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年份: 2024(2875); 2023(4572); 2022(4046); 2021(4122); 2020(3405); 2019(8215); 2018(8629); 2017(14707); 2016(8961); 2015(10583); 2014(11392); 2013(10148); 2012(9256); 2011(8271); 2010(8625); 2009(7559); 2008(7806); 2007(7074); 2006(6476); 2005(6172)

作者: 王(23760); 张(19492); 李(19305); 刘(18913); 陈(12477); 杨(9475); 晓(9399); 华(7734); 周(7620); 赵(7474); 吴(6794); 文(6557); 林(6441); 明(6371); 丽(6358); 志(6260); 伟(5965); 黄(5798); 徐(5763); 孙(5691); 平(5353); 玉(4967); 红(4954); 建(4696); 朱(4663); 军(4657); 胡(4452); 郭(4277); 春(4203); 梅(4078)

学科: 管理(22718); 济(22053); 经济(22014); 业(18106); 企(16201); 企业(16201); 教学(13190); 理论(10855); 制(9638); 财(9636); 教育(8718); 中国(8688); 学法(8497); 教学法(8497); 体(7695); 业经(7496); 农(7214); 学理(6494); 学理论(6494); 务(6149); 财务(6128); 财务管理(6101); 方法(6030); 企业财务(5805); 学(5701); 体制(5682); 银(5546); 银行(5539); 行(5264); 技术(4908)

机构: 学院(116185); 大学(108490); 研究(37525); 管理(36143); 济(33306); 经济(31994); 中国(28671); 理学(28298); 理学院(27899); 管理学(27144); 管理学院(26906); 京(25000); 科学(23131); 技术(22484); 职业(22352); 江(22181); 财(21229); 范(20221); 所(20125); 师范(20001); 州(18271); 中心(18141); 研究所(17523); 农(17217); 教育(16777); 北京(16535); 技术学院(16286); 职业技术(15972); 师范大学(15438); 财经(14788)

基金: 项目(63283); 研究(56160); 科学(46589); 基金(36914); 教育(31624); 家(30994); 国家(30547); 编号(29864); 省(29217); 社会(27332); 成果(27101); 社会科(25313); 社会科学(25307); 科学基金(25011); 划(23394); 课题(22303); 年(19933); 基金项目(18817); 项目编号(17813); 资助(15736); 性(15639); 研究成果(15483); 重点(15134); 规划(14836); 自然(14678); 自然科(14265); 自然科学(14262); 自然科学基金(14016); 一(13760); 发(13693)

期刊: 济(46730); 经济(46730); 教育(39566); 研究(38662); 中国(36447); 财(19816); 技术(16804); 学报(16301); 农(15762); 职业(15134); 管理(14319); 图书(13922); 科学(11917); 大学(11784); 融(11627); 金融(11627); 农业(10097); 书馆(9862); 图书馆(9862); 技术教育(9780); 职业技术(9780); 职业技术教育(9780); 学学(9654); 坛(9028); 论坛(9028); 情报(8275); 业经(8203); 财经(7396); 财会(6727); 经济研究(6453)

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高职信息类专业数学教学现状与改革探索

[期刊] 职教论坛 [作者] 黄君

文章从当今高职院校信息类专业数学教学现状出发,就教材和教学内容、教学课时、学生的数学基础和教学方法等进行分析,提出了具有针对性的改革措施。首先,从高职信息类的不同专业对数学的具体要求出发,建立和建设适应高职信息类各专业需求的"1+N+2"课程体系;然后提出了任课教师转变教育观点、提高教学水平和将数学文化贯穿于数学教学中等6条适合高职信息类专业数学教学的改革措施。高职信息类数学教学改革的研究,得益于四川某高职院校的具体教学实践,文章提出的改革措施应用于该高职的信息类数学教学,取得良好的教学效果和得到学生的好评。

关键词：高职信息类专业数学教学现状改革探索

高职数学教学改革与探索

[期刊] 山西财经大学学报 [作者] 周志琛

面对高职数学教学中存在的问题,本文从教学思想的转变,教学内容的合理规划,教学方式与方法的改革等多方面进行了有益的探索和实践,取的了一些好的教学效果和科研成果。

关键词：高职数学教学改革教学探索

高职数学教学改革探索

[期刊] 职业技术教育 [作者] 熊庆如

由于高中实行新课程标准,高职数学与高中数学教材内容上产生脱节,而高职学生培养模式的不断调整,也必然影响数学教学的理念和方法。基于高职教育发展形势和人才培养目标,高职数学教师必须树立以"必需、够用"为度、以应用为目标的思想,确立淡化系统性与抽象性、注重操作性与实用性的教学基本思路,从与高中教材完全重复内容的处理、与高中教材脱节内容的处理、与专业联系紧密内容的处理三个方面抓好数学教学内容改革,并根据教学内容合理采用案例教学法、问题驱动法、开放式教学法等。

