- 年份
- 2024(8358)
- 2023(12372)
- 2022(11018)
- 2021(10310)
- 2020(8748)
- 2019(20213)
- 2018(20419)
- 2017(38788)
- 2016(21354)
- 2015(24419)
- 2014(24931)
- 2013(24071)
- 2012(21992)
- 2011(20060)
- 2010(20388)
- 2009(18245)
- 2008(17556)
- 2007(15120)
- 2006(13509)
- 2005(12062)
- 学科
- 济(98265)
- 经济(98170)
- 管理(57080)
- 业(49065)
- 企(41930)
- 企业(41930)
- 方法(37981)
- 数学(33098)
- 数学方法(32634)
- 中国(22510)
- 地方(22507)
- 学(20547)
- 农(20080)
- 业经(19843)
- 财(19314)
- 理论(17207)
- 制(16792)
- 地方经济(14177)
- 和(13972)
- 教学(13791)
- 贸(13558)
- 贸易(13551)
- 农业(13364)
- 体(13272)
- 环境(13252)
- 教育(13151)
- 易(13053)
- 技术(12675)
- 融(12613)
- 金融(12612)
- 机构
- 学院(301686)
- 大学(297731)
- 济(120976)
- 经济(118289)
- 管理(113526)
- 研究(102983)
- 理学(97708)
- 理学院(96568)
- 管理学(94746)
- 管理学院(94216)
- 中国(73621)
- 京(63890)
- 科学(63867)
- 财(54495)
- 所(52368)
- 研究所(47595)
- 中心(44991)
- 江(44775)
- 农(44610)
- 财经(43078)
- 业大(42520)
- 范(42360)
- 师范(41964)
- 北京(40929)
- 经(39003)
- 技术(37109)
- 院(36874)
- 经济学(36380)
- 州(36258)
- 农业(34482)
- 基金
- 项目(199878)
- 科学(155359)
- 研究(150631)
- 基金(140471)
- 家(121419)
- 国家(120371)
- 科学基金(102834)
- 社会(90994)
- 社会科(86052)
- 社会科学(86026)
- 省(80171)
- 基金项目(74863)
- 教育(72452)
- 划(66613)
- 自然(66185)
- 自然科(64555)
- 自然科学(64542)
- 编号(63664)
- 自然科学基金(63338)
- 资助(58254)
- 成果(52286)
- 课题(45584)
- 重点(45069)
- 部(43599)
- 发(43090)
- 创(41147)
- 项目编号(38504)
- 创新(38231)
- 大学(38182)
- 教育部(37768)
- 期刊
- 济(140005)
- 经济(140005)
- 研究(94768)
- 中国(60993)
- 教育(48639)
- 学报(45482)
- 管理(43912)
- 科学(41711)
- 财(40580)
- 农(40094)
- 大学(34772)
- 学学(32361)
- 技术(31952)
- 农业(27709)
- 融(24009)
- 金融(24009)
- 经济研究(22843)
- 财经(21760)
- 业经(20592)
- 经(18673)
- 问题(17507)
- 职业(15531)
- 图书(15495)
- 技术经济(15258)
- 理论(14912)
- 业(13723)
- 科技(13514)
- 实践(13458)
- 践(13458)
- 坛(13337)
共检索到451141条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
伍小美
针对高职"经济法"课程教学内容针对性不强、岗位适应性不足、缺乏教学互动的问题,在充分依托工学结合的产业背景、针对课程内容特点和学生学习规律、把握考核改革的理念上,实施在教学内容上强化岗位工作应用法律、创业法律支撑;教学方法上强化案例式教学、师生互动、新媒体应用;考核体系上探索纸面考核、辩论考核、综合实践考核、职业素养水平评价考核,以此促进学生在就业创业中的法律意识与能力。
关键词：
高职 经济法 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱长根 曾素文
课程评价对课程建设具有导向作用。经管类专业《经济法》课程评价存在的突出问题是在统一性的评价标准之外未能根据课程特点细化评价标准,从评价理念、课程目标、评价方法上都无法很好地反映该课程的能力本位目标,无法满足评价的效度要求。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王翔 杨慧
随着我国社会主义市场经济体制的发展和完善,现代社会对经济类专业人才的素质也提出了新的要求,培养一批既精通经济又懂法律的复合型人才,已经成为新时期经济类专业人才的培养目标。针对经济法课程教学实践中存在的问题,分析认为,经济法作为高校经济类、管理类专业的基础课,只有在教师队伍建设、教材选用、课程设计、考核制度等方面进行改进才能实现其培养目标,从而提高教学质量。
关键词：
经济法课程 教学方法 教学质量 课程体系
[期刊] 广东财经大学学报
[作者]
刘向林
《经济管理基础》一书围绕经济活动的本质,以经济活动基本单位的行为为核心,从经济活动的本质、经济活动的基本单位、经济活动过程中的公众行为、经济活动过程中的厂商行为、市场机制、经济活动过程中的政府行为、经济活动过程中的贸易、经济活动的纽带、经济增长与经济发展等多个方面展开分析,重
关键词：
