- 年份
- 2024(9773)
- 2023(13696)
- 2022(11729)
- 2021(11298)
- 2020(9520)
- 2019(22082)
- 2018(22011)
- 2017(41827)
- 2016(23311)
- 2015(26631)
- 2014(26357)
- 2013(25049)
- 2012(22638)
- 2011(20406)
- 2010(20718)
- 2009(18227)
- 2008(17543)
- 2007(15290)
- 2006(13122)
- 2005(11331)
- 学科
- 济(83159)
- 经济(83077)
- 管理(67223)
- 业(63435)
- 企(54893)
- 企业(54893)
- 方法(41668)
- 数学(36209)
- 数学方法(35504)
- 中国(26593)
- 农(21622)
- 技术(21203)
- 理论(19664)
- 业经(19335)
- 财(19305)
- 学(17820)
- 地方(16327)
- 教育(15849)
- 农业(14382)
- 制(14029)
- 和(13806)
- 贸(13788)
- 贸易(13778)
- 易(13360)
- 技术管理(13226)
- 教学(12611)
- 划(12531)
- 务(12491)
- 财务(12417)
- 财务管理(12397)
- 机构
- 学院(313097)
- 大学(310117)
- 管理(125641)
- 济(114683)
- 经济(111899)
- 理学(109680)
- 理学院(108493)
- 管理学(106221)
- 管理学院(105670)
- 研究(98732)
- 中国(69985)
- 京(66322)
- 科学(62154)
- 财(50958)
- 所(48438)
- 业大(46026)
- 江(45676)
- 农(45065)
- 中心(44520)
- 范(44482)
- 研究所(44330)
- 师范(44129)
- 北京(42094)
- 财经(41284)
- 技术(40370)
- 经(37545)
- 州(37490)
- 院(36410)
- 师范大学(35141)
- 农业(35111)
- 基金
- 项目(217328)
- 科学(172005)
- 研究(163986)
- 基金(153941)
- 家(132772)
- 国家(131580)
- 科学基金(114241)
- 社会(99351)
- 社会科(94019)
- 社会科学(93993)
- 省(88524)
- 基金项目(81677)
- 教育(81012)
- 自然(74746)
- 划(74452)
- 自然科(73101)
- 自然科学(73087)
- 自然科学基金(71743)
- 编号(69540)
- 资助(63771)
- 成果(55654)
- 课题(50031)
- 重点(49076)
- 创(48857)
- 部(47676)
- 发(46118)
- 创新(44779)
- 项目编号(42633)
- 教育部(41489)
- 大学(40977)
- 期刊
- 济(120571)
- 经济(120571)
- 研究(90161)
- 中国(65327)
- 教育(56905)
- 管理(47509)
- 学报(46030)
- 科学(43149)
- 农(40240)
- 财(37439)
- 技术(36245)
- 大学(35893)
- 学学(32878)
- 农业(28717)
- 融(21943)
- 金融(21943)
- 业经(20751)
- 职业(19986)
- 经济研究(19184)
- 财经(19006)
- 图书(17730)
- 科技(17021)
- 经(16148)
- 技术经济(15800)
- 业(15616)
- 坛(15116)
- 论坛(15116)
- 问题(14795)
- 理论(14553)
- 统计(13640)
共检索到448397条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
莫宇芬
职业培训是企业、学校、职工都很关注的问题,校企双方沟通不顺畅、培训模式单一、培训针对性和适应性不强、工学矛盾突出、培训管理松散是直接影响职业培训良性、健康、可持续开展的重要因素,所以探索和研究高等职业院校适应企业生产特点的"菜单式"职业培训模式很有必要。我院校企合作"菜单式"职业培训体制机制、"四阶段"职业培训工作模式、远程培训平台和企业职业培训基地建设的研究和实践,在探索校企合作职业培训方面积累了一定的经验。
关键词：
高等职业院校 职业培训 模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘明鹏
海南高等职业院校现有的人才培养模式不能适应经济、社会发展的需要,因此,大力创新人才培养模式成为促进海南高职教育持续稳定健康发展的重中之重。当前,人才培养模式的创新主要应该从四个方面着手:彻底转变观念,明确海南高职人才培养目标及培养规格;推进课程建设改革,构建适应海南高技能人才培养需求的课程体系;创新教学方法、教学手段,推行符合高职教育规律和海南人才培养需要的教学程序;从海南实际出发,加强师资队伍、实训实习基地、教学评价机制的建设,为人才培养提高良好的条件保障。
关键词：
海南 高职 模式 创新
[期刊] 现代管理科学
[作者]
姚德明
人类获得知识、就业技能需要学习、需要投资。通过正规的或非正规的教育与培训、通过边干边学以及实践活动获得的知识、技能与经验是提高人力资本的重要手段。以培训成效为中心,以企业与员工的双赢为出发点,进行开放式、系统性员工能力开发与培训是培训创新的重要基础。
关键词：
人力资本 培训 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
程伟 陈遇春
当前全社会对培育职业农民的重要性已经形成了普遍共识,但是究竟如何培养职业农民,构建科学合理的职业农民培养模式还面临很大挑战。现有的所谓职业农民培育大多是"旧瓶装新酒"、"换汤不换药",和以前的农民培训并没有太大的区别。在对职业农民分类的基础上,建立以职业农民岗位分类与职级标准为基础的分类培训是对当前职业农民培养模式的创新。因此要明确职业院校、职业农民分类及其岗位职责标准、职业农民培育之间内在的逻辑关系,才能打破当前职业农民培育的弊端,而在这个过程中职业院校应承担起自身的职责,发挥其在职业农民培育方面的主体作用。
