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[期刊] 职教论坛
[作者]
杨虹
高职专业教师企业实践制度是保障教师企业实践活动正常开展的规程、行动准则或规范体系。当前,我国高职专业教师企业实践制度存在着体系不全、可操作性不强、执行力不够等问题。要推进高职专业教师企业实践工作正常有序开展,需要在遵循合法性、人本化、可操作性等原则的情况下,从外部制度和学校内部制度两方面加强高职专业教师企业实践制度建设。
关键词：
高职 专业教师 企业实践 制度
[期刊] 职教论坛
[作者]
王子原
建立和完善中高职教师在职进修和企业实践制度是大力发展职业教育的一个关键环节,对于促进职业教育事业的健康发展,具有积极的、不可低估的现实意义。虽然我国中高职教师在职进修和企业实践制度取得了长足进步,学校和企业之间的校企合作也有很大进展,但仍然存在着一些不容忽视的问题,文章将新中国成立后我国职业教育教师培训和企业实践制度的产生、发展进行了梳理,指出我国职业教育教师培训和企业实践制度的建立是一个渐进并逐步完善的过程,并提出了一些具体的措施和建议,以期能够为我国中高等职业学校修订教师培训和企业实践制度提供借鉴和参考。
关键词：
中高职教师 在职进修 企业实践 制度
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴芳 郝理想 吴建娈
推行职业院校教师企业实践制度对职业教育发展具有重要意义,通过梳理我国职教教师企业实践制度,回顾了教师企业实践制度发展的三个阶段——问题探索时期、制度建立时期、制度丰富时期;发现存在的问题有政府管理体制不顺、企业利益缺乏保障、学校保障措施不到位、教师动力不足;建议优化管理体制、细化实施细则、完善培训管理、做好核编工作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
颜炼钢
高职院校专业教师下企业实践,关系到高职教育的质量和高职教育的发展,在这项工作实施过程中教师自身、学校、企业、政府等层面都存在着诸多问题,为此应建立政府和学校层面的政策保证与激励机制,完善专业教师下企业的路径选择,建立科学的考核制度,加强管理,构建校企双方合作共赢的平台等,使专业教师下企业实践取得应有的成效。
关键词：
高职院校 专业教师 下企业实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
成军
实施工学结合人才培养模式,课程改革是核心,基地建设是基础,教师职业教育教学能力提升是关键。专业教师企业实践是高职院校教师职业教育教学能力提升的有效途径。笔者以金华职业技术学院为例分析高职院校专业教师企业实践的现状与问题,并提出了一些建设性的意见。
关键词：
专业教师 企业实践 职业教育教学能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万平
建设一支高素质、专业化的教师队伍是高职院校加强内涵建设,实现可持续发展的关键。企业实践是高职教师丰富企业工作经验,培养实践操作能力,完善"双师"素质,提升职业教学能力的有效途径,也是促进其专业发展的重要渠道。提高高职教师企业实践的质量,加强目的与任务、内容、模式和管理等要素的顶层设计是关键,精心组织、严格管理、系统实施是保障。
关键词：
高职教师 专业发展 企业实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许黎英
推行职业院校教师企业实践制度对于职业教育发展具有重要意义。然而,由于现行职业院校教师企业实践制度存在若干缺失,主要包括对职业院校教师企业实践的认识不到位,促进企业支持职业院校教师实践的政策法规不健全,规范职业院校教师企业实践行为的管理制度不完善,激励职业院校教师参加企业实践的政策规定不落实,推行职业院校教师企业实践制度的相关政策不配套等,导致职业院校教师企业实践流于形式、实效性差。为此,要营造职业院校教师企业实践舆论环境,健全职业院校教师企业实践法律法规,完善职业院校教师企业实践管理制度,建立职业院校教师企业实践激励机制,增加职业院校教师尤其是专业教师编制。
关键词：
职业院校 教师 企业实践制度 改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张宏 方健华
职业院校专业教师企业实践是推进职业教育改革的重要举措，对促进教师专业成长至关重要。为完善职业院校专业教师企业实践效果评价与质量保障机制，推进专业教师企业实践工作，本研究在江苏省１３个地级市中，分别针对企业实践教师、企业管理者、学校管理者展开网络问卷调查。调查目前专业教师企业实践效果、专业教师企业实践目标制定、专业教师企业实践效果评价机制、专业教师企业实践质量保障机制等现状，在研究分析基础上，并提出了有针对性的策略建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐春妹 方健华
