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[期刊] 教育与职业  [作者] 姜琴  
文章结合重庆工贸职业技术学院特色专业会计电算化的建设经验,从会计电算化专业"教学做一体化"实践课程体系构建、"教学做一体化"教学实践环境与运作模式的构建、"教学做一体化""双师"型教师队伍的建设研究及"教学做一体化"考评机制的构建等几个方面进行探索与实践。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱晶  
"教学做合一"源自人民教育家陶行知的教学理论,他视"教学做"为一体,"做"是核心,主张在做上教,做上学。这一理论在现今的职业教育中仍然具有积极的指导意义。青岛电子学校遵循"以能力为本位、以项目为主线、以职业实践为主体的模块化专业课程内容"的原则,探索构建"将技术实
[期刊] 教育与职业  [作者] 姜琴  
高职会计电算化专业税法课程实践教学是培养学生涉税处理能力的重要途径。针对税法课程教学存在的问题,文章认为在教学中应采取"教学做一体化"的方法;加强税法实践教学教材建设;序化税法实践教学内容;加强校内、校外实践教学和教学师资队伍的建设;建立以学生职业能力为标准的考评机制,从而提高学生的专业技能和就业竞争力,增强学生的社会适应能力。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王文华  赵泽敏  王桂梅  丁明利  
基于基础会计岗位任务的分析,设计项目课程、开发项目教学标准、策划教学方法、建设"双师型"的教学团队、营造"校企合一"的教学环境、实施"专兼并行"的评分机制,来实现基础会计课程"教学做"一体化教学。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杭瑞友  王宏伟  王芳  
"教学做一体化"教学是基于行动体系的将理论教学与实践教学融为一体的高等职业教学模式,学习场所设在实训室(中心、农场、工厂、车间等),以学生为主体,教师为主导,教中学,学中做,学做结合,以求用中学,实中思,做得更好,培养学生的求职竞争能力、岗位胜任能力和职业发展能力。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 温国强  王青云  吴亚军  
天津应用技术大学探索开发了机电一体化国际化专业教学标准,建立机电一体化国际化专业教学试点班。在国际化专业教学标准的实施过程中以"目标国际化、标准国际化、师资国际化、课程国际化、环境国际化、教学模式国际化"六要素培养国际化人才。同时提出应对国际化专业的毕业生进行追踪观察,形成反馈,优化教学标准,以提高人才培养的质量。
[期刊] 教育与职业  [作者] 梁泉生  
在当前的高职教育中,会计教育质量与实际经济发展需要不相适应,而实践教学质量是提升高职会计教育质量的关键一环。鉴于目前高职会计实践教学中的不足,文章从教学结构的设计、实践地点、实践条件、实践途径等方面探讨了实践教学"12345"的教学模式及其具体应用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张庆玲  
高职院校实施现代学徒制改革的重点是双主体育人,学生具有双重身份。长春职业技术学院在实践过程中,实施"8-4-1工学交替"人才培养模式,建立"学校课程+企业课程"的专业课程体系,在师资配备、课程考核等方面发挥企业的育人主体作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李旭光  刘平  
高职冶金技术专业要适应有色金属行业发展对高技能人才的需求,必须进行课程改革与建设。文章分析了冶金技术专业课程构建的依据,并以桂林理工大学南宁分校为案例校,分析了该校冶金技术专业在课程一体化建设过程中进行的一系列探索与实践。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张丽芳  
本文分析了高职管理学课程一体化教学模式的构建过程,认为应创建"学习团队"式教学组织形式,以"课程模拟公司"为基本活动组织形式,并在改革实践中初步建立了体验式教学的模型和以工作过程为导向、以实战项目为驱动的实训模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 戴启昌  
本文认为,在高职专业课教学中,实施理论与实践一体化教学是符合高职教育规律和特点、适应高职学生实际的一种有效的教学模式。三峡电力职业学院开展的"理论与实践一体化"教学改革实践,是建设具有"实践性、开放性和职业性"高职专业的有益探索。
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 贺军  
与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建"双轨三层四位一体"的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式。
[期刊] 会计之友(上旬刊)  [作者] 李闻一  
为了培养符合社会要求的高素质会计电算化人才,高校需要大力加强会计电算化专业的实践教学体系研究。高校和理论学界正在逐步借鉴国外成功经验并结合中国实际研究合适的会计信息化实践教学体系。笔者认为,会计信息化实践教学体系包括实践内容、实践模式和实践考核三部分。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 邱葭菲  
在高职院校的课堂采用学做一体的理实一体化教学,是职业教育规律使然,也是其专业特色和学生特点所需。构建基于"学做一体"的理实一体化"活力"课堂,需要在分析其教学特点、设计思路的基础上,选取合理的组织方式,创设实施条件。详解"学做一体"的理实一体化"活力"课堂教学中需关注的问题,以期对职业院校的课堂教学具有借鉴和参考作用。
[期刊] 经济师  [作者] 李清叶  
随着社会的发展,国家经济也发生了翻天覆地的变化,因此,为国家整体势力提升而服务的教育事业也面临着改革和更新。职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,其教学模式的更新便深受国家和社会的高度重视。文章对高职院校生理学教学的基本情况进行探究,并在"教学做"一体化教学模式概念的基础上对其在高职院校生理学教学中的价值进行了阐述,然后再实事求是原则、以生为本原则、客观评价原则的基础上提出了"教学做"一体化教学模式运用于高职院校生理学教学中的基本路径,希望能够以此促进我国高职院校生理学教学模式的更新,促进高职院校生理学教育更好地为国家和社会的发展服务。
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