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[期刊] 职业技术教育
[作者]
何世松 贾颖莲
当前,高等职业教育领域的主要矛盾是人民对享受高质量高等职业教育的需要与高等职业教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。设立中国特色高水平高职学校和专业建设计划,带动全国1400余所独立设置的高等职业院校同步发展、共同提高,是解决这一矛盾的重要举措。对于首轮立项建设的197所高等职业院校来说,做好项目实施的顶层设计、厘清项目建设重点、确定实施关键路径、科学修订建设方案与编制任务书并初定验收评价指标是保障"双高计划"落实落细的前置条件。
[期刊] 职教论坛
[作者]
于雷 廖莉萍
伴随＂十二五＂规划的收官，＂十三五＂规划编制成为各高校可持续发展的重要任务，然而规划编制近年来才受到部分高校重视，不利于实现高校综合治理。面对＂十三五＂时期发展环境、任务和要求的变化，对高等职业院校发展带来机遇和挑战，对其规划编制提出新要求。全面启动学校事业发展＂十三五＂规划、落实学校＂十三五＂各专项规划、推动学校部门＂十三五＂发展规划、做好员工个人职业发展五年规划任重而道远。
关键词：
高等职业院校 “十三五”规划 编制与实施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴启迪
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
乔学斌 张绍岚 智娟 陆建霞 陈正平
盐城卫生职业技术学院以康复治疗技术专业为龙头，创新康复治疗技术专业群人才培养体制，构建＂平台＋模块＂的专业群课程体系，建立康复治疗技术专业群共享型实训体系，创建共享型康复治疗技术专业教学资源库，打造具有国际视野、混编式、高水平、双师型教学团队，建成涵盖康复治疗技术、康复工程技术、中医康复技术和康复治疗技术（健身与健康促进）等专业的康复治疗技术专业群，实现专业群内课程、师资、实验、实训等教学资源集成共享，为高职院校康复治疗专业群建设提供了有益探索。
关键词：
高职院校 康复治疗技术专业群 建设与探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高静 杨雪梅
审美素质是高职生必备的基本素质之一。美育是高等职业教育实施素质教育的基本途径。美育实施的方法与途径有课堂渗透、课外活动引导、阅读优秀文学作品、开展主题班会、社会、家庭共同参与教育等。
关键词：
高职教育 审美教育 方法途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡英芹
"双高计划"是新时期我国职业教育推出的重大举措,其目的是为了建设一批具有中国特色、世界一流的高水平高职院校和高水平专业群。高等职业教育内涵式发展在特定的历史时期与国际环境背景下,彰显出新时代特征,表现为以实现人才培养高质量为目标、以办学定位高标准为重心、以专业群高水平建设为关键。为了回应教育功能的转变、国际环境的驱动和人才培养的需求等诉求,高职院校应采取优化人才培养模式、坚持产教深度融合与校企"双元"育人、坚持开放办学及培养国际化人才等有效路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王顺波 姜威 柴换成
对于高等职业院校而言,开展创客教育可以彰显职业教育类型属性,增强职业教育适应性;促进职业院校改革创新,激活内涵发展新动力;创新职业人才培养模式,提升学生就业竞争力。但是,当前高等职业院校在开展创客教育时还存在功利性明显、协同性不高、系统性不强等问题。职业院校应构建以"四力"为主要内容的创客教育目标体系和以"四融"为主要路径的创客教育实践体系。
关键词：
高等职业院校 职业教育 创客教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张玲 魏丽萍 马宁
《国家职业教育改革实施方案》提出建设高水平高等职业学校和骨干专业(群),随后《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法(试行)》等相继发布,中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称"双高计划")拉开帷幕。在对32个省级行政区推荐学校和专业群的数据和案例分析后,结合相关政策文件,提出"双高计划"建设的几大发力点,为院校建成高水平高职学校和专业群提供参考。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
"国家示范性高等职业院校建设计划"2008年度立项建设院校:北京农业职业学院、北京财贸职业学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院、河北工业职业技术学院、包头职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、吉林工业职业技术学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院、
关键词：
院校建设 大庆职业学院 电子工程 顺德
[期刊] 教育发展研究
[作者]
肖凤翔 于晨 肖艳婷
项目制作为兼有财政分配方式与公共管理手段双重意蕴的国家治理模式，在我国高职教育治理中的地位作用日益凸显。通过对＂国家示范性高等职业院校建设计划＂的案例研究发现，国家高职教育项目制治理的产生，是内嵌于我国特定社会政治经济结构中的中央教育行政部门的理性选择。尽管项目制在国家高职教育治理中的积极作用必须得到肯定，但其也由于设计实施上的若干逻辑瓶颈而存在一定的效用限度。在国家财政转移支付制度改革持续推进的大背景下，国家高职教育项目制治理的发展与改革呈现出特定的要求及趋向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱雯珊
高职院校教师发展中心建设是支持教师发展,同时驱动组织创新的重要举措,对建设高职院校"双师型"教师队伍具有重要意义。在"双高计划"政策背景下,应结合高职院校自身实际,发挥教师发展中心提供符合教师发展需求的个性化服务、教学交流咨询与评价反馈、服务科研活动以及构建产学研用社会服务平台等功能。我国高职院校教师发展中心建设还处在探索期,既要从国内外普通高校教师发展中心建设中吸取成功经验,又要突出自身职业性的特点,通过加强顶层设计和规划,建立健全运行机制、构建人文主义的教师专业发展生态、建立合理的教师评价机制、深化产教融合推进校企合作等实施路径,促进教师发展,提高高职院校办学质量。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈恭正
文章阐述了案例教学的特点和应遵循的原则,以及案例教学在高职院校教学中的意义和作用。实践证明,案例教学既是遵循高等职业教育规律的具体表现,又是创新课堂教学、实施素质教育的有效途径。案例教学不仅有利于调动学生的积极性、主动性和创造性,而且也有助于教师通过互动交流,从更深的层面上找到解决问题的新思路、新对策,从而做到教学相长。
关键词：
案例教学 特点 意义和作用 原则
[期刊] 职业技术教育
[作者]
回顾2006年以来的示范建设历程,不难发现,从项目设计到全面推进,从具体实施到成果验收,改革成为贯穿始终的主线,而中央部门的引导、地方政府和项目院校的执行力则是保障"国家示范性高等职业院校建设计划"取得各项预期成果的重要因素。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李柱朋 毕宪顺
在精准扶贫战略中,教育扶贫尤其是职业教育扶贫被摆在关键位置。作为职业教育重要载体的高等职业院校已然成为国家精准扶贫的攻坚力量。高职院校应充分发挥办学优势,改革和完善校内办学制度和校外帮扶制度,全方位参与到精准扶贫当中,具体改革路径有:深化院校招生制度,实现精准招生;完善贫困生资助体系,实现精准资助;推进人才培养制度改革,实现精准培养;重视创业教育,实现精准就业;健全服务三农工作机制,实现精准服务。
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