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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张会杰
要保证高考改革目标的实现,高等学校在高考招生中履行好主体责任极为关键。但长期以来我国高校却面临着责任观念淡漠、积极性主动性严重不足的责任困境。高考改革选考与综合素质评价的一些突出难题与之密切相关,高校的责任困境亦使这些难题难以取得实质性突破。高校责任困境的形成源于权力而非权利、更非责任的观念及制度设计,高校未实质承担人才培养及其选拔责任所产生不利后果的风险和成本被大大降低;其次,中央和省级政府是驱动高考制度改革的关键主体,高校始终屈居配合高考改革的从属地位,行政力量对高考考试招生的过度规制、相关激励不相容以及人才培养及生源选拔对高校的发展影响较小等均限制着高校履行招生责任的积极性主动性。文章建议以高校责任困境的突破为线索深化高考制度改革,把高考招生视为高校应平等享有的基本权利和必须履行的主体责任,尽早夯实法治的基础性保障,探索高等教育激励相容之道,创新和发展以高校为招生主体的体现生源市场竞争性的改革方法论。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎琨 吴菡
新高考改革是一项涉及面广、内容复杂、变量较多的系统性工程。目前学界系统地探究新高考改革所遭遇的现实困境的实证研究较为缺乏。使用质性研究方法,以不同省份、不同批次参加新高考改革的13名教师及15名学生为研究对象,构建新高考改革的现实困境模型。研究发现新高考改革面临的现实困境包括可行性、公平性、科学性3个范畴。其中,可行性是制约新高考改革能否顺利推行的重要前提条件;公平性和科学性是制约新高考改革功能的最基本的价值范畴。
关键词：
新高考改革 可行性 公平性 科学性
[期刊] 职教论坛
[作者]
张更庆
职教高考制度是现代职业教育体系建设的重要制度，具有优化职业教育类型的工具性、服务技能型社会建设的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业技能评价和招考计划分配的科学性等内涵特征。目前，职教高考制度建设面临路径依赖、发展短板、体系缺失、功能缺陷、生态失衡等困境，从而制约职教高考改革目标的达成。为此，需要通过构建具有类型特色的统一职教高考制度、健全“文化素质+职业技能”考试办法、建构职普等值同效的“旋转门”机制、实施差异化职业潜能测试、建构与“双减”政策相向而行的职教高考机制等途径来解决。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘建豪 陈明昆
技术技能型高考的提出，既有社会经济发展的外在动力，也有教育体系完善的内部需求，还有个体发展的必然要求。基于社会环境和已有的实践教训，技能型高考的实施将会面临生源、培养质量、普职互通、考试制度设计等困境。针对这些困境，可以通过淡化学历意识，保障基础教育质量，严格考试标准；合理规划建设技术型本科院校；构建普职沟通的有效通道等方式来解决。
关键词：
技能型高考 招生考试 职业教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王东
指标到校是我国现行中考制度中的基本政策，通过教育机会的再次分配促进义务教育均衡发展是其核心价值诉求。尽管这一政策获得了明显的成效，但其价值诉求、资源配置方式和政策实效都存在着问题，这些问题导致指标到校政策产生了合法性危机和可持续性质疑。只有厘定指标到校政策价值的合法性和理性边界，并通过合理的制度设计推动政策自身的完善，指标到校政策才能真正有助于教育的发展，成为一个好的政策。
关键词：
指标到校 价值 合法性 制度变革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁念金
中国21世纪的新课程改革遭遇到文化困境,其中深层困境是利益文化的多方面阻碍。素质文化方略有助于突破新课程改革困境,而且素质文化方略是切实可行的。具体而言可以从三大层面来展开素质文化方略:强化素质文化的基本精神、创造素质文化的美好形式、营造素质文化的积极情境。
关键词：
新课程改革 素质文化方略
[期刊] 经济问题
[作者]
唐勇 栾天虹
在我国新股发行领域践行的市场化改革的过程中遇到了境外移植制度"水土不服"的问题。从制度经济学的视角分析,根本原因是移植制度并未成为我国新股发行域中均衡的制度安排。结合我国证券市场现实情况,认为权力中心可以引入"监管竞争"和"卖空"机制来协同促成我国市场化新股发行制度的均衡。
[期刊] 教育科学
[作者]
张善超 靳玉乐
