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[期刊] 教育与职业
[作者]
韩振
当前,高职院校对高职教育的定位、办学特色、学制改革等认识不一,在师资队伍建设、课程体系与教学模式改革,以及实践教学与实训基地建设等方面存在诸多问题,因此,必须理清思路、转变思想,加大改革力度,以使我国高职教育健康、可持续地发展。
关键词：
高职院校 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
傅小芳
校本教研是指"以学校为本"的教学研究活动,职业院校开展校本教研是深化课程改革、获得整体发展的内在需要,但职业院校在教研机制、教研对象和教研主体方面存在困惑,为顺利开展校本教研,职业院校应采取搭建内外相通的教研平台、建立完善的教研制度、提高教师的教研能力等相应对策。
关键词：
职业院校 校本教研 困惑 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晓茹 孙小娅
教师的专业发展是教育成功和学生发展的基石。文章结合经济转型升级,对高职技术应用型人才培养要求与高职教师专业发展面临的机遇与挑战进行了分析,在分析教师专业发展对教育成功与学生发展重要作用的基础上,结合高职教育的特点,提出了促进高职院校教师专业发展的对策与建议:做好顶层设计,理清促进教师专业发展的路径;创新激励机制,构建促进教师专业发展的平台;规划职业生涯,提高教师专业发展的内在驱动力。
关键词：
高职院校 教师专业发展 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈苏林
高等职业院校专任教师队伍建设的关键在于教师的转型。通过对高等职业院校师资队伍现状以及校内专任教师转型要求和难点的分析,要实现教师转型,提高教师对转型重要性的认识是前提,健全教师职后培训制度是保障,加强教学团队建设是有效途径,完善教师赴企业实践制度是必要手段,加大兼职教师聘任力度是重要措施。
关键词：
高等职业教育 教师转型 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚
高职院校文化建设是一个动态的体系建设,应与企业文化、区域文化、社会文化三个层面实现动态的融合与互补,在一定的结构框架内实现系统的、深屡次的文化体系建设。要实现这一目标,必须以企业文化与高职院校文化的融通、体现具有鲜明区域产业发展特点的专业文化建设、社会文化中相关元素的融入与体现这三个方面为主要途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷世平
从宏观层面"公私"共存的"混合"形态看,混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作"职业教育领域公有制实现形式多样化"的实践探索,则始于20世纪90年代,并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前,混合所有制职业院校办学面临着法人身份不确定、法人治理结构不完善和法人财产权不完整等问题。要解决这些问题,必须从历史和现实、理论和实践、经济领域和教育领域等的结合上,从职业教育体制机制创新的视角出发进行系统思考,并从政策和法律制度的系统性、完整性、协同性出发,统筹考虑制度供给。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
段峻 黎炜
我国高职教育在内涵为核心的持续发展需求下,亟须一支职业素质优良、教学能力一流的专业化师资队伍。本文从高职教师专业化的现实需求与目前困境出发,分析了其内涵与逻辑起点,提出了实现教师专业化发展的有效方法。
关键词：
高职院校 教师 专业化发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
邢晖 佛朝晖 郭静
调研发现，在现代职教体系中，中职学校对于升学与就业，高职学校对于升级与升格，地方高校对于转学校类型与转培养模式，都存有定位上的困惑。构建现代职教体系，应确保职业院校与普通院校在毕业生待遇和经费投入上平等对待；应对职业院校与普通院校的目标任务，进行合理分类；还应确定职教体系内部不同层级职业院校的发展方向；加快职业教育各层次评价标准建设；继续打通升学渠道的同时，确定升学的合理比例；注重总结地方实践并形成有效机制。
关键词：
职业院校 定位 现代职业教育体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
温希东 卿中全
实现教师的专业化发展,是提高高等职业院校师资队伍质量的必然选择。目前,我国高职教育师资的培养目标不够清晰、培养方法不够科学、培养课程不够合理,缺乏系统性、规范化和个性化,导致师资队伍的专业化水平不高,成为高等职业教育发展的重要瓶颈。本文在分析这些问题的基础上,结合深圳职业技术学院的实践探索,提出了实现高等职业院校教师专业化发展的基本策略:坚持专业化发展方向,健全高职师资培养的制度体系,以及个性化、终身化的培训体系;坚持教育性、职业性、学术性相结合,建立校企合作和产学研结合的培养模式;以校本培训为主,构建科学的师资培训课程体系,加强高职教师的在职培训,促进教师的专业成长;强化教师在专业化发展过程...
关键词：
高职院校 师资培养 问题 策略
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王雅琴
结合工作实际,重点分析了高等职业院校图书馆研究文献信息发展政策的主要依据和内涵,论述了高职院校图书馆文献信息资源建设的特色。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱丽丽
随着市场经济发展,社会不断进步,对职业教育人才需求也在逐年增加。但是,目前高等职业教育发展出现了一些问题,在一定程度上阻碍了高等职业教育的改革步伐。在管理体制、师资力量等方面都存在一些不足之处,使得培养出来的人才不能更好地适应经济发展的需要。本文从困扰高等职业教育发展的因素入手,探讨如何优化高等职业教育发展的对策。
关键词：
高等教育 职业教育 教育发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
王明伦
文章在分析高等职业教育发展错位现象的基础上,提出了相应的政策建议,即需要树立社会主义的公平观,需要政府提供公平的教育财政政策,需要建立社会民间资本运作系统等,从而构建高职院校成本投入体系。
关键词：
高职教育 发展错位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高元龙
高等职业院校规避发展趋同是经济社会发展倒逼的结果，这对于引导高等职业教育健康可持续发展具有重要的现实意义。教育理念不成熟和创新教育合力不足是导致职业院校发展趋同的根源，而发展定位不准确、职教体制不健全、校企合作效率不高等是发展趋同的具体原因。高等职业院校规避发展趋同，彰显特色必须以保障教育根本目标为底线，同时坚持错位发展，建设现代职业教育体系，健全法律制度层面的保障性措施，科学化第三方监督和评价机制，为其创新发展营造宽容、和谐的社会环境。
关键词：
高等职业院校 发展趋同 创新发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨爽
对高等职业院校教师制度的研究是研究高等职业院校教师及其职业发展问题的关键。从对国内外关于高等职业院校教师制度研究的相关资料进行梳理来看,由于世界各国高等职业教育的体系不同,以德国、美国、日本为代表的高等职业教育领域对于高职教师的界定和高职教师制度的研究重点各有偏好;我国学术界对该问题的研究除了引介国外相关研究成果外,更多地将研究视角聚焦于具体教师制度的研究,而对于高等职业院校师资队伍整体的、宏观的研究以及针对不同教师个体的差异化研究则相对较少。考虑到此方面的研究涉及到"宏观——微观"向度的教师制度研究及其对教师职业发展的影响,故理应作为未来深入研究高等职业院校教师问题的核心关注点。
关键词：
高等职业院校 高等职业院校教师 教师制度
[期刊] 教育研究
[作者]
杨民刚
我国高职教育已进入由外延扩张转向内涵提升的新阶段,以科学发展观为指导,确立正确办学理念,明确清晰发展思路,谋划系统发展战略;创新高职培养模式,彰显高职办学特色,优化高职专业结构;打造高职"双师"团队;营造高职校园文化,这既是众多高职院校的现实课题,也是我国高职教育健康发展的历史抉择。
关键词：
高等教育 高职院校 可持续发展
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