- 年份
- 2024(7662)
- 2023(11240)
- 2022(9552)
- 2021(8985)
- 2020(7847)
- 2019(18436)
- 2018(18658)
- 2017(34695)
- 2016(19827)
- 2015(23037)
- 2014(23857)
- 2013(22770)
- 2012(20962)
- 2011(19091)
- 2010(19749)
- 2009(18112)
- 2008(18133)
- 2007(16747)
- 2006(14359)
- 2005(12977)
- 学科
- 济(76161)
- 经济(76080)
- 管理(53013)
- 业(47745)
- 企(39007)
- 企业(39007)
- 方法(37384)
- 数学(33144)
- 数学方法(32466)
- 中国(21848)
- 农(21214)
- 财(18638)
- 学(17433)
- 理论(16909)
- 地方(15927)
- 制(15699)
- 业经(15129)
- 贸(13721)
- 贸易(13713)
- 农业(13470)
- 易(13256)
- 教育(12984)
- 和(12243)
- 银(12210)
- 教学(12176)
- 银行(12173)
- 行(11566)
- 融(11393)
- 金融(11385)
- 技术(11324)
- 机构
- 学院(281888)
- 大学(279115)
- 济(103956)
- 管理(102511)
- 经济(101238)
- 研究(93087)
- 理学(87362)
- 理学院(86320)
- 管理学(84198)
- 管理学院(83703)
- 中国(69447)
- 京(60618)
- 科学(60111)
- 农(50928)
- 财(49209)
- 所(48999)
- 江(45828)
- 业大(44308)
- 研究所(44267)
- 中心(43422)
- 农业(40334)
- 范(39837)
- 师范(39371)
- 北京(38464)
- 财经(38280)
- 技术(37263)
- 州(36576)
- 经(34344)
- 院(33479)
- 师范大学(30984)
- 基金
- 项目(181123)
- 科学(139786)
- 研究(133909)
- 基金(124990)
- 家(108989)
- 国家(108055)
- 科学基金(91113)
- 社会(78431)
- 省(75186)
- 社会科(73989)
- 社会科学(73966)
- 教育(66773)
- 基金项目(65089)
- 划(63131)
- 自然(59685)
- 编号(58417)
- 自然科(58300)
- 自然科学(58283)
- 自然科学基金(57167)
- 资助(53559)
- 成果(48727)
- 课题(42785)
- 重点(41865)
- 部(39209)
- 发(38995)
- 创(37421)
- 创新(34903)
- 科研(34882)
- 项目编号(34794)
- 年(34503)
- 期刊
- 济(116440)
- 经济(116440)
- 研究(81649)
- 中国(64829)
- 教育(48475)
- 学报(46719)
- 农(45782)
- 财(40200)
- 科学(40149)
- 管理(36755)
- 大学(35022)
- 学学(32108)
- 农业(30669)
- 技术(30334)
- 融(22828)
- 金融(22828)
- 业经(20337)
- 财经(18485)
- 经济研究(18482)
- 业(16894)
- 统计(15959)
- 经(15841)
- 职业(15644)
- 图书(15630)
- 问题(15162)
- 版(14666)
- 策(14244)
- 技术经济(14068)
- 商业(13059)
- 决策(13011)
共检索到425271条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于健 张桂青
现代高等院校体育专项课教育理念更加注重通过群体素质的构建从而发展学生的个人素质,协作学习模式作为一种群体构建方式,得到越来越多的学者的认可。本文以建构主义为原理,探讨了在高等院校体育专项课中协作学习模式的基本要素、环境设计以及评价方法,并对协作学习模式促进体育课程教学中的心理健康目标进行了探讨。
关键词：
建构主义 体育专项课 协作学习
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丰云
"开放·探究·协作"学习模式是我们在多年的教学改革中探讨出来的,这种学习模式"以学生发展为本,以学生为中心",以"人人进步,个个发展"为学习目标。实践证明,能否发挥这种学习模式的最大效用,教师的作用不可或缺。在课程实践教学活动中,"开放·探究·协作"学习模式的有效运用,需要教师扮演好学生学习内容的设计者、学习活动的组织者、学习过程的指导者、学习关系的协调者、学习评价的参与者等多重角色,使学生在教师的引导下,在开放场景中探究,在问题探究中协作,在分工协作中完成学习任务,从而达到小组成员集体进步、整体发展的教学目标。
关键词：
开放 探究 合作 学习模式 教师角色
[期刊] 改革与战略
[作者]
刘晓明
文章认为,体育旅游是体育与旅游的结合,是体育性的旅游事业和旅游性的体育事业,对小康背景下的国民经济发展都有着巨大的推动作用,因此,体育与旅游的结合是小康社会发展的必然。为加强对广东体育旅游资源的有效合理开发,深度开发利用体育旅游的价值,文章在阐明体育旅游与小康社会的关系背景的基础上,提出了广东体育旅游发展的基本战略构想与体育旅游协作发展模式。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李青 翁克山
迄今移动语言学习研究大多关注以移动技术传送学习内容的教学设计和应用，关注协作学习的研究相对匮乏。本研究旨在解析基于知识构建社群的协作式移动语言学习（Ｃ－ＭＡＬＬ）的核心构念——协作行为和协作模式，以此为依据评价Ｃ－ＭＡＬＬ的协作特征和协作水平。本研究构建了Ｃ－ＭＡＬＬ协作行为和协作模式的分类法，并以此分析两者的相关性。借助两套分类法及其相关性，本研究对Ｃ－ＭＡＬＬ知识构建社群的协作特征与协作水平进行了评价，进而推测其协作效能。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