关键词：
职业农民 培养模式 职业院校 分类培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
周桂瑾 吴兆明
高职院校开展高质量职业培训面临的主要问题有:优质培训项目缺乏,学历教育与职业培训衔接不够;行企参与深度不够,培训项目总体实施成效不佳;培训实施缺乏有效监管,培训平台支撑不足。基于此,根据新时期高职院校职业培训的需求,文章提出基于育训互促理念构建"标准引领、平台支撑、项目驱动"的高职院校职业培训模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭明成 庄西真
职业院校教师"双轨制"培训模式就是要发挥高校和企业在教师培训中的双主体作用,全面提升职业院校教师的综合素质。文章分析了"双轨制"培训模式的内涵、特点及其理论基础,提出了"双轨制"培训模式的构建方法和实施策略。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔宏巍 朱方来
毕业设计是高等职业院校人才培养过程中的综合性实践教学环节,通过对高职毕业设计现状的深入分析,构建四位一体化毕业设计的创新模式,提出具体实施方法,规范毕业设计各工作环节,主动适应了实际工作需要,培养学生综合运用所学的专业知识和技能,解决工作岗位中的实际问题,使毕业设计真正起到培养学生实践能力和创新能力的作用。
关键词：
高职院校 毕业设计 实践教学 四位一体
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄锋
文章阐述了轨道交通产业人才需求面临的问题,分析了轨道交通类高职院校职业培训存在的不足,提出了建立健全职业培训机制、构建"四新"职业培训内容体系、组建"联盟制"职业培训师资团队、设置"定制式"职业培训课程、推进职业培训信息化、开展"四层次"职业培训质量评价等职业培训体系的改革策略,以期为高职院校开展职业培训工作提供参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程伟 陈遇春
在对职业农民分类的基础上,建立以职业农民岗位分类与职级标准为基础的分类培训是对当前职业农民培养模式的创新。为此,要明确职业院校、职业农民分类及其岗位职责标准、职业农民培育之间的内在逻辑关系,才能打破当前职业农民培养的弊端,而在这个过程中职业院校应承担起自身的职责,发挥其在职业农民培育方面的主体作用。
关键词：
职业农民 培养模式 职业院校 分类培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玉欢
我国职业教育进入提质培优发展新阶段,育训结合是职业教育高质量发展的时代要求。然而职业院校仍存在对育训结合重视不够和理解不到位、实施育训结合的动力和活力不足、缺乏育训结合所需的资源和能力等问题。以系统观念为指导,建立起与学历教育并举发展、与行业企业无缝对接的培训体系(包括培训制度体系、资源体系、运作体系),以期为职业院校加强育训结合提供有效对策,促进职业教育高质量发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马国刚
当前,国务院做出加快发展现代职业教育的决定,提出必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向,发挥好政府引导、规范和督导作用,充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育,培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才。本文以此为导向,从"阶梯式"培训教学模式构建、"双师型"教学团队建设、"证书体系"构建以及技能型人才培养"提升通道"建立等方面进行研究和分析,研究探索适合高等院校面向企业开展职业培训的发展思路。
关键词：
企业需求 职业培训 模式构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁正瀚
我国一直致力于建立现代职业教育体系，但在实践过程中职业人才的供应与社会需求存在脱节。本文将从社会和高等院校两方面分析职业教育的现状，探究就业培训的重要意义，在此基础上分析我国目前常见的就业培训模式，解析各个模式的优势与不足，并提出就业培训模式未来的优化方向与优化策略，希望能有助于我国高等院校的职业教育发展，提高其社会适应性，缓解我国的人才供应压力。
关键词：
高等职业教育 就业培训模式 管理体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
张英杰 曹书瑞
职业院校教育与职业培训衔接是职业院校和企业共同发展的新途径。目前,职业院校教育多囿学历层面的人才培养,而忽略基于企业发展规划与受训者职业生涯发展的劳动者职业培训需求。因此,加强职业培训与职业院校教育层面的衔接,对于建立现代职业教育体系、提高职业院校人才培养水平、提升劳动者人力资本价值、适应经济新常态具有重要实践意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凡华
2019年10月16日,教育部等14部门联合印发《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》,要求职业院校要面向全体劳动者特别是重点人群及技术技能人才紧缺领域开展大规模、高质量的职业培训,加快形成学历教育与培训并举并重的办学格局,为实现更高质量和更充分就业提供有力支持。
关键词：
职业院校 大文章 职业培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴旗 俞亚珍 吴鼎
新生代农民工教育程度更高、职业期望更高、消费观念更新，通过职业培训赋予其一技之长既可助其在城市安家，又可为城市提供丰富的劳动力资源。高职院校具有一定规模、便于政府引导和监管、软硬件设施齐全，可担当职业培训的中坚力量。采取校企合作开展职业培训、技能培训和学历教育衔接、开发网络课程等措施，既可以满足企业和新生代农民工的需求，又能够更好地体现高职院校的职业培训功能。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