经济法理论 经济法专业 课程教学改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
姜莉 田晓穹
目前民族高等院校经济法课程实践性教学改革存在一些问题,如教学方法的应用缺乏系统性、教学案例的选择具有随意性、实践性素材的选取不够与时俱进等。应加强经济法课程实践性教学的系统化建设,使其成为长期固定的目标,并突出民族化特点。
关键词：
民族高校 经济法课程 实践性教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
白云伟
经管类专业的培养目标及经济法的学科性质要求经济法教学要立足于学生应用能力的培养。必须改变目前经济法教学中存在的重传授轻沟通、重理论轻应用、重形式轻创新的倾向,着眼于回归原点、回归核心、回归本体,积极开展互动式教学,改革教学和考试模式,使学生通过理论学习、实践训练获得较强的综合应用能力。
关键词：
经管类专业 经济法课程 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗少芳
高职经济法课程为财经类专业的重要基础课,可引入情景化教学模式这一进步理念,围绕教学目标制定、教学组织实施、教学空间布置、教学素材准备、教师能力认定和学生成绩考评六个方面,对高职经济法课程进行系统重构,力图通过克服传统课程弊端促进专业学生经济法实务操作技能的培养。
关键词：
高职 情景化教学 经济法课程
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
李晓红 谢晓燕
随着经济全球化和资本市场一体化的深入发展,以及我国税法税制的不断健全、完善和税收国际协调能力的加强,税法对企业和个人经济生活的影响越来越大。在新形势下,如何提高税法课程的教学质量,培养应用型、创新型人才,对授课教师提出了严峻的挑战。文章以教育学和教育心理学相关理论为基础,从税法课程的特点和学生的学习动机出发,对税法课程的教材、教学方法、教学手段等方面存在的问题提出了具体的改革思路。
关键词：
税法 教学改革 教学方法
[期刊] 经济师
[作者]
刘丽娟
随着高校创新创业教育改革的不断深入,研究财管类专业经济法课程改革具有十分重要的意义。从目前经济法课程开设现状来看,无论在教学理念、教学内容、教学方法、教学时数和教师创新创业能力等方面都存在一些问题。文章认为对经济法课程进行系统改革,需要及时转变教学观念,合理规划教学内容,丰富教学方法,适当增加教学课时,提升经济法教师创新创业能力,以满足高职院校创新创业人才培养的新需求。
关键词：
创新创业 经济法 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
周玫 魏力敏
文章分析了中国高职课程教学建设中存在的优质课程教学资源的短缺、学生自主学习能力的亟待提高和高职课程教学模式的程式化与粗放式教学评价机制等主要问题。并提出为了更好的深化高职课程教学改革,必须要积极吸收最新教育理念和利用最新科技教学手段。MOOC作为一种全新的网络在线课程模式是基于"开放共享"理念的开放教育资源运动的新发展和突破。针对解决高职课程教学存在的主要问题,MOOC提供了有益的借鉴与解决路径并对全面深化高职课程教学改革起到了积极的促进作用。
关键词：
MOOC 高职 课程教学 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张海燕 曹深艳
高职教育课程项目教学改革需要系统设计,要对课程建设过程中涉及到的教师、学生、教学内容、教学条件以及教学目标、教学方法、教学媒体、教学组织形式、教学活动等各要素进行统筹安排,重点做好课程设置、课程内容确定、课程改革实施三个阶段的运行设计。要使课程改革取得预期的效果,除把握好课程改革的工学结合方向外,在课程改革实施阶段,必须要科学选择教学组织形式,细致设计教学环节,科学设计课堂评价体系,创新任务成果展现形式。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
樊瑜 赵世强 张宏 张丽
技术经济学是一门技术和经济相交叉的边缘学科,具有很强的实践性。该课程的学习对学生加强经济管理知识,完善知识结构,提高综合素质,树立市场观念,都具有重要意义。长期以来,技术经济学课程传统的教学方式与单一的考试模式,易导致学生缺乏学习积极性,不利于学生自主学习能力和创新能力的培养。根据创新人才培养要求,通过北京建筑大学技术经济学课程教学改革实践,对技术经济学从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行改革,总结出"讲授+案例+实践"三位一体的教学模式,新的教学模式以培养学生创新意识和实践能力为目标,大大提高学生理
关键词：
技术经济学 教改实践 教学创新 课程实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王彰云 邹增丽
本文以学生职业能力培养为出发点,优化PLC实践教学目标,按项目化、层次化修改实践教学内容,设计相应实践教学模式,制定符合企业标准的考核机制,取得了较好的成效。
关键词：
职业技能大赛 PLC实践教学 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晔
在信息化教学研究的基础上,将资源共享理念融入高职课程的信息化教学,并根据"共享经济"理论,构建基于资源共享的高职课程信息化教学模型,提出"专业—学院—学校"三层次共享课程资源,分阶段实施信息化教学。在理论探讨的基础上,进一步以国贸专业课程为例,基于模型进行实证分析和验证,提出及时更新、优化课程资源及支持和保障措施等完善和提升的建议。
关键词：
信息化教学 资源共享 高职课程 国贸专业
[期刊] 职教论坛
[作者]
郑燕华
遵循高职教育理念,突出职业岗位能力的培养,通过对《旅游电子商务》课程基于能力本位的项目化课程教学改革,从课程内容体系的构建、课程项目设计、项目化课程实施、课程考核与评价等方面进行探索与研究。
关键词：
能力本位 旅游电子商务 教学改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
