- 年份
- 2024(6091)
- 2023(8860)
- 2022(7322)
- 2021(6871)
- 2020(5698)
- 2019(12964)
- 2018(12397)
- 2017(23576)
- 2016(13091)
- 2015(15494)
- 2014(16029)
- 2013(14908)
- 2012(13874)
- 2011(12436)
- 2010(12865)
- 2009(11839)
- 2008(10408)
- 2007(9491)
- 2006(8126)
- 2005(7310)
- 学科
- 济(49084)
- 经济(49021)
- 管理(35472)
- 业(33532)
- 企(28105)
- 企业(28105)
- 融(26265)
- 金融(26258)
- 方法(24901)
- 银(23340)
- 银行(23319)
- 数学(22838)
- 行(22625)
- 数学方法(22622)
- 中国(20985)
- 财(16242)
- 制(14052)
- 理论(12366)
- 农(12004)
- 地方(11412)
- 中国金融(11111)
- 务(11057)
- 财务(11023)
- 财务管理(10997)
- 体(10762)
- 企业财务(10637)
- 业经(10120)
- 教学(10098)
- 学(8440)
- 贸(8368)
- 机构
- 学院(180081)
- 大学(171802)
- 济(69116)
- 经济(67465)
- 管理(62245)
- 研究(54911)
- 理学(53038)
- 理学院(52495)
- 管理学(51537)
- 管理学院(51207)
- 中国(47551)
- 财(36067)
- 京(35079)
- 科学(30693)
- 财经(28544)
- 江(28309)
- 中心(28085)
- 农(27241)
- 所(26593)
- 技术(26329)
- 经(26029)
- 职业(24066)
- 研究所(23916)
- 业大(23816)
- 范(23686)
- 州(23583)
- 师范(23352)
- 经济学(22793)
- 北京(21814)
- 融(21409)
- 基金
- 项目(116468)
- 研究(91499)
- 科学(90537)
- 基金(80363)
- 家(68198)
- 国家(67527)
- 科学基金(58297)
- 社会(55044)
- 社会科(52205)
- 社会科学(52192)
- 省(49194)
- 教育(47549)
- 基金项目(41855)
- 编号(40006)
- 划(39965)
- 自然(35427)
- 自然科(34677)
- 自然科学(34664)
- 资助(34414)
- 自然科学基金(34047)
- 成果(33536)
- 课题(29991)
- 重点(26912)
- 部(26115)
- 年(25573)
- 发(25191)
- 创(25104)
- 项目编号(24212)
- 性(24143)
- 大学(23433)
共检索到274303条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱琴
开发并构建"岗课证"融通的课程体系是解决人物形象设计专业课程体系目前存在的系统性与规范性不够、定位不清晰、过分追求全面等问题的重要路径。要与行业市场的实际需要相衔接,更好地适应区域经济发展对人才的切实需求;着眼于培养学生可持续发展的职业能力,制定突出岗位职业能力的课程标准,形成工作岗位过程系统化的课程体系;要针对有关证书的鉴定考核内容设计教学任务,使课程教学与相应岗位资格的要求相一致。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马玉霞 王大帅 冯湘
"岗课赛证"融通是创新技术技能人才培养,推动职业教育教学改革的重要模式之一,具有技能体系层次化、教学情境多样化、学习评价多元化的特色优势。"岗课赛证"融通是产业技术在不同层次和不同面向的融合贯通,是技术逻辑在课程载体上的具体呈现。"岗课赛证"课程体系的构建面临生成逻辑不一致、内部体系复杂、教学实施难等难题,解决之道在于设计方案时要从学习者中心出发,以职业能力成长为理念理清逻辑,以对接岗位和工作过程为原则整合体系,以分层次多场景的教学模式赋能课程实施。
关键词：
岗课赛证 课程体系 育人模式 职业成长
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
针对高职财经类专业实践教学中存在的问题，结合互联网+背景下会计行业转型升级对财务人才的新需求，基于岗课赛证融通的角度，重构“职业认知实训—分岗模拟实训—专业仿真实训—企业顶岗实习”四段递进的高职财经类专业实践课程体系，促进高职财经类专业学生职业能力不断提升、财经类技术技能人才培养质量不断提高。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周武杰
本文在明确中职烹饪专业的培养目标和中餐烹饪职业资格证书要求的基础上,依据工作过程系统化的课程设计方法构建烹饪专业课程体系,提出了"课证融通"课程体系实施的策略和方法,实现将职业资格考核标准与中职烹饪专业课程的有效融合。
关键词：
中餐烹饪 课证 课程构建与实施
[期刊] 职业技术教育
[作者]
申厚坤
