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[期刊] 教育与职业  [作者] 何向荣  
本课题研究了我国高等职业院校教师的胜任特征模型及其与组织公民行为、任务绩效的关系。根据研究成果,重新建立了浙江工贸职业技术学院的绩效管理系统。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王小梅  陈解放  曾令奇  李津石  李燕  张冠文  石忠  刘志国  周建松  方华  张希胜  孟学英  
一、问题的提出目前从总体上说,我国高职院校的管理模式基本上雷同于普通高等院校,体现不出高等职业教育突出技能培养、贴近生产第一线的特色,对合格的高技能人才培养产生了一定的
[期刊] 教育与职业  [作者] 王元奎  
随着高等教育体制改革的不断深入,高等职业教育在推进高等教育大众化的进程中发挥着越来越重要的作用。文章通过对文献分析和调查研究发现,高等职业院校的贫困生表现出明显的特殊性,现行高等职业院校的贫困生资助模式存在各资助项目间缺乏衔接和整合、价值导向缺位等问题。针对以上的研究结果,提出了构建"组合式"高等职业院校贫困生资助模式的建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 莫宇芬  
职业培训是企业、学校、职工都很关注的问题,校企双方沟通不顺畅、培训模式单一、培训针对性和适应性不强、工学矛盾突出、培训管理松散是直接影响职业培训良性、健康、可持续开展的重要因素,所以探索和研究高等职业院校适应企业生产特点的"菜单式"职业培训模式很有必要。我院校企合作"菜单式"职业培训体制机制、"四阶段"职业培训工作模式、远程培训平台和企业职业培训基地建设的研究和实践,在探索校企合作职业培训方面积累了一定的经验。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘明鹏  
海南高等职业院校现有的人才培养模式不能适应经济、社会发展的需要,因此,大力创新人才培养模式成为促进海南高职教育持续稳定健康发展的重中之重。当前,人才培养模式的创新主要应该从四个方面着手:彻底转变观念,明确海南高职人才培养目标及培养规格;推进课程建设改革,构建适应海南高技能人才培养需求的课程体系;创新教学方法、教学手段,推行符合高职教育规律和海南人才培养需要的教学程序;从海南实际出发,加强师资队伍、实训实习基地、教学评价机制的建设,为人才培养提高良好的条件保障。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王斌  
随着教育改革的发展,高校绩效管理理论得到了广泛的应用,但在其实施过程中仍存在内部动力不足和方法上的难度。本文基于利益相关者理论的崭新视角研究高等职业院校的绩效管理问题,对影响高等职业院校绩效管理的各类利益相关者进行识别,并以淄博职业学院旅游管理学院为例,借助AHP软件,构建了基于利益相关者理论的绩效管理体系,以促进高等职业院校更好地关注各利益相关者,实现既快又好地发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 孙俭  
高等职业教育管理模式的改革已经成为一个不容忽视的问题,本文对目前高职教育管理模式的现状和有待解决的问题进行分析,并从教育管理的结构和方法两个方面对高职教育管理模式进行了研究,希望能为高职教育管理模式的创新提供新的思路,推动高职院校的健康可持续发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王紫星  巩力溪  
文章从大学生个性发展的刚性要求、大学生意识形态多元化与需求的多样化、解决职业院校教育管理现实矛盾的内在需要、教育管理的主客观条件倒逼学生工作精准化四个方面论述了职业院校教育管理置于精准语境下研究的必要性。尝试探索以精准定位为先导,适时更新教育管理理念;以精准服务为引领,不断创新教育管理制度;以精准育人为手段,扎实推进教育管理工作;以精准管理为目标,整合优化教育管理团队等优化路径,以有效提升职业院校的教育管理水平。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈向平  吉飞  
人才培养模式改革是当前高职院校深化教学改革的关键。常州工程职业技术学院围绕高素质、高技能型专门人才的培养目标,积极借鉴国内外先进经验,结合国情、省情和学校实际情况,在校企文化融合的环境中,通过工学结合的途径,探索出了较为成功的人才培养模式,为我国高职院校人才培养模式改革提供了有益的借鉴。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 刘莹  
随着互联网、智能手机、PAD等各类移动终端的日益普及,高等教育被带入了全新的新媒体时代。网络信息技术和各类客户端的开发在教育领域有了全新的应用与发展,也为高等职业院校英语教学改革带来了全新的机遇和挑战,网络环境的英语教学模式提升了学生自主学习和创新能力。在网络环境下高等职业院校英语教学模式的开发既是适应和推进英语教学信息化进程的需要,又是适应当前高等职业院校英语教学改革大环境的发展需要。制约高等职业院校英语教学因素很多,但高等职业院校英语网络教学模式开发和教学实践证明,以网络教学模式能够培养高等职业院校毕业生的终身英语自主学习能力。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴建设  丁继安  胡世明  
地方高等职业教育的"三层对接"即"学校对接产业,专业对接行业企业,师生对接职业岗位",应是地方高等职业院校办学的发展方向。对此,地方高等职业院校应走进政府产业部门,创新合作载体,校地互动促进产业合作建设;建立挂职机制,开展工作任务分析开发课程,共建专业实训基地,校企合作推进专业建设;创建教师企业实践机制,学生岗位实践多样化,工学结合推进教学建设。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 师艳荣  常宏志  
本文对园林专业课程教学模式的改革进行了探索,认为高职园林专业应培养学生的专业技能及技术应用能力;在课程模式改革方面,应注重课程开发、课程内容、课程编排、课程体系设计等方面的改革;在专业课教学过程中,可采用问题教学法、案例教学法、项目教学法、技能模拟训练等方法,注重学生的主体性与体验性。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 徐霄红  
高等职业院校面向产业办学的特质和企业教育功能需求的日益扩大,使彼此协同共生的合作发展条件不断成熟。双方的协同共生发展,必须要有明确的目标定位、明晰的实施路径和明了的评估反馈,必须建立战略协同、文化相容、信息互通的协同共生机制,才能实现校企共同的目标。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 崔宏巍  朱方来  
毕业设计是高等职业院校人才培养过程中的综合性实践教学环节,通过对高职毕业设计现状的深入分析,构建四位一体化毕业设计的创新模式,提出具体实施方法,规范毕业设计各工作环节,主动适应了实际工作需要,培养学生综合运用所学的专业知识和技能,解决工作岗位中的实际问题,使毕业设计真正起到培养学生实践能力和创新能力的作用。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘兰明  
对于大学而言,战略是一种更为积极主动、目的明确、面向未来的大学管理方式。高等职业院校在某种程度上存在着生存危机的压力,同时也存在着简单管理的现象。着眼未来,高职院校应在"谋生"的同时,力求"谋略",亦即力争做好院校的战略管理。有效的信息支撑是战略管理的基础,院校拥有充分办学自主权是战略管理的前提。高职院校战略管理过程主要分为战略定位、战略目标、战略实施、战略评估与控制四大阶段。
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