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[期刊] 职教论坛
[作者]
江群慧
针对目前高职教育存在的实践操作能力不够,毕业生上岗适应期较长等问题,提出"先实践知识,再学习知识"的"逆向"教学探索,并进行了富有创新的"高职育人平台"实践研究。
关键词：
“逆向” 教学模式 高职教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何贵阳
高职教育归根结底就是为社会发展培养综合技能型人才的就业教育,而其教学质量建设的关键则在于学生职业技能及综合素质的培养上,切实加强高职院校教学质量建设势在必行。本文针对高职院校教学质量建设的重要性进行了分析,并提出了如何加强教学质量建设的具体化措施和建议,以期为提升高职教育教学水平提供重要借鉴。
关键词：
高职院校 教学质量 双师型 校企合作
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘文明
高职教育与经济社会发展联系紧密,其本身具有向社会开放优质教学资源的独特优势。高职院校顺应社会发展,通过构建优质教学资源信息平台,创新部门联动工作机制,实施严格的教学管理评价制度等措施,向社会提供优秀教学资源。
关键词：
高职院校 教学资源 社会服务
[期刊] 科技管理研究
[作者]
林振亮 李晓琴 燕卿 郑嘉颖 黄江康
同行评议本质上依然是一种量化的主观定性评议，其基石是参与评议活动的每位评议者，只有做到对评议者的有效评估、监督、规范与约束，才能保证同行评议结果的客观和公正。但同行评议过程始终存在着不确定性，如何处理不确定性是同行评议需解决的难点问题。为此，在论述同行评议中评议者评价的必要性和当前发展概况的基础上，利用同行评议的评价数据分析评议者和评议影响因素，基于数据构建科学的同行评议评价模型。运用云模型理论，针对同行评议特点，选择符合正态分布统计性质、无确定度的逆向云生成算法，将方案分解为评议者评议评价与多任务协同评议评价2个层次，提出同行评议评价模型；并利用中国某省2018—2022年某类人才项目同行评议在技术、前瞻、产出、风险、经济和社会6个方向共18个评议指标的数据，通过该模型分类分层次计算出其云模型数字特征，根据数字特征构建云图和数字画像进行分析。结果表明：基于逆向云算法的同行评议评价模型对于评价评议者各方面的评议能力和整体评议效果、评价同行评议活动开展成效以及监管同行评议中的异常数据具有实操意义，能据此科学构建评议者个性化权限，能发挥评议者最大优势，并最大限度减小人为因素造成的误差，缓解当前同行评议评价面临的困境。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
孙科学 郭宇锋 肖建 程勇 成谢锋
在新工科的大背景下,依托于国家级电子科学与技术实验教学中心的建设,培养学生创新精神和工程实践能力,构建面向新工科的工程实践教学体系和实践实验教学平台。完成了"三纵三横"的实验实践教学课程体系,同时对基于混合式教学的电工电子实践实验教学新方法进行了探索。多年来,坚持实践课程的改革举措,取得了突出的人才培养成效和示范效应。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘彩霞
本文从明确工程造价专业培养目标定位、改革工程造价专业实践教学内容、加强实训基地建设、构建"双师型"结构教学团队等多个方面,进行了探索,旨在探讨如何突出工程造价专业学生实践能力的培养,推动高职教育发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高文杰
共享型专业教学资源建设是我国高等职业教育发展的国家策略,并获得了系统推进。作为国家高职共享型专业教学资源库的组成部分,当前高职校本教学资源库建设还存在诸多问题,主要表现在重复建设,标准化意识淡薄,兼容性差,高职特色不鲜明,企业参与力度不够,缺乏评价体系等。基于共享的高职校本教学资源库建设的策略为:调准目标定位,统筹规划,制定全方位管理方案,准确把握高职特色,教学改革、设计与资源建设紧密结合,严格遵从标准化原则。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴学敏
高职院校要力求形成自己独特的办学理念、价值追求和办学特色,其专业建设和课程教学与非高职类型的普通高校有着很大的不同,因此,我们在进行高职院校的教学资源建设时,首先要考虑的就是如何相应地体现出这些不同。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高进军
本文简要介绍了CIPP评价模式的主要内容,阐述了CIPP模式适用于高职项目化课程教学评价的可行性,并就如何运用CIPP评价模式构建高职项目化课程教学评价体系作了探讨。
关键词：
高职教育 项目化课程 课程评价
[期刊] 教育与职业
[作者]
张瑞芬
全方位、立体化的教学质量监控体系是各高校不断提升人才培养质量的重要保障。与普通高等教育相比,高职教育的人才培养理念和教学模式又具有很多特殊性,这就要求高职院校必须在学习借鉴普通高等教育教学质量监控经验的同时,结合自身特点进行制度创新和系统化设计,具体包括加强专项环节监控、创新日常管理制度、建立综合评价体系等内容。
关键词：
高职 教学质量监控 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹洪芬 赵航涛
随着物联网产业的快速发展,我国高校相继开设了物联网专业。无锡科技职业学院充分发挥地处国家传感信息中心的区位优势,积极探索"专业对接园区,科研反哺教学"的校企合作新模式。校企共同组建"科研助理团队"和"科技引领创新班",实施"科技项目训练"教学模式,借助校外研发基地建设校企一体的实训体系,依托科研反哺教学,实现了新产业背景下物联网专业的快速建设。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张营
本文从优化课程设置、创新教学模式、建立校内外实训基地、实行"双证"融通等方面,就高职市场营销专业实践教学体系建设作了探讨。
关键词：
高职教育 实践教学 市场营销
[期刊] 教育与职业
[作者]
巴世光 古光甫
高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量。文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设"教学、培训、服务、教材、科研"五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施。
关键词：
高职院校 教学团队建设 实践探索
[期刊] 经济研究参考
[作者]
徐颖 葛新权 王伟
城市垃圾分类回收处理、再生资源回收利用等公用事业,由事业运行过渡到市场化运营,已经成为垃圾处理产业的未来发展趋势。本文基于不完全信息和有限理性假设,构建市场化运作模式下竞争性企业参与的"居民—垃圾分类收运企业—政府"三方逆向物流博弈模型,利用进化博弈复制动态方法分析各利益主体的行为关系及最优稳定策略选择。
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