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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李志平
“学科群”是一个新鲜名词。为利于学科本身的发展、科学研究的进行和高级专门人才的培养，不少同志积极倡导组建“学科群”。但是，何谓“学科群”，有何特征和功能，组建的目的和依据何在，如何建设等等，都有待研究。这里李志平同志从科研攻关这一个侧面发表了自己的看法。我们希望广大读者能积极参与讨论，以期得到一个比较全面的认识。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈玉祥
高等教育学分支学科发展迅速,研究成果丰富,学科群已初见雏形。高等教育学科群的生成依赖于高等教育实体结构和高等教育学内部子学科的分化和综合。笔者采用高等教育学科场域模型分析了高等教育学学科群的演进。高等教育学科群的厘清有利于进一步明确高等教育学的学科地位和学科属性,也有利于高等教育学科体系的发展。
关键词：
高等教育学科 学科群 高等教育学科场域
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵文华
学科群是现代学科高度分化和综合的结果。建设高等学校的学科群，既遵循了学科发展的规律，又顺应了新时代对高层次人才素质的要求。学科群建设要加强基础学科的理论源头作用，发挥带头学科的牵引作用，使多形态的学科结构产生协同效应。在综合性大学设置二级学院是培育学科群的组织保证，围绕社会需要，组织多学科协同攻关是学科群发展的契机。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陆爱华 骆光林
高校以单个学科为单位建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是构建学科群。本文从学科与学科群的内涵开始研究,阐述工科院校学科群构建的意义,提出工科院校学科群构建的原则。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郭桂英
学科群与学院制郭桂英一、学院制在我国的发展概况随着我国社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的深入，大学的组织结构、管理体制正发生着明显的变化。越来越多的大学倾向于实行学院制，管理模式正在由校、系两级管理向校、院、系三级管理转变。例如，１９９５...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁传杰 方丹辉 梁碧涛
回顾了学科群研究的历史,从学科群的内涵、建设意义、组织形式、运作模式等方面分析了目前的研究现状及存在的主要问题,对今后学科群的研究提出了几点意见,即应加强理论研究,理论联系实际;注重研究重点,解决突出问题;开展系统研究,积极实施创新。
关键词：
学科群 研究 回顾
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓惠
中原城市群民办高校在河南省高校中有着重要的地位，对河南高等教育的发展有着重要作用。但是也面临着诸多问题：生源问题、网络资源建设问题和资金问题。解决这些问题，一所高校难以独立完成，要效仿国内外高校，建立高校联盟，联合起来共同解决这些问题。
关键词：
中原城市群 民办高校 资源整合
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邓耀彩
经验性技术发明不但能够直接推动生产力的发展,而且还是基础研究成果转化为生产力的桥梁。我国作为发展中国家,高等院校的研究功能总体应以实用性研究为主,尤其要重视实用性高职院校的研究功能。在高职院校的定位过程中要重视前瞻性定位,重点解决高院校定位过程中的基础性、制度性问题,以促进高职院校研究功能的发育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陆爱华 骆光林
以单个学科为单位(院或系)的建制设置学科,已不适应大科学时代学科发展的要求。转型期高校需要深刻认识学科重构的重要性并主动进行学科重构,其具体方式就是学科群的构建。笔者从学科的发展规律、工科学科的特点开始研究,阐述了工科学科群构建的意义,提出工科学科群构建的原则。
关键词：
转型期 工科院校 学科重构 学科群
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许四海
课程作为教学内容的载体,是学校教育的核心构成,是高等学校进行人才培养的基本途径。课程体系决定教学内容,直接关系着学生的知识、能力、素质的全面发展,对高等院校提高人才培养质量、提升办学水平、打造办学特色都具有极其重要的地位和作用。新建本科院校课程体系在课程价值、目标、内容和结构等四个方面存在问题,学科群课程体系科学性、开放性、灵活性、整体性特征要求构建学科群课程体系应处理好课程体系与学科专业、学术性与职业性、综合性与专业性、统一性与多样性之间的关系。邵阳学院在构建新建本科院校学科群课程体系方面进行了很好的探索。
关键词：
学科群 课程体系 基本特征 实践探索
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
高双林 杨茂瑞 孙信丽 崔一梅
江泽民总书记在庆祝北京大学百年校庆大会上讲话时指出;"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。"知识经济的基本特征是知识创新,在经济增长中占有越来越重要的地位。在实施科教兴国战略中,教育同经济的关系越来越密切,推动经济发展的作用也越来越明显。面向知识经济时代的教育需要用新思维、新概念、新方式、新手段和新模式高质量、高效率地培养人才,特别是培养具有创造性思维和创新能力的人才。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
付晓婷 宋吉玲
研究生党建是高等院校组织育人体系的重要部分，发挥研究生党建的思政育人功能，是坚持党对新时代高等教育人才培养领导权的现实要求，也是推动研究生思想政治教育理论形态发展的客观需要。“大思政”格局下，党建与思想政治教育异体同构，在思想引领、目标任务、教育过程及特点和基本范畴等方面交叉融合，并遵循人的意识能动的实践立场。立足新时代国家建设人才扩容提质的需求背景，研究生党建承担着以思想政治为引领的复合型人才培养之重任，要优化组织建设，从贴合学生实际需要出发，针对性破解党建活动载体的运用困境。同时，新时代研究生党建育人还应特别重视内能塑造：树立科学导向，凝聚党群力量，以及促进融合研究的拓新发展。
关键词：
研究生党建 组织育人 载体 思想政治教育
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
付晓婷 宋吉玲
研究生党建是高等院校组织育人体系的重要部分，发挥研究生党建的思政育人功能，是坚持党对新时代高等教育人才培养领导权的现实要求，也是推动研究生思想政治教育理论形态发展的客观需要。“大思政”格局下，党建与思想政治教育异体同构，在思想引领、目标任务、教育过程及特点和基本范畴等方面交叉融合，并遵循人的意识能动的实践立场。立足新时代国家建设人才扩容提质的需求背景，研究生党建承担着以思想政治为引领的复合型人才培养之重任，要优化组织建设，从贴合学生实际需要出发，针对性破解党建活动载体的运用困境。同时，新时代研究生党建育人还应特别重视内能塑造：树立科学导向，凝聚党群力量，以及促进融合研究的拓新发展。
关键词：
研究生党建 组织育人 载体 思想政治教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
项延训 马桂敏
学科群建设是学科建设的一种新的发展趋势,它符合大学科时代的学科发展要求。笔者阐述了学科群建设的现实意义,探讨了影响学科群建设的几个主要因素,并提出了建议,最后结合学科群建设实践案例做一些讨论分析。
关键词：
学科群 学科建设 实践
[期刊] 教育学报
[作者]
朱旭东
跨学科性是比较教育学的基本属性,在比较教育研究中存在着学科性质的争论,并出现了领域论、学科论、领域和学科双重论、跨学科论等观点。跨学科性是科学研究所具有的一种普适性,比较教育研究跨学科研究是由教育的复杂性因素决定的,体现出方法多元性、全面性、区域差异性等特征。比较教育研究的跨学科性的具体表现应该是比较教育亚学科群的建构,如比较教育社会学、比较教育政治学、比较教育经济学、比较教育政治经济学、比较教育文化人类学等。
关键词：
比较教育研究 跨学科性 亚学科群
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