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[期刊] 教育与职业
[作者]
施蕾芬
加强高等远程校园文化建设是提升远程教育学生综合素质的需要,是提高远程教育办学质量的需要,是实现党的教育方针的需要。但是,当前高等远程教育校园文化陷入了如下"三重困境":高等远程教育校园文化建设处于"两难"窘境,高等远程教育实施主体存在"二重二轻"现象;高等远程教育受教主体陷入"两种矛盾"困境。要解决高等远程校园文化发展的"三重"困境,必须提高认识,建立"虚实"结合的校园文化环境;增强吸引力,建立"动静"交融的校园文化形态;提升凝聚力,建立"上下"联动的校园文化体系。
关键词：
高等远程教育 试点高校 校园文化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙穗
近年来,高等远程教育市场规模在不断扩大的同时,行业内市场竞争也日益激烈。创造具有市场影响力的高等远程教育品牌,已成为高等远程教育办学单位提升自身竞争力的必然选择。校园文化既能提升高等远程教育办学单位的品牌形象,也能够提高高等远程教育办学单位的综合实力。因此,高等远程教育办学单位应当基于校园文化视角,构建高等远程教育品牌识别系统,提升高等远程教育办学单位教育质量,打造高等远程教育特色品牌。
关键词：
校园文化 高等远程教育 教育品牌
[期刊] 中国远程教育
[作者]
施蕾芬
以大学精神引领高等远程教育校园文化可以增强师生的归属感、认同感;促进远程教育院校的内涵式发展;增强远程教育院校的品牌优势;提升远程教育院校的核心竞争力。本文通过对大学精神引领高等远程教育校园文化的难点及原因分析,提出以大学精神引领高等远程教育校园文化建设,必须创设良好的网络文化环境、发挥师生参与校园文化建设的主体性作用、突显高等远程教育校园文化精品。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
罗健
近年来,人们对远程教育校园文化的内涵、特征、内容、功能及其建设的途径、方法等展开了系列的研究,取得了一些研究成果。但远程教育校园文化建设的研究还存在种种不足,需要从深化理论建构、拓宽研究领域、拓展研究方法等几个方面予以深入探讨。
关键词：
远程教育 校园文化建设 研究述评
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘维俭 罗健
现代远程教育校园文化建设模式为实践中的校园文化建设提供具体的思路与样式。可以尝试从内容与结构两个层面探讨远程校园文化的建设模式。其中,环境文化、课程文化与活动文化及其相互关系体现为内容模式;物质文化、制度文化与精神文化及其各自的地位与作用体现为结构模式。
关键词：
远程教育 校园文化 建设模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王婧
"文化强国"战略的持续推进,对当下的社会文化建设提出了更高的要求。校园文化作为社会文化的重要组成部分,自然也面临着新的挑战。显性教育模式在当前高职院校校园文化建设中的成效逐渐降低,因此隐性教育视域下的高职院校校园文化建设逐渐受到广泛关注。隐性教育视域下,高职院校校园文化建设面临诸多困境,包括物质文化特色不够突出、规章制度文化流于形式、网络文化发展滞后以及娱乐文化过于单调等。我国高职院校应当重视校园物质文化建设,以氛围感化人;规范校园制度文化建设,以制度激励人;创新校园网络文化建设,从"微"育人;打造校园活动文化,育人于活动之中。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高鸣 邢江飞
"和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑",也是一个国家重要的软实力。大学不仅是培养社会主义和谐社会建设者和接班人的摇篮,也是促进和谐社会建设的重要助推器。因此,和谐大学校园文化建设不仅是和谐校园的题中之义,更是加强和改进大学生思想政治教育的重要
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
夏海斌 何奇松
