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[期刊] 教育研究
[作者]
魏捷
随着教育教学改革不断深入,高校教育教学质量意识不断增强。受高校教师来源多元化与专业学科化因素影响,高校教师所具有的双专业属性较少,其专业化程度同人们的心理预期反差较大,专业化问题成为高校教师职业持续发展的瓶颈。需要树立教师专业化理念,不断完善教师专业发展制度,加大教学评估力度,推动高校教师专业发展。
关键词：
高等院校 专业化 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘军 于娜
进入新时代以来,教师专业发展成为教育热点焦点问题之一。当前,烟威青地区高等院校艺术类教师专业发展状况仍存在一些问题,究其根源,与国家政策不够完善、社会氛围不够重视、学校引导不够规范、自身意识不够强等有关。因此,应当有针对性地从国家、社会、学校、个人四个维度同步变革完善,才能为高校艺术教师的专业发展提供更通畅的渠道,为新时期塑造更多的优秀艺术教师和学者。
关键词：
高等院校 艺术教师 专业发展
[期刊] 教育研究
[作者]
曲铁华 冯茁 陈瑞武
在教师的专业发展中,知识处于核心地位,教师的专业性问题主要是教师专业知识与技能、专业情意等的发展问题。当前,教师专业发展范式的重心正在实现由"技术熟练"范式向"实践反思"范式、从"公共教育知识"到"个体实践知识"的转移。教师专业知识的培养需要相应的课程体系的支持,教师教育的各项改革最终也要以课程改革为落脚点。高师院校课程改革的课程目标与理念应回归师范性;课程设置与实施应突出实践性知识的积累与建构;课程伦理建设应关注专业态度培养,注重专业身份建构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段峻 黎炜
我国高职教育在内涵为核心的持续发展需求下,亟须一支职业素质优良、教学能力一流的专业化师资队伍。本文从高职教师专业化的现实需求与目前困境出发,分析了其内涵与逻辑起点,提出了实现教师专业化发展的有效方法。
关键词：
高职院校 教师 专业化发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曾媛媛
ＭＯＯＣ（大规模开放在线课程）作为一种全新的学习和知识传播方式，其迅猛发展对传统大学教学带来新挑战和新机遇。本文探析了ＭＯＯＣ对传统大学教学的影响，以及给教师带来的新机遇，并从教学方式转型和教师专业反思、信息素养提高等方面探究ＭＯＯＣ时代如何提升教师专业发展，以期提供一些建议和对策。
关键词：
MOOC 教师专业发展 在线学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温希东 卿中全
实现教师的专业化发展,是提高高等职业院校师资队伍质量的必然选择。目前,我国高职教育师资的培养目标不够清晰、培养方法不够科学、培养课程不够合理,缺乏系统性、规范化和个性化,导致师资队伍的专业化水平不高,成为高等职业教育发展的重要瓶颈。本文在分析这些问题的基础上,结合深圳职业技术学院的实践探索,提出了实现高等职业院校教师专业化发展的基本策略:坚持专业化发展方向,健全高职师资培养的制度体系,以及个性化、终身化的培训体系;坚持教育性、职业性、学术性相结合,建立校企合作和产学研结合的培养模式;以校本培训为主,构建科学的师资培训课程体系,加强高职教师的在职培训,促进教师的专业成长;强化教师在专业化发展过程...
关键词：
高职院校 师资培养 问题 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓茹 孙小娅
教师的专业发展是教育成功和学生发展的基石。文章结合经济转型升级,对高职技术应用型人才培养要求与高职教师专业发展面临的机遇与挑战进行了分析,在分析教师专业发展对教育成功与学生发展重要作用的基础上,结合高职教育的特点,提出了促进高职院校教师专业发展的对策与建议:做好顶层设计,理清促进教师专业发展的路径;创新激励机制,构建促进教师专业发展的平台;规划职业生涯,提高教师专业发展的内在驱动力。
关键词：
高职院校 教师专业发展 对策
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王宇 汪琼
智能时代的到来加速着教育教学和教师角色的转变。人工智能一方面为教师的专业发展赋能,包括:既提供了反思教学的数据基础,又提供了反思极端个案的条件,为教师增进教学洞察、提高教学能力带来了机会。另一方面,人工智能也对教师的专业发展提出了新的要求,包括:在态度上要掌握教育主导权,不可盲信智能系统的判断;在教学中要善用人工智能技术发现宏观模式和微观细节,采用循证路线反思教学,促进教学元认知的转变。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊丽娟 彭明芳
在高等院校教师的场域发展中,存在着多种机制,如何使这些机制发挥最大作用,如何改革高校教师的场域发展机制,使之更好地适应当今高等教育的发展,这都需要着力探讨研究。
关键词：
高校教师 场域发展机制 教师专业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙冬梅
研究高等院校家政学的专业定位与特色发展问题,可以为中国本土的家政学学科建设提供有意义的思考,使家政学理论应用空间进一步拓展。文章分析了高等院校开设家政学专业的可行性及现状,提出专业定位,即确立家政学专业的自主性地位、应用型人才的培养定位、以特色求发展的专业定位。
关键词：
高等院校 家政学 专业定位 专业发展
[期刊] 教育研究
[作者]
宋广文 魏淑华
教师专业发展有别于教师专业化,它强调的是教师个体内在专业特性的提升。教师本位的教师专业发展观是针对忽视教师自我的被动的教师专业发展提出的, 其突出的是教师自我在教师专业发展中的主体价值,认为教师专业发展既要实现教师的人生价值,又要实现其人格价值。
关键词：
教师本位 教师专业发展 教师专业化
[期刊] 教育与职业
[作者]
龙润湘 王美萍 梁磊
文章对旅游高等教育教师专业化发展进行了内涵分析,并且提出通过实施"教师职业生涯规划"、加强"双师素质"培训、成立"教师发展中心"等途径,推动旅游高等教育教师的专业化发展。
关键词：
旅游 高等教育 教师专业化
[期刊] 职教论坛
[作者]
邢广陆
加快发展现代职业教育,需要专业化培养高素质的专业化教师队伍。职业院校教师专业化发展,需要确立职业院校教师职业的专业地位,构建职业院校教师外部专业化和内部专业化的结构体系,改革职业院校教师专业化的职前教育、入职教育、在职教育和名师教育阶段培养培训体系,加强职业院校教师专业化的内部保障和外部保障体系。
关键词：
职业院校 教师专业化 培养培训 保障体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁金珠
高职院校英语教师是影响大学英语教学质量的决定性因素。高职院校英语教师专业化发展途径主要包括改善高职英语教师的英语语言态度、提升英语教师信息化能力、促进英语教师科研和社会服务能力的提升三个方面。
关键词：
高职院校 英语教师 教师专业发展
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