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[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐磊  
本文在充分分析高职课程体系当前现状的基础上,明确了高职课程体系内涵和构建原则,从"行业导向式"课程体系的构建思路、构建步骤和构建形成方面进行了阐述。高职"行业导向式"课程体系构建实现了学校到企业的零缝隙对接,定会大大提高高职的教学质量,实现高职培养"下得去、留得住、用得上"的服务社会生产一线的应用型技能人才的目标。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 李桂霞  钟建珍  
从我国现行高职教育课程体系的现状及面临的问题来看,构建合理的高职教育课程体系,应明确其所包含的基本要素,并掌握以下原则:坚持课程设置的“三接轨”;突出以能力培养为核心;重视课程体系的整体优化;强调课程设置体系的开放性和个性化。
[期刊] 财会通讯  [作者] 徐丹琦  
当前,基于工学结合的课程改革已成为我国职业教育课程革与实践的热点。工学结合课程基于工作过程重构课程知识体系将专业学习融入职业能力培养,改变了长期以来学习与工作两系统的割裂状态。而以工作过程系统化为特点的教学形式,让学在结构完整的工作过程中学习,不但获得必要的专业知识和操
[期刊] 旅游学刊  [作者] 饶雪梅  
随着现代会展业对专业化人才需求的扩大 ,会展专业人才的培养已引起相关部门的关注。本文分析了国内外会展教育的基本情况 ,提出了高职院校构建会展管理教育专业课程体系的构想。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张欢  
本文阐述高职院校以学校优势或特色专业为核心,按行业基础、技术基础相同或相近原则,充分融合相关专业而形成了专业群。其中,课程体系建设是重中之重。本文以食品设备自动化专业群为例,探讨高职高专专业群课程体系建设的思路与方法,以实现相近专业间专业教学资源充分共享,互通互融、紧密联系。
[期刊] 经济师  [作者] 张汝根  王莉  籍丹宁  
文章阐述了经济类专业课程体系现状,分析了基于"能力导向"的经济类专业课程体系应考虑的元素,最后构建了经济类专业课程体系,对经济类专业的课程教学改革具有重要的指导意义。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 俞瑞钊  高振强  
从职业岗位对实用型人才的综合职业能力和职业素质的要求出发,秉承技术核心而非学科中心的课程知识观、适合学生身心发展的课程价值观、“以学生为主体”的课程实践观,遵循高技能人才培养的原则,运用逆向设计法,构建了以职业技能为核心的“层次—模块”结构的高职课程体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 黄亮  
课程是一个复杂概念,对这一概念的不同理解会形成不同的课程观,并深刻影响着课程设置和课程体系改革。从最根本上说,课程概念的理论基础是各种哲学理论。因此,应当通过对各种哲学理论的批判性检验,从哲学的视角上审视课程概念以及由此而形成的课程观,辨明我们对课程概念和课程观的理解,使课程设置和课程体系改革能够建筑在恰当的理论基础上。
[期刊] 教育与职业  [作者] 向汉江  
从"能力本位"观出发,高职院校课程体系改革要从课程结构的综合化和模块化及教学方法、教学手段改革与课程体系改革的联系等几方面来进行,确立以提高学生职业训练能力为中心的新课程体系。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 沈华峰  
雕塑专业在国内本科教育中一直采用5年制的教育方式,而想要在高职院校开设雕塑专业,除了学制的限制外,还有培养方向的限制。对比普通本科装饰雕塑教育与高职院校装饰雕塑的培养方向,后者可把重点放在实践操作能力、材料应用能力、工艺流程控制能力的培养方面。放松对造型的训练,重点在于对新材料以及雕塑语言的创新探索,使装饰雕塑在高职教育中的开展成为可能。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李景旺  
高校创业教育是开发和提高学生创业的基本素质、培养有开创个性的高等人才的教育,它以培养创业意识、创业心理品质、创业能力为基本目标。创业教育课程可以设置为学科课程、活动课程和创业实践课程,创业教育的评价是对创业教育目标完成的程度、水平、状况所做出的价值判断。
[期刊] 财会通讯  [作者] 舒岳  
随着中职对口升学指标限定在5%以内的解除,会有越来越多的中职生通过"单考单招"进入高职院校继续学习3年,高职院校也会逐步改变以前中职生与普高生混合编班的做法,原来主要面向普高生零专业基础的人才培养方案显然已不再适应中职生单独编班的教育教学体系,在重构面向中职生的专业课程体系时面临着许多新的问题:中高职衔接如何进行培养目标的准确定位,体
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 兰自珍  徐文杰  
高等职业教育培养目标是:为国家和地方经济发展培养适应生产、服务第一线需要的高技能应用型专门人才。要实现这一目标,高职院校必须加强专业实践课程体系的构建与实施。浙江工业职业技术学院经管系在实践中构建了富有成效的就业导向会计专业实践课程体系,为地方企业培养了大批优秀的会计人才。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 董红  
本文根据高职教育的特点,提出了高职英语模块化课程体系:基础英语模块以"够用"为原则,职业英语模块以"实用"为原则,专业英语模块以"有用"为原则,拓展英语模块以"兴趣"为原则。为了构建以就业为导向的模块化的高职英语课程体系,要使四个模块达到有效衔接,应在师资要求、教材选择、授课场所等方面有所创新。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 李明月  
本文通过对高职旅游管理专业的课程体系开发设置的CBE改革 ,旨在构造以能力和市场为本位的课程体系 ,推动高层次旅游技术及应用人才的培养
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