- 年份
- 2024(8058)
- 2023(11647)
- 2022(10066)
- 2021(9766)
- 2020(7971)
- 2019(18835)
- 2018(18936)
- 2017(35179)
- 2016(20111)
- 2015(22893)
- 2014(23076)
- 2013(22188)
- 2012(20400)
- 2011(18356)
- 2010(18329)
- 2009(15764)
- 2008(15231)
- 2007(13251)
- 2006(11627)
- 2005(9809)
- 学科
- 济(69336)
- 经济(69260)
- 管理(52544)
- 业(46436)
- 企(38666)
- 企业(38666)
- 方法(31702)
- 数学(26936)
- 数学方法(26621)
- 中国(24051)
- 农(20126)
- 理论(17015)
- 地方(16237)
- 业经(16219)
- 财(16192)
- 学(15793)
- 教育(15290)
- 农业(13291)
- 技术(12575)
- 和(12404)
- 制(11674)
- 教学(11519)
- 环境(11276)
- 贸(11104)
- 贸易(11095)
- 易(10732)
- 划(10021)
- 务(9954)
- 财务(9886)
- 财务管理(9869)
- 机构
- 学院(263175)
- 大学(261173)
- 管理(102663)
- 济(93338)
- 经济(90852)
- 理学(88629)
- 理学院(87604)
- 研究(86755)
- 管理学(86008)
- 管理学院(85522)
- 中国(61065)
- 京(56889)
- 科学(54311)
- 所(42731)
- 财(42646)
- 农(40087)
- 江(40020)
- 范(39962)
- 师范(39643)
- 中心(39340)
- 业大(39035)
- 研究所(38917)
- 北京(36422)
- 技术(35652)
- 财经(33864)
- 州(32834)
- 院(32198)
- 师范大学(31751)
- 农业(30944)
- 经(30790)
- 基金
- 项目(182102)
- 科学(142331)
- 研究(141487)
- 基金(126308)
- 家(108590)
- 国家(107543)
- 科学基金(92051)
- 社会(83154)
- 社会科(78362)
- 社会科学(78343)
- 省(74152)
- 教育(70401)
- 基金项目(67837)
- 划(62678)
- 编号(61833)
- 自然(59131)
- 自然科(57677)
- 自然科学(57666)
- 自然科学基金(56575)
- 资助(51311)
- 成果(50780)
- 课题(44829)
- 重点(41340)
- 部(40443)
- 发(39299)
- 创(38213)
- 年(37279)
- 项目编号(37203)
- 创新(35317)
- 规划(35193)
- 期刊
- 济(102881)
- 经济(102881)
- 研究(79526)
- 中国(59246)
- 教育(54769)
- 学报(39520)
- 管理(37622)
- 农(36561)
- 科学(36216)
- 技术(31288)
- 财(31090)
- 大学(30613)
- 学学(27440)
- 农业(25873)
- 职业(19751)
- 图书(19037)
- 融(19025)
- 金融(19025)
- 业经(17345)
- 财经(15534)
- 经济研究(15089)
- 坛(13609)
- 论坛(13609)
- 技术教育(13577)
- 职业技术(13577)
- 职业技术教育(13577)
- 业(13237)
- 问题(13196)
- 经(13119)
- 理论(13112)
共检索到389789条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马莉 郭蕊欣 王斌
本文根据教育部关于深化职业教育人才培养模式改革而提出的"五个对接"内容,以中央财政支持的重点建设口腔医学技术专业为研究对象,从专业设计和课程设置与产业要求、企业需求的对接,课程内容与职业标准的互动,教学过程与生产过程的交替对应,毕业证书与职业资格证书的对接,职业教育与终身学习的过渡衔接等5个方面,进行了高等职业教育校企融合的探讨与实践。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
专业是高职教育提高教育质量和提升办学水平的基本着力点。本文介绍了在推进专业建设的过程中,各高职院校从社会需求和自身条件出发形成的四种具有代表性的专业结构,并对浙江金融职业学院在办学过程中,兼顾多方因素,探索的"龙头引领型"专业结构进行了理论探索和实践。
关键词:
专业布局 专业结构 “龙头引领型”
[期刊] 职教论坛
[作者]
王凯 邓焱
随着高等职业教育的快速发展,高等职业院校转变办学理念、找准办学定位、明确办学思路,促进学校不断发展,凸显了高职院校领导能力建设的必然要求。重庆三峡医药高等专科学校以市级示范性高等职业院校建设为契机,设置领导能力建设项目,对高等职业院校建设领导能力建设开展了有益的探索与实践。
关键词:
职业院校 领导能力建设 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红明 黄锦鹏
