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[期刊] 统计研究
[作者]
佟哲晖
邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” 的指示与最近公布的《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称《决定》),是新的历史时期我国发展教育和改革教育体制的伟大纲领和根本方向。本文拟根据中央决定的精神,谈谈高等院校社会经济统计学专业本科教学改革的问题。
[期刊] 统计研究
[作者]
李成瑞
一、研究社会经济统计学体系的出发点(一)研究学科体系的前提研究一个学科的体系,首先要明确这个学科的研究对象和性质。我认为,社会经济统计学的研究对象是社会经济统计活动的认识过程,它的性质是认识社会经济总体数量方面的方法论学科。这种观点被称为“有特定对象的方法论派”。也有人认为社会经济统计学是从总体数量方面研究社会经济现象本身的规律,作出实质性的结论,被称为“规律派”。还有人属于规律与方法相统一的“结合派”,等等。由于对这一学科的对象、性质认识不同,自
[期刊] 统计与决策
[作者]
段敏芳,李夏阳
[期刊] 财经问题研究
[作者]
薛俊杰 张学忠 朱帧玺 姚志学
对《社会经济统计学原理》在统计教学中的地位与作用的看法薛俊杰，张学忠，朱帧玺，姚志学最近，《中国统计》、《统计研究》及其他有关书刊中，连续发表了一些报导和文章，对统计教学改革、教材建设和学科内容等方面提出了不少批评和意见。我们是一些统计教学和统计科研...
[期刊] 统计与决策
[作者]
韩兆洲 赵滨
一、两大学派产生发展的历史背景1.数理统计学派十九世纪前半叶,凯·特勒奠定了数理统计学派的基础;到了十九世纪后半叶以后,随着描述统计学和推断统计学的发生和发展,在英美形成了数理统
[期刊] 经济学动态
[作者]
王持位 王静
一、社会经济统计认识 活动的复杂性 统计认识活动,是随着社会生产力的发展和社会分工的完善,从各类具体实践活动中分离出来,专门从事对客观事物进行认识的一种活动。统计认识活动的特点在于从数字上了解客观事物的态势、联系和规律性。
[期刊] 统计研究
[作者]
李宝瑜
一、我国社会经济统计学内容剖析 我国社会经济统计学,就其内容体系来划分,可以分为社会经济统计学原理(以下简称原理)和专业统计学两大部分。逻辑上,“原理”应该对各专业统计有概括性和指导性,实际上,人们很难在二者之间找到这种联系。从“原理”看,它既不代表以概率论为基础的统计学理论,也不是各专业统计学的概括和理论基础,从专业统计看,有关指标体系的研究并非
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马克 刘起
随着科教兴国和人才强国战略的实施,我国高等教育得到飞速发展。然而,在产业化、市场化时代所需要的现代教育发展方向的影响下,以多元文化为特色的民族教学观念和模式都面临着巨大的挑战。随着数量急速膨胀,雷同的专业人才培养方法与民族院校的定位及办学宗旨发生错位。为此,不少民族院校的美术专业陆续着手探索适合自身特色的教学体系,充分挖掘少数民族美术优势资源,同时整合课程资源,突出少数民族美术的专业教学特色。
[期刊] 统计研究
[作者]
卢精诚
自从改革开放以来,我国社会主义建设进入新的历史时期,社会经济情况发生了深刻的变化。客观形势迫切要求社会经济统计学,首先是社会经济统计学原理有一个较大的发展。《社会经济统计学原理教程》(以下简称《原理教程》)一书的出版,为欣欣向荣的统计理论百花园又增添了一朵新花。通读全书,感到其中洋溢着开拓精神和时代气息,它在许多方面对社会经济统计学的发展作出了贡献。
[期刊] 统计研究
[作者]
林洪
在改革探索中构建、阐发统计基本理论——评李朝鲜主编的《社会经济统计学教程》林洪在改革探索中构建、阐发统计基本理论，一直是统计教育工作者肩头的重任和研究的重点。由北京商学院李朝鲜教授主编、经济科学出版社新近出版的《社会经济统计学教程》，撷取“社会经济现...
[期刊] 统计研究
[作者]
杨廷干
一、一级学科的统计学并不存在一级学科的统计学是否存在,至少应该从理论上阐明下面三个问题;(1)数理统计学能否从数学中分离出来;(2)社会经济统计学能否和经济学分立;(3)数理统计学和社会经济统计学能否融合生长,形成一门具有共同研究对象的一级学科的统计学。
[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
统计学有几门?按照研究对象来分,应该有三门:一是数理统计学;二是社会经济统计学;三是自然技术统计学。那么,三门统计学的研究对象各是什么呢?“数理统计学是关于收集、整理和分析受到随机性影响的有关数据,从而得出其总体的统计性结论的数学学科。”数理统计学的研究对象是纯数理现象,研究各种随机现象变动的一般统计规律,即从数学意义上来研究其量变的统计规律。数理统计学的发展是从概率论开始的。而概率论的研究过程和方法所得到的一条基本道理,就是随机变量及其所伴随的概
[期刊] 统计研究
[作者]
杨昌斌
一、一般方法论与特殊方法论社会经济统计学作为一门方法论的科学有两种:一般方法论和特殊方法论。一般方法论是将所有对象的统计过程加以抽象,提出一种共同的东西。它着重阐述统计认识过程的规律,由此提出一套统计认识的基本方法。它适合“社会经济”概念范畴内的所有对象的统计工作选用,但不具体指导不同对象的统计工作。它所阐明的原理原则对所有的对象有指导作
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