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[期刊] 教育与职业
[作者]
朱一闻
文章针对高职会计类传统课程体系存在的主要问题,探讨了会计类核心课程项目化课程体系设计思路,并就项目化教学法在高职"财务会计"课程教学中的具体实施进行了建构,最后提出会计类核心课程项目化教学实施过程中应注意的问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁泉生
在当前的高职教育中,会计教育质量与实际经济发展需要不相适应,而实践教学质量是提升高职会计教育质量的关键一环。鉴于目前高职会计实践教学中的不足,文章从教学结构的设计、实践地点、实践条件、实践途径等方面探讨了实践教学"12345"的教学模式及其具体应用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
毕蓉
教学设计质量的优劣直接影响高等职业教育项目课程的实施和高职人才培养目标的达成度。在构建高职项目课程教学设计过程模式总体框架中,教师需要考虑教学分析、目标及内容设计、教学活动设计以及教学评价四个要素。其中,教师应特别关注项目课程开发与教学设计的紧密互动,对职业化学习情境进行系统设计,并重视反馈、反思,以便及时对模式进行调整。
[期刊] 教育与职业
[作者]
许建豪
文章通过分析高职综合布线系统设计课程教学中存在的问题,呈现了在校企共建下构建课程项目教学模式的思路和内容,提出了开展课程项目教学设计、教学实施、教学评价等相关改革措施。用人单位反馈结果表明,项目教学模式改革的确对提高学生的综合素质和职业能力有明显效果。
关键词：
校企共建 综合布线系统设计 项目教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李亚平 闫青
课程改革要围绕专业培养目标来定,而专业培养目标面向的是实际岗位,胜任岗位所需要具备的能力就决定了要开设的课程以及知识技能。本文围绕这一主题,论述了对高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》进行项目化教学模式改革的探索与实践。
关键词：
项目化教学模式 电子专业 课程改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晨光 张伟龙
随着素质教育的不断深入推进，在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要途径。计算机在我们生活工作中的运用越来越广泛，加强计算机专业课程教学是实现教育信息化的必经之路。文章对计算机专业课程教学过程中存在的问题以及项目化管理模式的应用策略进行探讨，旨在提高计算机专业课程的教学效率。
关键词：
计算机专业教学 项目化管理 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
葛新旗 杨延风
以学生为中心、成果为导向、注重持续改进的OBE教育理念对指导职业院校提高人才培养质量，特别是提高学生实践学习效果发挥了重要的作用。从高职会计信息化课程实践教学的实施现状来看，实践教学与理论教学脱节、教学重点设置不当、教学方法单一、教学内容和教学平台滞后、评估机制不合理这些问题亟待解决。因此，文章提出基于OBE优化会计信息化课程实践教学模式，通过明晰学习产出、提高教学目标、重构教学内容、持续改进教学模式、全过程全方位评价学习产出等来指导实践课程改革，以期为提高高职会计信息化课程教学质量、加强课程建设提供一定的参考和借鉴。
[期刊] 经济师
[作者]
段辉军
随着会计信息化不断发展,社会对专业人才的会计信息化技能要求更高,高职会计信息化教学要紧跟会计行业发展趋势,贯彻和落实会计信息化课程项目式教学,将理论和实践结合起来,努力提高学生会计信息化综合素养和技能,确保高职会计人才与市场的无缝对接。高职会计专业人才质量得到保障,就业率竞争力增强,高职会计专业信息化教学改革才更具有价值。
关键词：
高职 会计信息化 课程项目式教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
王侠 孙刚 杨琦琦
为更好地实现高职教育人才培养目标,在建筑制图课程中,校企结合构建项目化教学模式势在必行。文章较全面地分析了制图课程教学中存在的问题,提出了项目化教学模式改革的思路和内容,阐述了项目的设计、项目的实施和项目的评价,通过教学实践证明项目化教学模式切实可行,对增强学生自主学习能力、提高学生工程实践能力和职业素质具有明显成效。
[期刊] 职教论坛
[作者]
壮国桢
课程实施是课程改革的重要组成部分,也是检验课改成效的重要环节。校本实施的基本路径包括确立能力本位的理念、打造知行并进的"教练型"教师团队、构建情境、协作、会话"三位一体"学习方法体系以及教师教学评价到学生学习评价的转变等方面。同时构建行政推动、政策拉动、理论带动的项目课程改革校本实施保障机制。中德合作教改项目"胡格教学模式"丰富了高职项目课程的内涵,较好地解决了课堂教学层面的突出问题,成为项目课程改革校本实施的成功"样本"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘成尧 韩承江
文章讨论了高职专业课程项目化教学模式的不足,提出跨课程项目设计和对应的跨课程项目教学模式。以电子信息工程技术专业为例,分析该专业的知识技能特色,紧密结合地方产业经济,探讨如何构建跨课程项目和实施跨课程项目教学模式,并给出具体的项目实施方案和分析了实际的教学效果。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张君华 左显兰
分析了高职项目课程实施中常见的问题,提出导生制分层分组教学模式有助于解决这些问题;详细介绍了导生制分层分组教学模式的含义,该教学模式在解决上述问题时的作用,及其实施细则和注意事项。
关键词：
导生制分层分组教学 高职 项目课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
杭瑞友 王宏伟 王芳
"教学做一体化"教学是基于行动体系的将理论教学与实践教学融为一体的高等职业教学模式,学习场所设在实训室(中心、农场、工厂、车间等),以学生为主体,教师为主导,教中学,学中做,学做结合,以求用中学,实中思,做得更好,培养学生的求职竞争能力、岗位胜任能力和职业发展能力。
关键词：
教学模式 一体化教学 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
靳晓颖 冯峰 刘翠
"互联网+教育"背景下,基于知识链与高职教育专业领域核心技能之间的耦合关系,在深度学习理论、混合学习理论及分层次学习理论的指导下,按照参与性原则、社会性原则、系统性原则和个性化原则,构建基于知识链与核心技能耦合的高职SPOC教学模式。该教学模式将教学组织过程分为五个环节,以学生为主体,以耦合链为主线,教师和网络双主导,根据高职学生的认知规律和科学的教学理论,组织线上或线下教学活动,充分利用海量的数字教育资源。学生能够更加积极、主动地参与到学习活动中,实现深度学习、有效学习,教师能够在有限的教学课时内组织更有价值的教学活动,高职院校能够对教学活动全过程进行科学管理、客观评价。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周哲
在国家大力深化高等学校创新创业教育改革背景下,结合高职平面设计类课程特点,在平面设计类课程中,实施"仿真化"教学模式改革,通过学生课堂学习过程中的真实岗位情景体验,真实项目过程体会,真实评价体系体现,结合具体的"仿真化"教学案例,探究与创新创业教育接轨的新课程体系,具有较大的现实意义。
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