汽车技术服务中心",创新汽车实训基地运行机制,在优化人才培养模式,拓展社会服务功能等方面形成"共赢互动,有效激励"的长效机制。
关键词：
高职教育 实训基地 运行机制 创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱伟萍
在介绍、分析高职实训基地基本功能和综合功能的基础上,提出高职实训基地的新型模式:管理形式多样化;投资主体多元化;建立生产、教学、科研三结合的运行机制;开拓实训、培训、咨询全方位的服务功能,融职业教育、技能培训、科技与社会服务为一体,真正实现教学、培养、服务一条龙。
关键词：
高职教育 实训基地 功能 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
吕和荣 孙凤琴
文章明确了创新创业教育要面向全体学生,融入实训课程教学过程中四种途径:更新观念,提升创新创业的指导作用;深化校企合作,营造创新创业的氛围;改变实训课程教学模式,提供创新创业平台;改革实训课程考核评价体系,培养创新创业能力。
关键词：
创新创业教育 高职 实训课程
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱黎青
规划设计系列课程是风景园林专业的专业主导课程。通过讨论创新性设计思维的培养，探讨批判思维与创新思维关系，阐述在风景园林规划设计系列课程方面的教学过程，通过设计方法教学使设计系列课程教学与行业实践接轨、与国际接轨，探讨设计过程中创新性、批判型思维养成，并强调设计逻辑教学与价值观的培养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘骧群
文章从艺术设计专业基础课程创新思维培养方法、教学环境新要求几个方面分析了创新思维培养的多元途径,尝试性探讨高职院校艺术设计基础课程在创新思维培养方面的可能性,力求为日益发展的文化创意产业培养具有竞争力的优秀设计人才。
关键词：
艺术设计 基础课程 创新思维 培养
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙艳 徐继红 曾学慧
当前,我国的高职教育已占据高等教育的半壁江山,但由于起步较晚,在办学模式、人才培养、师资培训、服务社会等方面还未形成成熟的体系,急待借鉴世界各国先进的经验和已经成功的模式来促进其快速发展。本课题在借鉴"以能力为本位的TAFE理念"基础上,对澳大利亚课程评估体系和上海第二工业大学昆士兰学院高职实训课程的评估体系做了重点研究,通过比较、分析与实践,提出我国高职院校的实训课程评估体系的设置模式,借鉴澳大利亚的TAFE理念,可从制定可操作的"过程量化"评价指标;推行"教师、学生、社会"相结合的"多元主体评价"方式以及建立良好的实训教学保障体系等方面作出创新探索。
[期刊] 职教论坛
[作者]
壮国桢
在高职课程改革过程中,部分院校往往把着力点放在课程模式改革上,而课型作为课程实施的重要环节则没有引起较大的关注和研究。课改缺乏顶层设计、课型创新不够、配套措施不到位等直接影响课程改革的成效。主体维度、时序维度和情境维度是高职课型创新的三个关键点。
关键词：
高职院校 课型创新 路径
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