自2010年北约里斯本峰会发布“新战略概念”，到2022年马德里峰会推出新“战略概念”，再到2023年纽尔维斯峰会批准了自冷战结束以来最全面的防御计划，北约的重要战略文件均涉及了对区域战略的论述，包括对“亚洲战略”的规划。目前，北约在亚太扩大影响的动向不断加强，北约“亚洲战略”日趋成形，即协同美国，参与亚洲局部战争和制造争端、加强与亚太国家的伙伴关系和对话机制，以扩大北约活动范围、拓展北约建设内容、谋求更大的联盟和凝集力。北约“亚洲战略”的变迁及其与美国联盟体系的关系表明，北约“亚洲战略”变迁的动力既有北约组织的自主选择，也有美国主导国的战略诱导，当然也离不开欧洲成员国、亚太伙伴国的诉求影响，是多种力量相互博弈和拉扯的合力使然。与此同时，北约“亚洲战略”也存在三重“战略困境”，具体包括“组织驱动困境”“乌克兰化困境”“预言自我实现困境”。为此，中国应处理好亚太地区的安全问题，处理好与北约及其成员国、伙伴国的竞争与合作关系，加强与欧美俄的对话机制，反对北约继续扩张，反对在亚太地区构建封闭的结盟体系，破解北约“亚洲战略”存在，践行全球安全倡议。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李淑芳 熊傲然 刘欣
基本公共服务均等化水平是“十四五”时期衡量经济社会发展的主要指标之一。但是，在实现基本公共服务均等化的过程中，无论是以“标准化”促“均等化”的标准化路径、缩小地区间财力差距的财政平衡路径，还是以“一体化”促“均等化”的一体化发展路径，都面临着信息困境。鉴于此，采取文献研究法梳理基本公共服务均等化相关研究的脉络，厘清基本公共服务均等化与基本公共服务标准化、财政能力均等化以及基本公共服务一体化之间的关系，意图利用信息技术突破推进基本公共服务均等化进程中的三重困境。以信息技术的动态反馈能力更好地促进基本公共服务标准化建设、以信息技术精准的数据处理能力助推财政决策科学化、以信息技术强大的资源整合能力助推基本公共服务一体化发展，将是未来推进基本公共服务均等化的重点方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑鸿
近些年来，为了提高学生的学习兴趣，合理安排学习时间，提高自我学习能力，部分学校已经利用网络技术的优势开始远程教育的实践，并取得了瞩目的成绩，但是由于诸多因素的影响，导致远程教育还没有得到普及，一些学校的远程教育效果并不尽如人意，远程教育的发展还面临着诸多困难。本文就目前我国远程教育微课程存在的问题进行了分析，并提出了建立远程教育微课程的有效措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄晓冬
随着教育信息化的不断加强，微课程凭借其短小精悍、方便快捷的属性被人们所熟知。微课程在远程教育中的运用更为广泛，由于缺乏系统的理论作为指导，在实际操作过程中遇到一些困难。如何满足不同学习者的个性需求，提高微课程的教学效果值得思考。
关键词：
微课程 理论基础 教学效果 学习者中心
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴凯
高校远程教育的出现,使得人们的学习不再受限于时间、地点或课程,能够实现师生、生生之间的超时空互动。在互动距离理论的指导下,高校学生应当合理分配时间,增加学习时间,提高自主学习能力,熟练计算机操作技术;高校教师应当提高学生的学习积极性,及时更新教学资源,根据学生特点设计教学资源;高校教育管理者应当明确教师和辅导教师的答疑和辅导时间,提升服务系统的合理性。
关键词：
互动距离理论 高校 远程教育 交互质量
[期刊] 高等农业教育
[作者]
丁彦 周清明
随着社会的不断发展,我国高等教育逐步由"数量扩张"向"质量提升"转型,地方高校想在竞争中立于不败之地,必须依靠自身的质量、特色,走特色发展之路。地方高校的办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色等方面,更应体现在特色校园文化上。因此,要明确特色校园文化的内涵,深入分析地方高校特色校园文化建设的困境及成因,提出合理的建设意见,促进地方高校特色校园文化的形成。
关键词：
地方高校 特色校园文化 建设
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