企业实践培训是促进职业院校教师专业发展的有效途径,针对目前企业实践培训价值取向存在偏差、教师参培主动性不足、规范化薄弱、培训成果转化效率低下等问题,以"系统理论"为指导,梳理企业实践培训过程的各个要素以及要素间关系,将零散的要素统整,以理念、制度、方法三维向度为分析框架,探索建构专业教师企业实践培训模式,并通过实践应用不断修改完善,不仅利于企业实践培训经验的理性概括,丰富职教教师培训理论,还对推动"江苏模式"的实践,促进培训成效具有重要价值。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭贤杰 李丹
专业实践能力直接影响职业院校教师课堂教学质量,而参加企业实践对提升中职新任专业课教师的专业实践能力至关重要。以上海市为例对中职新任专业课教师企业实践现状进行调查发现,新任专业课教师参加企业实践的动力还有待提高,在角色转换和实践成果转化方面存在困难,学校在新任专业课教师特色化实践方案制订方面存在不足,企业参与积极性还有待进一步提高,企业投入还不能充分满足新任专业课教师实践需求,校企联合考核机制尚未完全建立。基于此,要从参与动力、组织管理以及考核激励三个方面制定措施进一步提升中职新任专业课教师参加企业实践成效。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张俊义 宋莹
高职教育的育人目标和规格要求教师应具备一定的专业实践能力,在此背景下,到企业实践是提高教师专业实践能力的有效途径。调查显示,不同院校、年(工)龄、学历、职称的教师职业技能情况存在一定差距,对待到企业实践的态度不一,且对校企合作开展教师培养现状并不乐观。存在校企双方对教师企业实践的目的和方式未达成一致,企业对教师来企业实践缺少积极性,学校对教师到企业实践管理粗放等问题,提出从管理体制、政策宣传、激励措施、监督考核等方面不断改进教师到企业实践效果。
关键词：
高职教师 企业实践 现状
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张宝臣 祝成林
高职院校教师企业实践中的知识共享行为对教师、高职院校教育教学活动具有重要作用,然而,隐性知识的固有特征、高职院校教师主体因素、组织管理体制和组织文化等因素制约了知识共享过程,应从个人层面强调学习与反思并重、组织层面共建实践共同体、制度层面设计多元制度互补三个方面,促进高职院校教师企业实践中的知识共享。
关键词：
高职院校教师 企业实践 知识共享
[期刊] 职教论坛
[作者]
王克杰
定期到企业实践是职业院校教师提升专业技能的必要途径。制约我国教师企业实践的主要障碍是法律制度、工作机制、条件保障和供需矛盾,建立教师企业实践流动站制度为突破这些瓶颈提供了一条新路子。文章对企业实践流动站的功能定位、制度可行性和政策框架进行了系统研究分析,开展政策制度框架顶层设计和路径规划,旨在探讨解决职业院校或高校工程类教师企业实践、促进校企深度合作和产教深度融合的制度性机制性难题。
关键词：
职业院校教师 企业实践 流动站 可行性
[期刊] 管理评论
[作者]
邹立凯 唐继凤 梁强
随着民营企业经济实力不断提升,其在慈善捐赠、污染治理、产品安全等外部企业社会责任行为方面越来越积极,但在员工福利实践方面却表现出很大差异性。什么因素会导致民营企业员工福利实践差异值得进一步探索。本文从制度印记视角出发,认为民营企业创建时的制度印记可能深刻影响了民营企业对员工福利的合法性认知。基于第九次全国民营企业抽样调查数据,本文通过考察改制民营企业和企业主体制内经历来检验民营企业员工福利实践的制度印记。实证结果表明,相对于非改制民营企业,改制民营企业员工福利水平更高,并且企业主体制内经历同样与员工福利水平具有正向关系。进一步分析发现,企业党组织有助于员工福利印记的延续。本文研究结论启示,民营企业的员工福利实践与企业创建时的制度情境息息相关。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米兰 杨彦如 吕倩娜
专业教师企业实践工作在提高高职教师"双师"素质等方面发挥了重要作用。本文以北京电子科技职业学院为例,对高职专业教师企业实践的方案和实施效果等进行阐述,以期带来一些有益的启示。
关键词：
高职 企业实践 方案
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