- 年份
- 2024(9301)
- 2023(13611)
- 2022(11752)
- 2021(11395)
- 2020(9225)
- 2019(21800)
- 2018(21766)
- 2017(41454)
- 2016(23026)
- 2015(26341)
- 2014(26803)
- 2013(25870)
- 2012(23565)
- 2011(20929)
- 2010(21076)
- 2009(18456)
- 2008(17951)
- 2007(15562)
- 2006(13480)
- 2005(11741)
- 学科
- 济(82010)
- 经济(81913)
- 管理(62632)
- 业(58869)
- 企(49473)
- 企业(49473)
- 方法(37412)
- 数学(31846)
- 数学方法(31437)
- 农(23945)
- 中国(22872)
- 财(19620)
- 业经(19421)
- 理论(18670)
- 地方(18272)
- 学(17774)
- 制(15609)
- 农业(15578)
- 技术(15166)
- 教育(14899)
- 贸(14234)
- 贸易(14217)
- 和(14203)
- 易(13729)
- 教学(13655)
- 务(12792)
- 财务(12721)
- 财务管理(12702)
- 银(12583)
- 银行(12543)
- 机构
- 学院(311973)
- 大学(307700)
- 管理(122539)
- 济(113206)
- 经济(110263)
- 理学(105611)
- 理学院(104410)
- 管理学(102586)
- 管理学院(102034)
- 研究(99699)
- 中国(74797)
- 京(66562)
- 科学(62329)
- 财(52115)
- 所(49202)
- 农(47926)
- 江(46978)
- 中心(46601)
- 业大(45880)
- 研究所(44761)
- 范(44189)
- 师范(43778)
- 北京(42215)
- 财经(41842)
- 技术(39490)
- 州(38864)
- 经(37975)
- 农业(37305)
- 院(36493)
- 师范大学(35148)
- 基金
- 项目(213344)
- 科学(166551)
- 研究(162507)
- 基金(149459)
- 家(128839)
- 国家(127639)
- 科学基金(109787)
- 社会(96736)
- 社会科(91231)
- 社会科学(91202)
- 省(86110)
- 基金项目(80470)
- 教育(78494)
- 划(72178)
- 自然(71577)
- 编号(70647)
- 自然科(69882)
- 自然科学(69868)
- 自然科学基金(68590)
- 资助(61142)
- 成果(57506)
- 课题(49441)
- 重点(47745)
- 部(46662)
- 发(45312)
- 创(45146)
- 项目编号(42721)
- 创新(41790)
- 年(41076)
- 大学(40618)
共检索到458536条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李娟 王介石
基于3D打印技术原理的层叠式培养模式,是高质量培养专业核心能力的创新举措,具有能力识别精准度高、能力3D建模精细度优、能力培养系统性强等特征。依据层叠式培养模式的运行要求,针对财经类专业市场调研能力的培养,构建了市场调研能力的"833"3D模型,开展了价值方向、理念定位、体系实操、资源保障和动力激发五个维度的创新实践。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨黎 梁长垠
基于对本地电子行业人才需求及企业岗位能力要求的调研与分析,按照能力递进规律对职业岗位能力进行分层,将电子专业人才培养过程分为专业基本能力培养层、专业核心能力培养层和综合职业能力培养层,并将创新能力培养和职业素质训导贯穿其中,由此形成"3+2"人才培养模式。在此过程中,校企共同制订应用电子技术专业人才培养方案,共同组织实施工学结合的专业人才培养过程,共同考核人才培养质量。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄锐
我国专业硕士在近年来发展迅速,但存在专业硕士教育大而不强,学生满意度和社会满意度不高,培养过程面向理论的多,面向实际应用的少,实践能力培养不足,且与专业硕士的培养目标和定位脱节等问题。以专业硕士实践能力的构成要素为基础,从培养目标、课程设置、教学方法、保障体系等四个方面构建以实践能力培养为核心的"1-3-3-4"专业硕士培养模式,并通过推进专业硕士教学改革,建立良好的管理系统,打造"雁阵模式"的专业硕士培养经验转移来实现。
关键词：
高等教育 研究生教育 专业硕士 实践能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈学凤
职业核心能力的培养要有意识地通过长期的社会实践活动实现,学生社团在此方面发挥着重要作用。通过参与各种社团活动,学生的信息处理能力、合作协调能力、自我学习能力等得到锻炼。学校要以社团为载体,构建"指导、管理、训练"三位一体的实践路径,培养高职生的职业核心能力。
关键词：
社团 职业核心能力 实践路径 高职生
[期刊] 职教论坛
[作者]
骆美富 周胜利 陈开考 郑尧军 蒋璐璐
通过对汽车维修企业职业岗位能力调查、分析,结合国省技能大赛、职业技能鉴定标准、国内外汽车技术发展,提出了以"故障诊断核心能力培养"为主线的高职汽检专业课程立体化开发研究思路,并在浙江经济职业技术学院国家骨干、省级示范专业建设中进行了实践,取得了显著的成果。
关键词：
故障诊断 核心能力 课程 立体化开发
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郭范波 金辉
