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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张光跃 张萌
专业建设是高职教育生存和发展的基础,经历了国家示范专业建设后,高职专业建设面临改革和发展的新思路:基于产业、行业链拓展专业建设,专业建设与区域经济和产业结构调整同步,整合国际优质教育资源引领专业建设,构建高职毕业生上升通道与接口,专业教育与社会培训双轴驱动等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵居礼 龚小涛 贺建锋 吴昊
本文从服务国家重大战略、引领高职战线创新发展和高职院校内涵建设角度,阐述了建设高水平高职院校的重要意义,提出了"宏、中、微"三位一体的内涵体系,从世界性、发展性及特色性等方面论述了建设的内涵要求,从专业建设载体、人才培养质量核心、产教融合主线等方面介绍了创建高水平高职院校建设的重点工作,从融合发展、内涵发展、创新发展、合作发展等4方面提出创建高水平院校建设路径。
关键词：
高水平高职院校 产教融合 校企合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴翠娟 李冬
专业群是一项综合性的发展建设项目,其内涵随着实践的深化而不断拓展和完善,表现为专业群的智慧在于专业集群的策略,创新在于构建柔性的、可重组的专业建设机制,重点在于各组成专业的教学资源共享,生命力在于其发展性,最终目标在于学生的终身发展。高职院校必须明确专业群建设是高职院校的常规工作而不是应景的"政绩工程",专业资源的共享是具有挑战性、长期性的任务,专业群的构建需要战略性视野和坚持教育教学改革的决心等。
关键词：
高职教育 专业群 内涵 专业建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
栾永斌
高职院校要提升人才培养质量,服务地方经济发展,专业与产业对接是关键。专业建设应以满足区域产业结构对应的人才需求为出发点;优化专业结构、拓宽专业口径,不断探索具有高职特色的基于教产对接的专业内涵建设的模式,以提高专业的社会适应度。
[期刊] 职教论坛
[作者]
傅伟 柳青松 邓光
基于工作过程系统化的高职专业建设的内涵包括:首要任务是提高教学质量,核心是以能力为本位,基本要求是按职业成长规律构建行动导向的课程体系,根本途径是以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合的道路。准确把握专业建设的内涵是高职专业建设首要解决的问题。
关键词：
高职教育 工作过程系统化 专业建设 内涵
[期刊] 职业技术教育
[作者]
詹先明
高职院校按职业岗位或岗位群设置专业。高职教育的专业建设是院校发展的核心工作、实现"就业导向"的保证、提高核心竞争力的关键,关系着人才培养的目标、规格和质量。根据社会经济发展需求确定人才培养目标和方案,整合学科和社会资源,深化课程及培养模式改革,优化专业结构,加强校企合作,有效开展专门知识、技能以及行业道德规范的教、学、研、训等活动,保证高职教育质量的不断提高,实现应用型高技能人才培养的可持续发展。
关键词：
专业建设 高职院校 内涵
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田凤秋
专业建设是高职院校内涵建设的核心,是高职院校改革的重要内容和内在需求。加强动漫专业内涵建设,是高职院校动漫专业可持续发展的根基,是提高动漫人才培养质量的有力保障。制定"三化"人才培养目标、构建"三维"人才培养方案、创建"三整合"课程体系、打造"三具备"师资队伍、建设"三合一"实训基地是加强高职院校内涵建设的有效措施。
关键词：
高职院校 动漫专业 内涵建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
梁小婉
高等职业教育肩负着培养高素质的技能型人才的使命。高职教育既要注重专业理论知识的传授,更需要注重学生实践能力的培养。如何在现有的条件下,提高实验教学质量,提高学生的实践能力,培养高素质的技能型人才,是高职学校所面临的共同课题。浙江经贸职业技术学院以教育部高职高专人才培养工作水平评估为契机,改革实验室的管理体制和实践教学体系,以课程群为依托,有效地整合实验室资源,
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘锐 陈杰新
高职院校正处于机遇期和攻坚期“双期叠加”的新阶段，数字化转型是提质培优和攻坚过坎的重要内容。通过梳理高职院校数字化转型的脉络，指出产业数字化的外部要求、高质量发展的内部驱动等现实之需，分析了资源应用、数据治理和系统闲置等现实之困；以《职业教育信息化标杆学校建设指南》为依据解析了赋能教学、赋能管理和赋能服务的数字化转型内涵，提出了夯实数字新基建、构建校本资源体系、打造校本数智大脑、创设校本应用场景的数字化转型路径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩冰
人才培养模式的形成是专业建设趋于成熟的重要标志。校企对接，推进共同办学、共同育人、共同就业、共同发展。校内外实训基地真正实现了＂校、企、师、生＂的互利互赢。２０１４年６月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，从加快构建现代职业教育体系、激发职业教育办学活力、提高人才培养质量、提升发展保障水平、加强组织领导等方面为我国现代职业教育发展指明了方向。高职教育作为现代职业教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈建根 石伟平
专业群概念蕴示着高职教育教学组织观念的转变,是当前经济社会发展背景下专业发展方式的转变。当前高职教育需要认清专业群建设的目的与意义,厘清专业群的内在联系,对接区域产业,调整结构布局,加快内涵发展。
关键词：
高职教育 专业群 建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭丽
在＂文化强国＂的战略格局下，护理专业文化建设中课程文化已成为专业内涵建设的重要组成部分。在充分认识课程文化的内涵与高职护理专业课程文化建设的核心要素基础上，针对其建设现状，结合职业教育特色、护理专业特点、与临床护理文化的对接点，从＂一个原则、两个角度、三个层次＂确立高职护理专业课程文化结构体系，通过全面覆盖与各自分工、全程延伸与阶段建设构建课程文化的四个维度，确定教材、教学活动、课外活动等作为课程文化建设的重点载体，制定考核标准保障高职护理专业课程文化持续性发展，从而形成高职护理文化特色，促进学校内涵建设。
关键词：
高职护理 课程文化 内涵建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱有明 张薛梅
深化内涵建设是我国高职教育在＂后示范时期＂进一步巩固示范建设成果，实现科学发展，保持前行动力的根本路径。其中，专业内涵建设是新时期高职院校深化内涵建设的重要内容，高职院校应当通过构建科学的专业内涵建设指标体系推动学校的内涵发展。文章阐述了高职院校专业内涵建设指标体系的功能，分析了指标体系诸要素及指标体系各要素权重确定的原则、方法，并在此基础上探索构建专业内涵建设指标体系
关键词：
高职院校 专业 内涵建设 指标体系
[期刊] 现代管理科学
[作者]
徐阳 贠杰
作为一种有目的、有计划的、高层次的行政监察活动,绩效监察是一种对绩效管理的方向、过程及结果等方面进行的综合性的监督检查,在整个绩效管理体系中有其不可替代的地位和作用。未来应从功能定位、组织机构、实施方案及技术运用四个方面构建具有中国特色的政府绩效监察体系。
关键词：
绩效监察 绩效管理 中国特色 监察体系
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