基于委托——代理理论,高中学业水平考试改革中存在多重委托——代理关系链。在委托——代理模式下,改革委托人与代理人间相互博弈产生的逆向选择、道德困境致使改革遭遇认知偏差、治理滞后、执行效率偏低及效果偏离目标的困境。完善改革信息传输渠道、建构有力的激励、监督机制是改革突破上述困境的可行之策。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈慧星 马丽 邓猛
习近平总书记在党的二十大报告中指出，要强化特殊教育普惠发展，加快建设高质量教育体系。全面提升特殊教育质量，不断深化课程教学改革，是特殊教育普惠发展的重要内容。通过分析我国培智学校课程改革与发展的历程，发现我国培智学校课程已初步形成体系与特色，体现了以生活化为导向、功能化为范式、校本化为依据、课程综合化、教学建构化的特征。我国培智学校课程实施面临“生活化”理解误区、功能性课程范式制约、管理体系不畅等困境。建议我国培智学校进一步更新课程观念，激发培智教师主体性，并加强教育督导以促进培智教育提升质量。
关键词：
特殊教育 培智学校 培智课程
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
蔡可健
一、问题的提出 国有专业银行是计划经济体制下国家为了对信贷资金实施指令性配置以完成国民经济计划、实施产业政策而建立的。其政策性职能——执行信贷计划是首要的。随着经济体制改革的进行,特别是1984年人民银行专门行使中央银行职能以来,专业银行商业化改革逐步提上议事日程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺书霞
高等教育进入大众化阶段,分类培养人才成为必然趋势,教育资源成为决定教育质量的重要因素。区域内的教育资源具有协同和创新的自然优势,教育资源区域共享是提高教育资源效率、增强教育效果的重要手段。与简单的资源调整和区域合作相比,教育资源共享从资源"差异"的合作共享到整体利益最大化的"融合",是教育更为开放、服务进一步拓展、产业和专业更加对接的一种状态,也是实现资本利用效率和资源配置最优化的重要途径。解决高等教育资源区域共享的困境,关键在于强化共享合作的动力机制,构建共享的制度保障,创新共享的运行平台。
[期刊] 企业管理
[作者]
郭曼
360度绩效考核法在中国企业中的实施效果差强人意,A公司的实践表明,以客户考核为核心、打击"老好人"和降低被考核者面对自己不足之处的抵触心理,是突破这一困境的关键。360度绩效考核法由爱德华和埃文等在20世纪80年代提出,是一种强调由熟悉被考核者的不同层级的人对被考核者进行评价的绩效考核方法,也就是由被考核者自己以及熟悉被考核者的
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王平
学前教育事业的发展离不开大量优秀师资。然而,作为幼儿教师培养主体的高校学前教师教育所培养的学生从事幼儿教师工作的意愿较低,造成极大的资源浪费,使学前教师教育面临极大的发展困境。在影响学前教育本科生就业选择的影响因素背后反映出的是高校学前教师教育在专业选拔、培养等环节的弊端。高校学前教师教育要提高培养效率,使培养的学生能更多地选择从事幼儿教师职业,就必须健全专业选拔机制,突出"实践取向"的课程改革,强化职业情感教育。
关键词：
学前教师教育 学前教育本科生 就业指导
[期刊] 华东经济管理
[作者]
张有余
隐藏的政策性问题目前在紧的金融政策下出现了企业有存款不能支用的现象,使社会资金循环受阻,说明我国的金融业正处于新的困境之中。这是自1985年以来金融业出现的又一次较为严重的问题。而现实的经济活动如何呢?据了解,湖南省某县农行的三个营业所,粮食企业存款超过100万元,为当时收购粮食所需资金的5倍,这100万元的存款由于都是靠扩大贷款而虚
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
课程整合是根据人才培养的需要,对课程进行门类归并、内容统整、教法革新的系统集成和重构的过程。当下高职课程整合面临课程观念陈旧,整合能力欠缺,内容整合难产,教材整合滞后等诸多困境;但我们没有理由拒斥整合,因为整合是具有多元价值和正能量的事物,即课程整合是人才培养的核心,课程整合是教育改革的关键,课程整合是内涵发展的根本,课程整合是特色建构的抓手,课程整合是教育创新的纽带,课程整合是学生生涯发展的基础,课程整合是教师专业成长的基石;课程整合困境突破、价值赋予的路径是,培养课程整合的意识与思维,提升课程整合的方法与能力,实现课程整合教材的突破与创新。
关键词：
高职 课程整合 困境 整合的价值 突破
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