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[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟健
我国高职高专专业目录对于专业名称、专业内涵、专业培养目标以及专业职业能力的规定都不明确,而且也没有在国家层面形成规范的专业教学标准框架,严重影响了高职教学质量。因此,要依据以就业为导向、以职业能力培养为目标、以职业性为主线的原则制定科学合理的高职专业教学标准,实现高职专业建设的标准化,为提高高职教学质量奠定基础。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
诸杰
国际化专业教学标准开发对高职院校专业建设和发展具有重要作用。在开发与实施国际化专业教学标准时应重点解决好３个问题，正确的国际化专业定位是做好专业教学标准开发的首要前提，选择正确的合作伙伴是实现国际化人才培养的重要支撑，营造国际化培养氛围是实现国际化人才培养目标的重要载体。
关键词：
烹饪 国际化专业教学标准 定位
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吕景泉 汤晓华 周志刚
在我国加快转变经济发展方式,推动产业转型升级的关键时期,高素质技术技能人才培养的重要性日益凸显。在高职教育领域,建设国际化专业教学标准是适应经济社会发展需要、提升人才培养质量、实现高职教育国际化的必由之路。需要从理性上全面认识和把握高职教育专业教学标准的科学内涵,选择相关理论分析工具厘清其现实价值和发展趋势,并从实践上系统考察其建设路径和教学支撑体系,进而依据我国国情,融合国际要素,提出体现国际水准、中国特色的高职教育国际化专业教学标准。
关键词：
高职教育 国际化 教学标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭福春 谢峰 陶永诚 张国民 章安平 孔德兰 高翠莲 徐澍敏
本成果分析了高职财经类专业教学改革和建设存在的难题，以高职财经类专业教学标准开发为切入点，促进高职财经类专业在课程体系建设、配套专业教学条件建设以及课程教学设计、实施等方面的系统改革，推动专业教学标准的＂本土化＂开发、实现职业能力标准到专业教学标准的＂转化＂，以及高职人才培养的职业性和发展性的有机融合，并提出应用建议。
关键词：
高等职业教育 财经类专业 专业教学标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
王碗 张继英 张晋
构建高职专业评估制度,有利于提高高职教育质量,形成高职院校的办学特色;有利于高职教育质量得到国际认可,融入全球化进程;有利于弥补整体评估的不足,完善高职教育评估体系。文章提出了重新制定科学、合理的高职专业评估指标体系以及促进多元主体参与高职专业评估的若干设想。
关键词：
高职 专业评估 意义 标准 主体
[期刊] 经济师
[作者]
周婕
“双高计划”背景下，要建设高水平电子商务专业，必须建设好专业教学标准。从高职电子商务专业教学标准的内涵和重要性出发，根据当前电子商务行业人才需求新形势，分析了高职电子商务专业教学标准建设存在的问题，并提出了教学标准建设意见。
关键词：
“双高计划” 电子商务 教学标准 高职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温国强 王青云 吴亚军
天津应用技术大学探索开发了机电一体化国际化专业教学标准，建立机电一体化国际化专业教学试点班。在国际化专业教学标准的实施过程中以＂目标国际化、标准国际化、师资国际化、课程国际化、环境国际化、教学模式国际化＂六要素培养国际化人才。同时提出应对国际化专业的毕业生进行追踪观察，形成反馈，优化教学标准，以提高人才培养的质量。
关键词：
国际化 机电一体化 教学标准 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪长明
建设教育强国是新时代各类教育改革发展的目标,作为类型教育的职业教育,在新的发展阶段最重要的建设载体是教学标准体系建设。在教学标准体系建设中要坚持"四个服务"的指导原则、"产教融合"的组织原则、"衔接有序"的体系原则和"动态调整"的机制原则。要有国家层面、省级层面和校级层面的专业和课程标准,有融通中职、高职和本科的体系化专业和课程标准,有相互联系、相互协同的专业教学标准、课程标准、教师能力体系标准和顶岗实习标准。同时,要建设教学标准体系及实施制度体系和运行机制,注重标准开发团队建设、流程建设、质量建设和制度建设。
关键词：
职业教育 专业标准 课程标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖尚军
小学教师本科标准是我国为提高小学教育质量、建设现代化教育强国而实施的重大战略性举措。在此背景下,高职院校师范类高水平专业群必须根据需求侧的变化进行供给侧的改革,以增强适应社会的能力。表现为理性审视现状以加强专业建设,增强专业影响力;实行去量增质的战略抉择,提高社会信任度;改革培养模式实现关键性突破,打造优质专业品牌。通过积极探索,建设一条"小学离不开、业内都认可、层次可提升"的改革发展路径。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
张丽华
本文从机读目录的编制标准、机读目录格式与文献著录标准的关系、机读目录与卡片的关系、文献著录国家标 准与国际标准的关系、机读目录标准化与软件的关系等几方面提出了作者的见解。
关键词：
机读目录 标准化 著录标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
张德昕 吴昕慧
面对新时期的挑战与机遇,为保证教育质量,高职教育应在专业设置与调整、课程体系与教学内容改革教学方法与手段更新、实践教学条件与专业教学团队建设等方面充分体现自身特色,其中专业教学团队建设起关键性作用。在介绍专业教学团队建设的涵义及其重要意义的基础上,对我国高职高专院校专业教学团队建设中存在的问题进行了分析,并针对问题提出了一些建议。
关键词：
高职高专 专业教学 团队建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐正玲 刘文华 郑琼鸽
《悉尼协议》是国际上对三年制高等工程技术教育及人才进行认证的协议,签署成员基于协议认证理念,开发了认证标准,美国ETAC认证标准从培养目标、学习成就等方面提出认证的具体内容,建立人才培养的最低标准;体现出注重共性与个性统一、持续改进、以学习者为中心、核心素养与专业能力融合、结果评估的专业建设范式。目前我国高职发展进入追求质量提升的阶段,优化专业建设,开发国家专业教学标准是顺应这一阶段转换的重要路径。目前,标准开发实践初成规模,但工作组织缺乏系统性;开发成果丰富,但质量有待完善。对此,应从标准开发工作组织体
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周茂东 张福堂
专业教学标准是规范职业院校专业建设、保证专业建设水平和人才培养质量的纲领性、指导性文件。教育部２０１５年职业教育工作要点提出要启动高等职业学校专业教学标准修（制）订工作。现有国家高等职业学校专业教学标准中的＂课程体系与核心课程＂在目标定位、结构优化和内容整合等方面存在诸多问题。应加强顶层设计，提高高职专业教学标准的规范性；加强专业教学标准基础建设，提高高职专业教学标准的科学性；加强标准修订的过程管理，提高高职专业教学标准的开放性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
季峰 王碧芳
在分析专业教学标准内涵和"校企合作"模式与机制的基础上,给出了专业教学标准制定的基本方法和步骤。通过分析适合通信高技能型人才岗位群,确定通信网工程为专业发展方向,并按照岗位技能、岗位素质要求和"工学结合"教学模式确定了课程体系和实训体系,最终形成以"校企合作"为基础的通信专业教学标准。
关键词：
教学标准 校企合作 通信专业
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