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[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘刚 文辅相 别敦荣
在长期的教育实践中,高等职业教育偏重于技术、技能教育,弱化了人文教育,使人的全面发展的目标发生了偏移。高等职业院校必须认清人文教育现状,结合自身人文教育特色,实施符合实际的人文教育策略,才能培养全面发展的高技术专门人才。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘刚 别敦荣
高等职业教育是实现人的全面发展的具体形式,人文教育是主要途径。在长期教育实践中,高等职业教育偏重于技术、技能教育,高等职业院校必须实施符合实际的人文教育策略,培养全面发展的高技术专门人才。本文首先对高等职业院校人文教育进行了历史追溯,系统考察了人文教育的缺失。历史上看,职业教育是科技进步的产物,第一次技术革命推动促进了现代职业教育的发展壮大,新技术革命则推动了高等职业教育的大发展。在此背景下,无论是办学目的,还是课程设置都区别于传统的大学教
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张云兰
高职教育具有职业性和人文性的双重属性,要把学生培养成适应社会发展的专业性人才,除了专业技术过硬,还需要良好的人文素质。高等职业院校要重视科学教育与人文教育的结合,这样才能培养高素质人才。本文提出了高等职业院校人文教育的概念,在此基础上分析了高等职业院校人文教育的特殊性,并提出了加强高职院校人文教育的对策与建议。
关键词：
高等职业院校 人文教育 特殊性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高宝立
高等职业院校的人文教育是一种“职业形态”或“特殊形态”的人文教育,可称之为“职业人文教育”。职业人文教育是高等职业院校人文教育的重心。职业人文教育以其完整性和综合性构成职业教育的灵魂,促进劳动者的职业能力发展和生产能力的实现。其内容包括职业价值观、职业道德、职业核心能力的培养以及职业生涯规划的指导。根据高职人文教育的特点,在实施中要强调专业渗透和实践体验,注重在专业教学中渗透人文教育,建构体现职业人文特色的校园文化,提高教师的职业人文教育能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张红欣
高职院校职业人文教育存在顶端设计不清晰、与人才培养目标错位,支撑课程不明确、课程建设目标模棱两可、优质师资队伍缺乏等问题,课程整合与构建要在系统化、遵循课程教学规律和与人才培养目标吻合的三原则下,划分职业素养、职业核心能力和综合性人文素养学习模块,归类学习单元,序化学习过程,对接职业岗位需求。
关键词：
职业人文教育 原则 课程整合 课程构建
[期刊] 教育研究
[作者]
高宝立
崇尚人文精神,体现人文价值,才能建构真正意义上的高等职业教育体系。高等职业教育的培养目标是德才兼备的"职业人",这种"职业人"不仅应具有职业所要求的技术知识和能力,同时还必须具有职业的思想和方法以及职业的态度和情感。当前,我国高等职业院校人文教育缺失,其主要原因在于:模糊的办学理念导致培养目标的偏差,功利主义的价值取向影响了学生人文素质的养成,办学定位不准导致人文教育的针对性不强。加强人文教育是高等职业院校办学理念的本质体现与办学目标的应然选择。为此,需要重构高等职业院校的人文精神,确立科学教育与人文教育融合的办学理念,建立和完善职业人文教育的体系和操作机制,探索高等职业院校人文教育的新途径。
关键词：
高等职业教育 人文教育 教育理念
[期刊] 教育研究
[作者]
改革开放以来,我国高等职业教育取得了显著成绩,但也面临一些问题。今后一段时间高等职业教育的改革与发展将以调整结构、提高质量与效益为主要特征。我们应该抓住机遇,充分发挥社会各方面的积极性,推动高等职业教育持续
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
章洪
高等职业院校数字图书馆的定位主要表现为三个重要特征:围绕本校特色专业群进行数字化资源建设与服务,同时关注学术资源和教学资源,重视现代信息手段在建设数字化资源中的作用。围绕上述定位,高等职业院校数字图书馆需要在技术系统构建、业务机构重组、人员队伍建设、服务模式调整等方面采取相应的策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨运齐
职业院校开展创新教育是我国建设创新型国家的需要。影响职业院校开展创新教育的因素既有客观方面的原因,又有主观方面的原因。职业院校开展创新教育,必须顺应时代的需要,克服自身的弱点,从更新教育理念、明确教学目标、选择教学方法、改革评价模式等方面进行努力。
关键词：
职业院校 创新教育 策略研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王华 陶永诚
作为高等教育发展中的一个类型和现代职业教育体系的重要组成部分,高等职业教育顺应社会发展需要,以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能人才为使命,得到社会的广泛认可,并在近10年中获得长足的发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李丹 郝子强
加强高等职业院校人文素质教育,是培养适应现代社会发展需求的高素质职业技术技能人才的必然要求。在高等职业教育建设与改革进程中,应密切关注国内外人文素质教育的经验成果,努力分析我国人文素质教育滞后的主要原因,深入开展高等职业院校人文素质教育的调查分析,在高等职业教育理念、人才培养模式、品牌课程、教学团队、实践教学和校园文化等方面大胆探索和实践,持续提升大学生人文素质培养水平。
[期刊] 职教论坛
[作者]
任君庆 陈解放
继续教育是高职院校服务区域经济发展的重要形式。构建现代职业教育体系,需要加强对高职院校继续教育的政策引导,构建符合终身教育理念的继续教育体系;需要进一步转变观念,明确继续教育在高职教育发展中的地位和作用;需要进一步增加投入,改善和提高继续教育的办学水平。
关键词：
继续教育 高职院校 发展对策
[期刊] 经济师
[作者]
邓凯
实践性教学在高职教育中有着难以替代的重要作用。近几年高职领域实践教学环节的研究以及理论知识如雨后春笋般不断涌现,但是分析实习、实训、实验这三个教学环节,却鲜有提及。结合实践教学理论发现,要想提高学生的学习能力以及人文素养,必须要构建科学完善的实践教学体系,从而有效提高人才培养能力。文章基于强身战略背景,分析探索高职学生人文素质的培养策略,旨在进一步促进学生全面发展。
关键词：
高职学生 人文素质培养 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
王浪 庞学光
近年来有关职业院校人文教育的讨论日渐增多,讨论的问题涉及人文教育的定位、人文教育内容的选择与组织、人文教育课程的实施等。对这些热点问题作梳理、概括与思考,有利于更好地开展相关的研究和实践,促进职业教育持续、健康、和谐发展。
关键词：
职业院校 人文教育 研究
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖智清 周劲松
高职生源的文化基础水平和知识结构呈现多样性和一定的层次性,分类培养是新形势下高等职业教育教学改革的必然选择。高等职业院校探索以“分类招生、分层教学、分流培养”为主要内容的“分类培养”教学改革实施策略,逐步建立适应高等教育大众化发展趋势的职业教育人才培养机制,有利于促进高等职业教育健康持续发展。
关键词：
分类培养 因材施教 教学改革
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