关键词：高等职业院校高等数学教学改革教学内容教学方法

高职数学信息化教学改革探索与实践

[期刊] 职业技术教育 [作者] 朱鹏华

高职数学信息化教学具有教学理念现代化、环境智能化、内容数字化、过程合理化等特点。数学教师信息化意识淡薄,信息化硬件设施简陋,以及学生学习积极性普遍较低等因素仍阻碍其教学改革与发展,对此,高职数学信息化教学改革要遵循有效性、适度性、学生主体、优化教学程序等原则,进行实践与探索。

关键词：高等职业院校数学信息化教学教学原则

高职建筑类专业综合实训课程改革探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 黄克华陈春梅

本文对高职建筑类专业综合实践教学改革提出了有益的建议。

关键词：工作过程实践教学综合实训能力

项目化教学模式改革探索与实践——以高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李亚平闫青

课程改革要围绕专业培养目标来定,而专业培养目标面向的是实际岗位,胜任岗位所需要具备的能力就决定了要开设的课程以及知识技能。本文围绕这一主题,论述了对高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》进行项目化教学模式改革的探索与实践。

关键词：项目化教学模式电子专业课程改革

高职数学教学改革的新探索

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 温九祥

本文认为,在高职数学教学中,应利用传统教学模式的优点,将建构主义的教学理念渗透进去,灵活地应用建构主义的思想与方法,才能获得最佳的教学效果。

关键词：高职数学教学模式

高职工科类高等数学教学改革探索

[期刊] 中国成人教育 [作者] 张洪安宁海成

通过对工科类高等数学的教学现状分析,确立高等数学教学改革的目标,提出教改新思路,从教学内容的模块化设计、理论与实践教学的整体安排及教学方式手段的改革等方面进行了较为系统的课程设计,对现行高职教育体制下突出能力本位的高职工科类高等数学教学有着积极的促进作用。

关键词：高职工科高等数学教学改革

高职数学教学改革研究与探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 王翠霞孟维斌

关键词：学生数学素质学习方法定积分思维方法知识的理解应用意识高等数学教育高等职业教育教育工作者思维灵活

高职高专高等数学教学模式改革探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 王秋宝

文章针对高职高专学生自身特点和教学现状,结合作者自身的教学实践,提出"基础教学+深度学习+拓展实验"的三位一体的全新教学模式。在此模式的要求下,分别从教学内容,教学方法和手段等几方面做出创新实践,构建"学习态度、应用能力、团队意识、创新意识和基础知识"五位一体的评价体系。新的教学模式,不仅保持了原有模式的优点,而且在提高学生的实际应用能力和培养创新意识方面有着显著的优势。

关键词：高职高专高等数学教学模式

高职计算机信息管理专业教学模式改革探索

[期刊] 教育与职业 [作者] 郑茵

如何为国家信息化的发展培养更多更好的计算机信息管理相关的专业人才,是高职计算机信息管理专业在未来发展中的首要研究重点。文章从计算机信息管理专业存在的问题出发,从创建教学目标、"项目化"教学过程、以比赛促教学、培养师资队伍、加强培训实习几方面入手对高职信息管理专业特色教学模式进行了探索。

关键词：高职计算机信息管理教学模式

高职财经类专业的数学教学需求调研分析及改革对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 万青松陈晓江

经过教学情况调研分析发现,高职财经类专业的数学课程还存在教学内容仍显枯燥、教学方式仍然僵化、教学课时略显不足、考核方式过于简单等问题,难以发挥数学课程的素质教育和专业服务两大功能。为此,必须重新认识数学课程的性质和定位;在内容改革时凸显针对性、综合性和有效性;在教学中打破"大一统"局面,使学生成为学习的主人;加强数学教学资源建设,为学生学好数学提供广阔的空间;课程考核要"坚持综合考查与过程评价相结合"的原则,使课程考核真正反映出学生学习数学情况。

关键词：高职财经类专业数学教学改革对策