分析高等职业教育具有的"职业性"和"高等性"双重属性的基本特征发现,当前高等职业院校办学存在三大误区。全面分析未来发展趋势,以江苏海事职业技术学院为例,对其坚持高等职业教育双重属性的实践方法路径进行了深度剖析,对高等职业院校特色化发展和高水平发展具有一定借鉴意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵章彬
本文从理论和实践两个层面,对高等职业院校校园文化建设进行了分析,结合北京农业职业学院校园文化建设实践,提出了在高职院校应打造以社会主义核心价值观为核心、以劳动文化为重点、以专业文化为支撑的校园文化体系的观点,并对"十三五"时期高职院校校园文化建设提出了建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱景达
依托章程建设推进高等职业院校治理体系和治理能力现代化,对于提升高职院校办学水平、实现依法治校具有重要的现实作用。本文从探究章程建设对高职院校依法治理、规范治理、特色治理与联动治理的相关意义入题,阐述高职院校章程建设的主要内容,思考具体建设路径,进而围绕治理标向、治理结构、治理过程、治理绩效4个维度,提出以章程建设推进高职院校治理现代化的有关策略。
关键词:
高职院校 章程 治理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
解振强 颜志明 许建民 王全智 巫建华
专业建设是高校质量和内涵提升的核心内容,品牌专业建设是这一核心内容的实质体现。园艺技术专业品牌专业是江苏省第一批立项建设的品牌专业之一,经过3年探索与实践,形成了显著的建设成果。从标杆选择、差距剖析、关键问题解决、实施措施以及成果展示等方面,解析了品牌专业建设的方法与实践经验。
关键词:
园艺技术 品牌专业 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
姜希星 王鹏
随着我国旅游业的快速发展,尤其是欧美市场的开放,我国出入境旅游业务大幅增加,对旅游英语专业的人才需求不断攀升。而我国高等职业院校的旅游英语专业教学却存在着不少问题,培养出的人才难以满足社会的要求,这些问题亟待解决。
关键词:
高等职业院校 旅游英语 教学 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周建松 张国民 郭福春
高职教育已进入内涵建设的新阶段,而开展专业教学资源库建设成为了新时期内涵建设的有效载体。专业教学资源库建设在专业建设、课程改革、校企合作、师资建设、学风建设、信息化建设、教育国际化等方面,对于高职院校内涵建设都有显著的实践推动价值。
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴晓云
新时代加强教师队伍建设对全国高等职业院校事业发展有重要意义。文章针对当前高职院校教师队伍建设所遇到的困境,系统分析如何以党的领导为前提,以建立师德师风建设长效机制为基础,以持续深化高职院校人事制度改革为核心,以加大人才工作力度为着力点,为建设一支符合新时代中国特色高等职业教育事业发展要求的高职院校教师队伍,创建高水平优质高职院校提供参考。
关键词:
新时代 优质院校 教师队伍建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王猛
根据系统科学的理论,教学体系可以分为理论教学体系和实践教学体系两大部分。实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程标准、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等环节构成,是实践教学活动各要素构成的有机联系的总体。本文主要围绕机电类专业实践教学体系中的教学基地、课程建设、课程实施等方面作了阐述。
关键词:
机电专业 实践教学 教学体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
关键词:
实施方案
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
罗全珍 张燕州 张士辉 王玮璟
依托甘肃省信息技术职教集团和甘肃省信息技术专业学科课程组的优势平台,在高等职业院校ICT专业群建设方面形成鲜明特色。ICT专业群积极开展技能竞赛和举办专业研讨会,探索中-高职贯通人才培养模式、扩大社会服务,取得了良好的教学效果。依托ICT平台资源和ICT行业创新基地,努力推进师资培训、专业建设、课程改革、双证书建设和教材建设,使ICT专业群在职业技术教育中发挥了重要作用。
关键词:
职业教育 ICT专业群 专业建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
盛健 张衡
针对高职院校专业建设中出现的问题,文章从宏观的院校分类发展与专业规划布局的关系、中观的专业群建设意义和路径、微观的课程体系建设三个层面予以分析,意图廓清专业建设中的相关认识误区,以更好地服务于高职专业人才培养。
关键词:
专业建设 专业群 课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
周劲松
创建以精品专业为代表的专业品牌是当前高职院校内涵建设的主要任务。本文在剖析高职精品专业基本特征的基础上,分析了高职精品专业内涵建设的主要任务。加强高等职业院校精品专业内涵建设应重点从6个方面着力:建立"伺服型"专业培养目标调控机制、加快以"校企合作、产学结合"为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以"双师"与"团队"为特征的专业教学队伍、实施专业研究能力建设工程、推进专业管理制度建设。
关键词:
高等职业院校 精品专业建设 着力点
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除