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[期刊] 中国高等教育  [作者] 周月华  
实施马克思主义理论学科领航计划,形成学术特质鲜明学科研究队伍。形成马克思主义理论研究——学生教育服务——政府资政的理论和实践体系。产生一批政治坚定、学养深厚、在马克思主义学科领域有重要影响力的学术带头人。高校思想政治理论课是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主渠道、主阵地。新疆一直地处我国反分裂、反恐怖、反渗透的前沿阵地,意识形态领域分裂反分裂这场没有硝烟的战争从来就
[期刊] 教育与职业  [作者] 廖彩云  
高职生的综合素质是其就业能力的基础,为了提高高职生的就业能力,就必须提升高职生的综合素质。文章尝试通过思想政治理论课教学改革来提升高职生的思想道德素质、专业素质、身心健康素质、人文精神、科学素养与能力素质等综合素质,从而增强高职生的就业竞争能力,实现思想政治理论课的教学目标。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 潘新喆  
高校是实现对学生思想教育的主要阵地,而思想政治理论课是对学生理念塑造和价值指引的主要渠道。教师思政课程专业能力和职业素养的高低,直接决定了对于学生的思想教育成效。随着社会经济的转型发展、多元价值的冲击,对学生的人生价值理念造成了多方面的影响。这也决定了思政教师需要把握时代发展要求,在思政教学实践中,不断提升自身的素质发展,实现对学生的教育指引和理念塑造,促进学生身心健康的和谐发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
编者按:3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,深刻阐述了办好思政课的重大意义,深入分析了教师的关键作用,明确提出了推动思政课改革创新的重大要求,坚定了把思政课办得越来越好的信心和决心,为我们推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。当前和今后一个时期,深入学习贯彻习近平总书记座谈会上重要讲话精神是教育战线的头等大事和重要政治任务。本刊推出"怎样办好思想政治理论课"专题,敬请关注。
[期刊] 教育与职业  [作者] 桂百安  
提升高职思政课教师信息素养有助于推动思想政治理论课课堂个性化、增强思想政治理论课教学实效性、促进思想政治理论课教师专业化。目前高职思政课教师信息素养存在信息思维意识不强、信息技术应用不深、信息伦理规范薄弱等问题,对此,文章从树立科学化信息思维观、构建个性化数字资源库、融合创新教学技术手段、筑牢规范化信息伦理观四个角度提出了提升高职思政课教师信息素养的策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王立芳  方茁厚  
文章论述了将质的研究方法应用于思想政治理论课教学的可行性,质的研究方法应用范围较广、适合小样本分析,擅长访谈、观察,可有效弥补一般研究性学习缺乏具体方法指导的弊端,从而有助于提升思想政治理论课教学的时效性。同时,文章也尝试性探索了质的研究方法在思想政治理论课教学中的具体实施方案。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 赵中源  
政治性与思想性是贯穿于思想政治理论课程体系中的主线和灵魂。推进思想政治教育课程改革,需要我们协调理论研究和教学方法创新的关系。如何在市场经济的社会环境中坚守自身价值追求,是思政课教师需要直面的现实问题。从实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度,习近平总书记深刻阐释了党和人民满意的好老师的"四有标准",即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。高校思想政治理论课教师作为传播马克思主义理论,培育大学生理想信念和道德情操的"人生导师",是高校牢牢把
[期刊] 中国高等教育  [作者] 金丽馥  
思政课教师是学生思想道德情操和世界观人生观的重要指引者。不断推进高校思想政治理论教学,提升教学质量,稳固教学效果。高校思政课教师应该以"四有"教师为标准,强化引领作用。思想政治理论课是我国高等教育课程体系的重要组成部分,是高等教育阶段人才培养的重要内容。思想政治理论教育中,教师发挥着至关重要的作用,他们不仅是高等教育
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘莉  
高校思想政治理论课教师应具有中国特色社会主义的实践品格。正确"阐释实践"是思想政治理论课教师的学术旨归。"实践教育"育人机制最终要落脚在教师队伍的"实践提升"上。作为马克思主义理论的生产者和传播者,高校思想政治理论课教师应在习近平总书记重要讲话
[期刊] 中国成人教育  [作者] 闫学军  魏静静  
高校组建思想政治理论课教师团队可以有效提高学校的思想政治教育教学水平和专业管理能力,提升教师个人的职业素质。文章基于团队管理的相关理论,概括了高校思想政治理论课教师团队的内涵、构成要素、作用和意义,并且从领导、组织目标、团队精神、组织机制、评价机制等几个方面给出了关于建设高校思想政治理论课教师团队的若干路径。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张兴海  王娜  
上好思政课的关键在学校党委"一把手"。充分发挥党委"责任主体""领导主体""实施主体"的"三主体"作用。为教师的可持续发展创造宽松优良的软环境。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:"各级党委要把高校思想政治工作摆在重要位置,加强领导和指导,形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局。""要用好课堂教学这个主
[期刊] 职教论坛  [作者] 邓菊云  
高职院校以职业素质教育为基础,高职院校思想政治理论课教学应与高职生职业素质培养全面融合,强调社会主义核心价值观、思想、道德、文化自信、择业创业等方面的教育,突出培养职业综合高素质的应用型人才,以凸显高职教育特色,发挥高职教育优势。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李潇翔  
习近平总书记强调"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程",而"办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性"。习近平总书记的讲话就指明了思想政治理论课(以下简称"思政课")教师教学能力提升的方向。由刘爱莲教授所著的《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》(河海大学出版社,2020年9月版)一书,以新时代为背景,以思政课发展历史为脉络,
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 张东亮  
在高等学校思想政治理论课教学过程中,教师的教学魅力是高效开展思想政治理论课教学活动的基本条件。高等学校思想政治理论课教师的教学魅力包括马克思主义理论魅力、科学文化知识魅力、教学艺术魅力和人格魅力四个方面。培养和提升思想政治理论课教师的教学魅力是新形势下增强高等学校思想政治理论课教学实效性的迫切要求。
[期刊] 教育与职业  [作者] 田春园  
高校师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程,是高校教育质量提高的重要保证。高校思想政治课理论课教师职业的特殊性更突显了其师德师风建设的重要性。然而,当前高校思想政治理论课教师师德师风建设在取得明显成效的同时,也存在不少问题。这就要求我们要对高校思想政治理论课教师师德师风建设加以高度重视,并针对存在的问题提出相应的对策。
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