潘娟 瞿堃 钟晓燕
Moodle因其开发理念与协作学习的理论基础不谋而合,具有强大的共同支持机制,是一个免费、开源的共享软件,所以将之作为网络协作学习平台具有很大的优势。本文结合《教育技术应用》这门课程,阐述了如何在教学中开展基于Moodle的网络协作学习,提出了将Moodle的功能优势与协作学习要素相契合、教师在教与学理论指导下创设有意义的学习情境、与课堂教学结合、积极探索基于Moodle的协作学习评价方式等建议。
关键词：
协作学习 网络协作学习 教育技术应用
[期刊] 职教论坛
[作者]
王慧芳
非学历教育是高等院校继续教育的重要组成部分,在继续教育中发挥着举足轻重的作用。社会的不断发展对非学历教育提出了新的要求,迫使其只有不断变革才能获得长足发展。而管理模式的变革因在各种变革中处于核心和基础地位而得到重点关注。文章主要分析了非学历教育中管理模式变革的重要性、现行的管理模式以及对未来管理模式变革的展望,即通过新理念的引导来加强内部管理和外部监控,以实现非学历教育管理模式的成功变革。
关键词：
非学历教育 管理模式 变革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
乔爱玲 王楠
利用Agent技术支持网上教学是远程教育的发展趋势,本文主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术,构建智能化协作学习模式,从而实现智能化学习。同时,结合国内Agent技术发展现状,进一步探讨了网上智能协作学习的发展前景。
关键词：
协作学习 智能Agent 信息超载
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张毅 王永贵
信息与通讯技术的发展,不仅为网络协作学习提供了必要的技术支持,也刺激了社会各界对继续教育和自助化教育的需求。目前,人们热衷于如何将真实课堂中的教学资源引进网络空间的同时,探讨如何将海量的虚拟化信息应用于传统课堂的协作学习,也具有重要的现实意义。笔者在理论回顾的基础上,分析了协作学习的本质及网络协作学习的利弊,探讨了"虚实结合"条件下同步协作学习的新模式及其应用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
万忠玉
多元智能理论是由世界著名心理学家、教育家所提出的,其挑战了传统"一元智能"教育理论下的教学理念、教学方法、教学内容、教学评估、教学机制等,在挖掘学生潜力、促进学生全面发展、推动教学改革等方面具有重要作用。故将其引入高校体育教学,可引导高校体育教师重新发现学生的认知能力、重新认识学习与实践的联系,指导高校体育教学工作人员重新定位体育教学中的教学目标、重新设置教学过程。由卢丹旭等著写的《体育教学与模式创新》(中国纺织出版社,2018年12月版)一书,
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋聚磊 武广庆
研究生教学模式的改革是我国创新性信息化人才培养目标的重要组成部分。以丰富和完善研究生教学模式和方法为目的,以现代化教育技术的新发展为出发点,深入分析信息化条件下案例协作学习在研究生教学中的应用和设计,具体包括创设情境、案例设计、实施原则和效果评价四部分。提出信息化条件下完善研究生教学中案例协作学习的措施:一要优化信息化教学环境,二要增强学生的主动性和能动性,三要精准定位教师角色。
关键词：
信息化 研究生 案例协作学习
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张杨生
随着社会的发展,终身体育理念已经逐步在全社会建立起来。高校体育教学要与时俱进,重新审视新时代背景下高校体育教学的新目标、新内容、新路径,以实现高等教育体育教学的创新发展。基于此,业界许多专家学者正就这一方面展开深入的研究,由蒋桂芳等编著、中国纺织出版社出版的《新时期体育教育理论与实践新探》一书就是这些研究中的重要成果。作者以全新的视角对当前高校体育教学系统全面地进行了研究,并结合具体体育项目剖析了当前高等院校体育教学的改革现状,展望了高等院校体育教学未来的发展。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
张敏 苗润莲 卢凤君 李梅 胥彦玲
农业区域协作是京津冀协同发展的重要内容，对推进京津冀农业一体化进程、实现区域农业可持续发展意义重大。本文立足我国农业产业化经营和农业区域协作的重要途径——农业产业链的构建和发展升级，梳理了京津冀三地农业发展定位和农业产业链运营现状，指出了京津冀农业产业链升级过程中存在的问题，包括产中环节延伸对接缺乏统筹、跨区域产业链环节优化不足和缺乏主体整合。以京津冀农业产业链升级为目标，基于产业链环节对接与区内外空间联通，提出了京津冀农业区域协作的３种模式，包括产后拉动主导型模式、产前推动主导型模式、产中提升主导型模式，并分别以京承农业合作、中国农业大学涿州农业科技园和北京市通州区西集镇农业等典型案例对上述．．．
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑宁国 严月萍
协作学习是以建构主义学习理论和人本主义学习理论作为理论基础,基于网络媒体的优势而形成的独特的学习模式,是电大“学生自学+教师辅导+小组协作学习+形成性考核+终结性考核”中的重要一环。本文介绍了基层电大在实践中尝试的一些活动模式和成功经验。这些协作学习的经验对学员持续的终身的学习具有不可估量的作用。
关键词：
协作学习 网络优势 模式 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗俊丽
混合式协作学习模式打破了现实时空的限制、发挥了教师的主导作用,能够使学生在教师的引导下,借助现代教育技术、通过协作探究完成知识和技能的构建。文章结合高职软件技术专业实训教学的特点,在项目驱动的软件实训教学中实施混合式协作学习方法,包括项目开发体验阶段及正式项目开发阶段两阶段,具体分为布置任务、划分小组、协作环境、开展协作学习活动、项目成果交付与评价。实证结果表明,该模式在软件实训教学中具备有效性。
关键词：
项目教学 协作学习 软件实训
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