为提高应用型人才培养的质量,工程测量课程及实习从培养学生的工程测量核心能力出发,在教学内容、教学方法、考核评价、第二课堂建设方面进行了卓有成效的改革,包括整合教学内容、编写项目式教学讲义、采用项目式教学方法、采用多种措施提高学生学习的参与度和积极性、进行全过程评价和操作考核等。教学实践表明,改革措施具有很好的有效性和可行性,改革取得了令人满意的教学效果,为其他类似课程的教改探索提供了有益的借鉴。
关键词：
核心能力 土建类 工程测量 考核
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓峰 吴颖岩
构建职业核心能力培养体系,形成可操作的学生职业核心能力行为养成方案,是推进职业核心能力培养工作向纵深发展的关键。文章从我国高职院校职业核心能力培养中存在的不足入手,富有创意地提出高职学生职业核心能力"一体四翼"培养体系,阐述了"一体四翼"培养体系的结构,解析了"一体四翼"培养体系的保障举措,诠释了"一体四翼"培养体系的实践效用,为提升学生的就业核心竞争力提供了一个有建设性意义的方案。
关键词：
高职 职业核心能力 培养体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
王庭俊 岳金方
职业核心能力在人的能力体系架构中居于基础和核心地位,具有普适性、内隐性、可迁移性和持久性等特征。培养高职学生的职业核心能力是建设创新强国、应对经济社会转型发展及实现学生个人全面发展的需要。应坚持整体策略、专项策略、渗透策略培养高职学生的职业核心能力。改革人才培养模式,全面优化课程体系,强化教学和实践环节,搭建课外活动平台,建立高素质的双师型教师队伍,采用动态多元综合评价考核方式,全面系统地提高高职学生的职业核心能力。
关键词：
高职 职业核心能力 内涵 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
梁玉国 夏传波 杨俊亮
界定了高职院校学生职业核心能力的内涵与外延,建构了包括培养目标、课程体系、实践训练体系、评价体系和保障体系的高职院校学生职业核心能力的培养体系,探索了高职院校学生职业核心能力"三层次递进,四结合培养"模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钱俊 秦建华
专业文化是大学文化体系中极为重要的子系统之一,是高等职业教育的重要载体和实体支撑,是推动专业建设持续稳定健康发展的灵魂,更是高职院校建设"软实力"的集中展示与体现。学生职业核心能力的培养作为高职院校核心价值旨归,应始终把与时俱进和开拓创新作为人才培养的理念。文章站在专业文化视阈下,以推动文化建设为平台,对高职学生职业核心能力培养路径进行研究,力求为推动相关领域的实践发展做出有益的理论探索。
关键词：
专业文化 高职院校 职业核心能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张新科 王斌
在分析高职院校学生阶段性角色转换特点基础上,从专业导师的引导功能入手,通过设计实践任务,以学生拟从事岗位专业能力为基础,以培养学生核心职业能力为重点,通过分析给出模式内涵,构建了一种全新的"PFPT"人才培养模式,在此基础上提出实施途径,进一步解析了该模式实施中的需重点解决的关键问题。
[期刊] 经济师
[作者]
包慧坚 韦云凤
总结高职院校经管理类专业创新创业教育实践经验,构建"1333"高职经管类专业创新创业人才培养体系,为相同类型院校的创新创业教育工作提供参考。通过采用问卷调查、实地考察及文献资料查询等方法,调查分析高职经管类专业大学生创业现状及其在创新创业能力培养中所存在的问题,提出以"人才培养方案"为依托,以"培养学生的创新创业意识、精神和能力"为主线、以"理论教学体系、实践教学体系、创新创业实践体系"为驱动,以"教学资源、产学研合作、大学生创业孵化基地"为平台,培养学生的三种能力:通识能力、专业能力和创新创业能力。构建"1333"高职经管类专业创新创业人才培养体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
左彩云
服务社会经济是高职院校的重要职能，而此职能的实现有赖于教师具有较强的职业实践能力。文章在对高职院校学前教育专业教师群体特殊性、实践能力存在问题及原因简要分析的基础上，提出培养高职院校学前教育专业教师职业能力的建议。
关键词：
高职院校 学前教育专业 教师职业实践能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴志红
本文认为,能力培养是高职教学的核心工作。开发实用课程体系,创新实践教学思路,建立实践教学体系,强化技能训练,建立技能考核制度,是实现应用型园艺技能人才培养的重要途径。
关键词：
园艺专业 能力培养 实现途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗赴霞
通过调查分析,明确高职院校会计专业人才培养目标定位和企业要求。在此基础上,以能力为本位构建会计专业课程教学体系,改革教学方法和教学手段,建立会计专业职业能力训练体系,并将会计从业资格证考核纳入教学中,开设ERP课程,增强教学的针对性。
关键词：
会计专业 职业能力 高等职业院校
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
“双层次螺旋递进”人才培养模式下的工学交替实践——以高职工程造价专业为例
“三战式”人才培养模式的构建与实践——以高职国际经济与贸易专业为例
工学结合人才培养模式的探索与实践——以高职冶金技术专业为例
高职院校物流管理专业人才培养模式实践——以广东女子职业技术学院为例
中高职贯通培养模式校级层面实践路径研究——以上海市为例
高职连锁专业“1+1+1”人才培养模式实践研究
“智造”特色的本科层次高职专业建设的探索与实践——以无锡职业技术学院高职与本科联合培养项目为例
法学专业学生涉外法务实践能力培养模式研究
高职玩具专业人才培养模式的改革与实践
产教融合背景下应用型人才培养教学模式研究与实践——以风景园林专业学位研究生培养为例