基于人才培养目标和职业岗位群能力要求,高职商务英语专业要大力调整教学内容和课程体系,把职业资格证书或行业技能培训证书课程纳入教学计划中,将职业技能认证要求与教学内容深度融合,优化学生的知识结构,强化职业能力培养,实现证书课程考试大纲与专业教学大纲的有效对接。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐小燕 常兴治
高职院校实训体系应随产业转型升级动态调整，对接职教高质量发展需求。高职院校软件技术专业群Web实训体系存在课程间项目孤立，缺乏系统性；新技术融入不够，缺乏先进性；企业参与受限，缺乏动态性等问题。基于此，文章从设计层、平台层和应用层三个层面重新设计Web实训体系架构，强化“岗课赛证”融通的Web实训教学内容重构。在Web实训教学实施过程中，注重模块化实训指导，提升教师实训改革意识；职场化实训内容，提升学生实训作品质量；“岗课赛证”深度融合，对接学生未来发展。
关键词：
实训体系 实训平台 云服务 岗课赛证
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘江华 刘波 李颖芬
以就业为导向的高职商务英语专业培养的是面向生产第一线所需要的高水平、高素质的技能型人才,现行的课程体系需要从课程目标、课程结构、教学模式和教学手段、评价机制和教材等方面进行改革,建立基于《课证融通》的新的高职商务英语专业课程体系。
关键词：
课证融通 课程体系 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李月芳 蒋庆斌
在高职机电一体化技术专业"双证融通"课程体系构建中,其前提是对接地方产业转型升级调整战略,准确定位培养目标,然后按照分层化国家职业标准的四类能力构建"双证融通"课程体系。其核心环节是以岗位需求为依据,融入相关职业标准,制定"双证课程"标准,构建项目或模块化的课程内部结构,以任务为引领,设计教学过程。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐再前 张红
本文认为,高职人物形象设计专业特点是技术与艺术相结合,在教学活动中不仅要注重实践教学,同时也要强化艺术素养的提高,培养出具有创造性的专业人才。
关键词：
人物形象设计专业 创新人才的培养 高职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘彩勤
我国对外贸易的发展对各级各类外贸人才需求量大。为顺应企业用人需求,中职商务英语专业的人才培养目标和课程体系需进行改革。以企业调研为基础,分析外贸业务岗位的职业需求,调整课程设置;确定岗位典型工作任务,开发学习领域课程及教材,实现课程学习与岗位能力培养有机对接;引入职业资格考证项目,把考证内容融入各专业课程教学中,构建"课岗对接、课证相融"课程体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李霞
为保证学生职业生涯的长期可持续发展,高职国贸专业课程体系要在培养学生初始就业岗位基本能力的基础上,把培养学生职业生涯长期发展的素质设立为专业教育的长远目标。文章依据国贸专业的教学实际,提出了基于职业能力培养的"岗课证赛融合"渐进型高职国贸专业课程体系,不仅做到理论与实践教学目标和谐统一,而且实现了课程体系与"以就业为导向"的高职教育目标和谐统一。
关键词：
高职教育 国际贸易实务 课程体系设计
[期刊] 经济师
[作者]
戴文琛
高职会计专业传统课程体系下的课程设置在满足岗位需求、考取证书、参与竞赛等方面存在瓶颈,在一定程度上限制了学生职业能力的提升,不利于其就业创业。文章基于教育部最新发布的高职会计专业教学标准,从课岗证赛深度融合的视角出发对高职会计专业课程体系的构建提出建议,以期实现现代职业教育背景下高职教育的人才培养目标。
关键词：
课岗证赛 课程体系 会计专业 高职院校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐德敏 陈佳会 刘创
实践教学可以激发学生学习兴趣、促进知识与技能的转化，提升学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。以高职供应链运营专业为例，研究发现实践教学体系存在内容“广”、要求“高”、设施“差”、师资“弱”和评价“偏”的问题。在分析岗、课、赛、证基本内涵和逻辑关系基础上，构建了高职院校实践教学体系。该体系实践路径为：坚持“合作共赢，降本增效”理念，加强政行企校协同合作，开展设置岗位调研，优化课程设置，加强教师队伍建设，开发实践教学环节，整合实践教学资源，构建实践教学评价体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王亦军 董黎生
为推进学历证书和职业资格证书＂双证书＂制度，培养铁路企业急需的动车组机械师，对动车组检修技术专业课程体系进行改革。通过企业调研明确专业培养目标，收集动车组机械师随车、检修两个岗位的典型工作任务，比照国家职业资格标准，进行课程体系的解构与重组，将行动领域转化为学习领域，构建动车组检修技术专业基于工作过程、融合动车组机械师国家职业标准的项目化课程体系。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄杰河 黄武光 于桂阳
为达到湖南省示范性特色专业建设基本要求，全面构建适应高素质技能型人才成长规律的课程体系，探索了课程体系构建思路、设置过程、经验总结和问题思考，以促进高职畜牧兽医示范特色专业＂岗证课融合＂课程体系的建设。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
