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[期刊] 图书馆  [作者] 龙琼  罗海泉  
本文采取问卷调查和访谈的方式,搜集湖南省某高职学院教师利用数字图书馆辅助教学情况,分析教师使用数字图书馆资源辅助教学的差异,提出若干加强数字图书馆辅助教学的建议。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 章洪  
高等职业院校数字图书馆的定位主要表现为三个重要特征:围绕本校特色专业群进行数字化资源建设与服务,同时关注学术资源和教学资源,重视现代信息手段在建设数字化资源中的作用。围绕上述定位,高等职业院校数字图书馆需要在技术系统构建、业务机构重组、人员队伍建设、服务模式调整等方面采取相应的策略。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 舒群  杨文霞  
随着现代科技在高职院校的应用 ,图书馆数字化建设也随之展开。由于高职院校的特殊性 ,其数字化建设起步晚 ,发展慢。文章旨在揭示其发展的现状、规律及必然趋势 ,为尚处于启蒙阶段的各高职院校的图书馆数字化建设提供佐见
[期刊] 中国成人教育  [作者] 马清艳  
当前,计算机辅助教学在高职院校教学工作中发挥着重要作用,但从CAI应当发挥的价值与其实际发挥的价值相对比来看,高职院校计算机辅助教学工作仍存在一定的不足,如忽视教师在课堂教学中的主导性、CAI教学实效性不高等。对此,需要加强管理,正确认识计算机辅助教学的应用价值;需要加强培训,提高学校各方人员信息素养水平:需要加强建设与开发,提高CAI教学软件质量等,以提高计算机辅助教学的针对性与实效性。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 张兆忠  
高等职业教育在我国刚刚起步,绝大多数院校由中等专业学校转型而来。通过对高等职业院校图书馆的调查发现,普遍存在馆舍面积小、经费投入严重不足、人员结构不合理和整体学历水平偏低等问题。在高等职业教育迅猛发展的今天,高等职业院校图书馆则面临着数字图书馆的挑战,它虽是高等院校中的名副其实的“第三世界”,但如何正视图书馆所面临的困境,转变观念,抓住机遇,探索职教图书馆发展电子图书馆的新路子,是图书馆工作者面临的课题。建议加大图书馆的投入与改造,全面提高图书馆工作人员特别是专业人员的素质,改善工作人员结构,为高等职业教育的发展作出贡献。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 李宗泉  
本文在概述职业高校图书馆任务和特点之后,集中论述了职业高校馆的藏书结构及有别于普通高校的服务方式。强调各馆应切实加强协作及区域协调,以充分发挥整体优势和水平。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 朱虹  
对目前国内高职院校图书馆经费来源和经费的监督管理现状进行了分析,并借鉴国外先进的经费监督管理经验,提出只有建立有效的高职院校图书馆经费监督机制,才能保证图书馆事业的健康、和谐、持续、快速发展。
[期刊] 图书馆  [作者] 王雅南  
本文以新馆建设为切入点,主要解析国家示范性高等职业院校图书馆新馆规划的面积、藏书量、阅览座位、管理人员的规模指标,以便合理定位图书馆建设规模。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王雅琴  
结合工作实际,重点分析了高等职业院校图书馆研究文献信息发展政策的主要依据和内涵,论述了高职院校图书馆文献信息资源建设的特色。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 任承辉  王长缨  游水生  梁一池  蔡邦平  
介绍了利用现代计算机技术和多媒体技术,开发利用图书馆的资源,编制学科多媒体数据库软件为辅助教学服务系统的开发背景、开发思路、开发技术过程。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 朱景达  
依托章程建设推进高等职业院校治理体系和治理能力现代化,对于提升高职院校办学水平、实现依法治校具有重要的现实作用。本文从探究章程建设对高职院校依法治理、规范治理、特色治理与联动治理的相关意义入题,阐述高职院校章程建设的主要内容,思考具体建设路径,进而围绕治理标向、治理结构、治理过程、治理绩效4个维度,提出以章程建设推进高职院校治理现代化的有关策略。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王华  陶永诚  
作为高等教育发展中的一个类型和现代职业教育体系的重要组成部分,高等职业教育顺应社会发展需要,以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能人才为使命,得到社会的广泛认可,并在近10年中获得长足的发展。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈寿根  
高等学校章程是国家法律法规的"下位法",又是高等学校制度体系中的"最高法"和"纲领法"。《高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》的规定,为高等学校章程内容的安排提供了参考和依据。作为高等学校的一种特殊类型,高等职业院校章程内容既要体现高等学校章程的共性要求,又要彰显高等职业教育的个性特点。其整体框架安排应大致包括学校的法人特征,办学理念,办学使命,利益相关者的权利义务,办学基本制度,校园文化传承创新思想,人、财、物管理等七个方面的内容。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 高俊学  刘伟光  
随着生产力水平的不断提高,科学技术的不断进步,经济的不断发展,职业教育的课程改革也需要不断进行。因为课程改革是一个动态的过程,不可能停留在某一阶段。职业教育课程改革的立足点应该定位于全面素质与综合职业素质能力的教育上,使接受职业教育的人能够满足社会的需要及其自身发展的需要。改革的动因与目标也在于此,这也是本文阐述的观点。
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