- 年份
- 2024(6868)
- 2023(10021)
- 2022(8170)
- 2021(7848)
- 2020(6292)
- 2019(14494)
- 2018(14039)
- 2017(23813)
- 2016(14259)
- 2015(16451)
- 2014(16663)
- 2013(15271)
- 2012(14446)
- 2011(12996)
- 2010(13873)
- 2009(12726)
- 2008(11585)
- 2007(10359)
- 2006(9486)
- 2005(8962)
- 学科
- 济(39972)
- 经济(39906)
- 管理(35590)
- 业(31182)
- 中国(28206)
- 融(25964)
- 金融(25957)
- 企(25224)
- 企业(25224)
- 银(24062)
- 银行(24043)
- 行(23395)
- 制(15512)
- 地方(14656)
- 农(14484)
- 理论(14366)
- 财(14019)
- 教育(14014)
- 方法(12058)
- 中国金融(11088)
- 教学(11009)
- 体(10688)
- 业经(10624)
- 学(10386)
- 数学(10056)
- 数学方法(9872)
- 农业(9851)
- 务(8651)
- 财务(8611)
- 财务管理(8596)
- 机构
- 学院(176977)
- 大学(172065)
- 研究(63846)
- 济(60083)
- 经济(58152)
- 管理(56679)
- 中国(53943)
- 理学(46262)
- 理学院(45627)
- 管理学(44461)
- 管理学院(44134)
- 京(39113)
- 江(38311)
- 科学(37201)
- 财(33834)
- 所(32326)
- 中心(32076)
- 农(30421)
- 范(29280)
- 师范(28919)
- 研究所(28751)
- 技术(28656)
- 职业(26817)
- 州(26648)
- 教育(25752)
- 财经(24437)
- 北京(24380)
- 业大(24209)
- 院(23609)
- 省(23395)
- 基金
- 项目(109055)
- 研究(89470)
- 科学(84783)
- 基金(71247)
- 家(60589)
- 国家(59853)
- 社会(50926)
- 科学基金(50487)
- 省(48664)
- 教育(48376)
- 社会科(47828)
- 社会科学(47820)
- 编号(40784)
- 划(39937)
- 基金项目(36416)
- 成果(35459)
- 课题(33054)
- 自然(30354)
- 资助(29673)
- 自然科(29616)
- 自然科学(29607)
- 自然科学基金(29055)
- 年(28430)
- 重点(26536)
- 发(24893)
- 部(24142)
- 规划(23992)
- 项目编号(23929)
- 性(23727)
- 创(23498)
- 期刊
- 济(75667)
- 经济(75667)
- 研究(61229)
- 中国(58822)
- 教育(51659)
- 融(34214)
- 金融(34214)
- 农(28190)
- 财(27696)
- 学报(26968)
- 管理(23724)
- 技术(23568)
- 科学(22084)
- 大学(21309)
- 职业(20426)
- 学学(18462)
- 农业(17807)
- 技术教育(13894)
- 职业技术(13894)
- 职业技术教育(13894)
- 图书(12682)
- 业经(12462)
- 财经(12313)
- 坛(12170)
- 论坛(12170)
- 经(10535)
- 经济研究(10527)
- 书馆(9804)
- 图书馆(9804)
- 业(9560)
共检索到314219条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 浙江金融
[作者]
金声 方华
[期刊] 中国高教研究
[作者]
章安平 方华
高职院校财经管理类专业如何践行具有自身特色的工学结合人才培养模式,有效提升人才培养质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。笔者以浙江金融职业学院国际贸易实务专业,探索基于职业导向的"课证融合"人才培养模式改革为例,阐述了该专业人才培养模式的内涵与条件,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从政府、学校和企业三个层面提出高职院校财经管理类专业实施"课证融合"人才培养模式改革的建议。
关键词：
职业导向 课证融合 人才培养模式
[期刊] 浙江金融
[作者]
徐异
一、浙江金融职业学院人才培养模式新探索浙江金融职业学院于2006年成为全国28属示范性高职院校之一,学院的人才培养目标:成为中国金融行业"银领"人才的主要培养基地,浙江省乃至"长三角"地区经贸类服务"蓝领"人才的重要培养基地,全国经贸类服务业高等职业教育师资培训基地和从业人员再提高培训基地。
[期刊] 浙江金融
[作者]
周建松 方华 郭福春
高职高专院校人才培养的本质在于"毕业与上岗零过渡"。对于工科高职院校而言,实践、实训工作的外部条件相对容易解决,而经济管理类高职院校在这方面的工作显得比较困难。本文以浙江金融职业学院人才培养模式为分析基础,认为高职院校人才培养工作的总目标就是"毕业与上岗零过渡";而"教学与实践零距离"、"教师与学生零间隙"是实现"毕业与上岗零过渡"的两大抓手;产学合作是实现"三个零"人才培养工作的重要途径。
[期刊] 浙江金融
[作者]
周建松 陈云涛 王琦
诚信教育是当代高职院校校园文化建没的重要环节。校园文化在实践意义上既是一种育人环境,也是一种育人成果。任何一所学校的校同文化在试图反映这两个层面的含意时都会呈现出一些共性的东西,但更应昭示出自身的鲜活与魅力——哪怕这种个性是单薄的或是处于培育阶段,这与整个学校的办学价值理念和办学定位是完全呼应的,失去了这个文化的角度,也就失去了这个校园文化本身所具有的“力度”。浙江金融职业学院自2000年筹建以来,对于高职院校校园文化的建设,也经历了一个由
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈向平 吉飞
人才培养模式改革是当前高职院校深化教学改革的关键。常州工程职业技术学院围绕高素质、高技能型专门人才的培养目标,积极借鉴国内外先进经验,结合国情、省情和学校实际情况,在校企文化融合的环境中,通过工学结合的途径,探索出了较为成功的人才培养模式,为我国高职院校人才培养模式改革提供了有益的借鉴。
关键词：
高职教育 人才培养模式
[期刊] 浙江金融
[作者]
周建松 郭福春
在我国高等教育由精英阶段走向大众化阶段以后,大学生就业问题成为一个突出的社会问题摆在了我们面前。在大学生就业市场上,一些学生找不到工作,一些学生学非所用,与岗位需要相脱节。浙江金融职业学院在高素质、高技能应用型金融人才培养方面贴紧行业,与金融企业深度融合,采取订单式人才培养,寻求到了我国高等职业教育学历教育与岗前培训最佳契合点,探索出一条高素质高技能应用型金融人才培养的新途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董大奎
过去一轮的高等职业院校人才培养工作评估是在我国高等职业教育快速发展、绝大部分高职院校处于初创阶段以及社会高度关注的背景下进行的。评估工作取得了明显成效、积累了宝贵经验,也有值得认真改进的问题。新一轮评估将基于《数据采集平台》运行基础之上,改革评估模式和方法;应遵循规律、把握方向、坚持方针、贯彻文件、注重内涵,逐步形成国家政策引导、省教育行政部门领导、学校为主体、专家与用人单位参与的高等职业院校人才培养工作评估体系。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
傅敏
当前,我国高水平专业手语翻译人员匮乏,而且专业手语翻译人员的人才培养也难以满足市场需求。本研究就手语翻译专业人才培养目标、培养规格和课程体系等方面进行了阐述,以期为该专业人才培养和专业建设提供参考性建议。
关键词：
手语翻译 培养目标 培养规格 课程体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
于桂华
高等职业院校人才培养的关键在于设计一个科学、合理的人才培养方案。在人才培养方案设计中,应以工学结合为主线,以职业能力和基本素质的培养为核心,以职业岗位群的需要为依据,以岗位工作过程为导向,在进行职业岗位能力分析的基础上,确定学习领域,明确知识、能力、素质结构,从而构建教学内容和课程体系。
关键词：
高等职业院校 人才培养方案 设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨应崧
本文结合参与院校评估、示范遴选、评估抽查等工作的体会,回顾高职高专院校人才培养工作水平评估开展以来走过的历程,总结了评估工作取得的成效,反思存在的不足和问题,并分析了产生问题的原因。在此基础上,对如何提高评估工作的水平、促进评估工作的健康发展进行了系统思考,提出了相应的建议。
关键词：
高职教育 评估 总结 思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松 谢峰
以工学结合为重要切入点的人才培养模式改革向高职院校提出了整合社会资源、校企融合、课程改革等方面的系统要求。浙江金融职业学院通过"共生态"办学模式,订单培养为主要载体的人才培养模式及项目课程为主体的课程开发模式的系统设计,探索了经济类高职院校工学结合人才培养模式改革的途径,有效地保障了工学结合的深入开展,并通过实践彰显了工学结合的价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
翟艳辉
发展高等职业教育有许多理论和实践问题需要研究和探讨。其中,积极推行工学结合、校企合作的人才培养模式,推动职业院校与企业合作办学,形成前校后厂(场)、校企统一的办学实体是职业院校共同面临的新课题。本文从理论和实践上分析了如何将高职院校的人才培养与行业、企业和社会的可持续发展紧密结合,形成工学结合、校企合作的长效机制。
关键词：
工学结合 校企合作 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨树林
作为培养应用型金融人才为区域经济服务的地方金融院校,浙江金融职业学院以行业为依托、以校友为纽带、以订单为载体、以岗位为出发点,提高金融人才培养质量,满足金融行业人才社会需求,使从业人员通过进修培训,不断提高业务水平,取得了良好的人才培训效果。本文以浙江金融职业学院金融人才教育培训为例,对其在专业人才培训方面如:培训模式构建、培训课程设置、师资队伍、教学模式创新以及注重职业道德培训等多方面进行了探索与总结。
关键词：
培训模式 校企合作
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄幼菲
高职院校人才培养工作评估是院校发展的生命线,图书馆评估则对院校图书馆工作的发展起着重要的导向作用,其指标的设置必须遵循高职院校图书馆建设的宗旨和特点,反映图书馆工作的现实要求和发展趋势。2008年教育部颁布的《高等职业院校人才培养工作评估方案》中关于图书馆评估指标和数据采集平台的设置并不尽人意,存在着缺失与不足,必须在进行充分理性思考的基础上对其提出相应的对策,以保证高职院校图书馆建设步入健康、稳妥、快速的发展轨道。
关键词：
高职院校图书馆 评估指标 数据采集平台
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
自源头开始的探索——高等职业院校人才培养工作评估方案导读
海南高等职业院校人才培养模式创新研究
关于职业院校推行工学结合和校企合作人才培养模式的实践与思考
职业院校与企业深度合作进行人才培养的实践研究——以常州刘国钧高等职业技术学校汽车专业为例
职业院校工匠人才培养方案的设计思考
高等职业教育陀螺型人才培养模式实证研究——以无锡科技职业学院为例
创新型人才培养视角下职业院校音乐教育实践研究——评《高等音乐教育人才培养模式研究》
努力建设中国最具魅力的高职院校——浙江金融职业学院三五八工程回顾与发展前瞻
本科应用型人才培养的定位与教学组织设计——浙江万里学院的实践
高等职业教育人才培养模式的构建与实践
