标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3305)
2023(4782)
2022(3698)
2021(3848)
2020(2767)
2019(6414)
2018(6351)
2017(10088)
2016(6940)
2015(7856)
2014(7830)
2013(6534)
2012(5951)
2011(5471)
2010(5596)
2009(4414)
2008(4136)
2007(3857)
2006(3411)
2005(3152)
作者
(14256)
(11859)
(11745)
(11503)
(7476)
(5628)
(5483)
(4874)
(4533)
(4331)
(4082)
(3923)
(3814)
(3812)
(3807)
(3616)
(3598)
(3557)
(3553)
(3386)
(3201)
(2975)
(2863)
(2838)
(2799)
(2735)
(2684)
(2602)
(2434)
(2413)
学科
教育(19752)
(13515)
经济(13509)
中国(12683)
管理(10267)
(7833)
理论(7257)
教学(7039)
(6023)
(5244)
(5175)
企业(5175)
(4882)
发展(4803)
(4676)
方法(4477)
农业(4068)
数学(3964)
技术(3891)
数学方法(3855)
学校(3766)
业经(3756)
思想(3727)
学法(3661)
教学法(3661)
研究(3655)
政治(3638)
(3636)
地方(3589)
(3524)
机构
大学(76843)
学院(75002)
研究(29417)
教育(28672)
(22357)
师范(22286)
(20624)
经济(19840)
管理(19549)
师范大学(18328)
(18132)
科学(16651)
理学(16579)
理学院(16251)
职业(16136)
管理学(15748)
管理学院(15562)
中国(15166)
技术(14824)
(13957)
(13370)
研究所(12689)
北京(12463)
中心(12144)
(11092)
职业技术(11047)
教育学(10931)
(10439)
(10310)
技术学院(9698)
基金
项目(47569)
研究(45876)
科学(39062)
教育(31012)
基金(29091)
社会(25408)
(23955)
社会科(23688)
社会科学(23684)
国家(23526)
编号(22711)
(21344)
成果(20955)
(20031)
课题(19924)
科学基金(19286)
(17647)
规划(14470)
基金项目(14342)
项目编号(13241)
(12818)
(12731)
重点(12706)
(12501)
(12407)
教育部(11546)
研究成果(11434)
年度(11164)
(10906)
(10862)
期刊
教育(51147)
研究(33240)
中国(27977)
(24061)
经济(24061)
职业(14575)
技术(12714)
技术教育(9832)
职业技术(9832)
职业技术教育(9832)
学报(9211)
大学(8873)
(8406)
科学(7914)
(7698)
管理(6796)
(6446)
论坛(6446)
学学(6365)
农业(5990)
高等(5872)
成人(5633)
成人教育(5633)
(5303)
高等教育(5055)
职教(4848)
业经(4412)
(4396)
金融(4396)
发展(4273)
共检索到126863条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 肖新发  
我国高等职业教育在迅速发展过程中也存在一些不容忽视的问题,其中之一就是国家对高等职业教育的基本要求,与目前一些高等职业院校的办学条件和水平距国家的基本要求还有很大的差距。正确处理
[期刊] 中国成人教育  [作者] 黄明亮  
我国高等教育改革近年来取得了显著的成绩,但在经济转型升级的供给侧改革视野下,高等教育结构、供给质量、供给效益中还存在着一些矛盾。高校要通过供给侧改革来持续引导高等教育健康发展,着力解决高等教育在人才培养方面的结构调整、提升供给质量、创新创业教育过程中存在的问题。教育工作者还需要运用供给侧改革的理论,思考当前存在的改革矛盾和解决对策,才能实现高等教育的创新、高效精准供给,培养更多的满足我国经济转型和产业升级的高素质人才。
[期刊] 财政研究  [作者] 陈工  袁星候  
我们认为从一定程度上说,部门预算的实施与改革过程,就是对相关单位既得利益进行再调整与再分配的过程。因此,正确认识部门预算改革中的矛盾并认真对待与化解之,是十分重要的。 一、部门预算改革与机构改革滞后的矛盾 从部门预算实施出台的时机看,今后,恰逢省、市级政府机构改革,人员肯定要大量减少,
[期刊] 统计与决策  [作者] 魏天明,王祥科  
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘献君  
我国高等教育发展取得了巨大成绩,也面临不少矛盾和问题。从发展的主导思想看,主要有规模发展、分类发展、重点发展、特色发展、协同发展和创新发展。高等教育发展中遇到的诸多矛盾和问题,主要体现在大众化发展进程中的量与质,发展理念与教育理念的同与异,成人的无限目的与适应竞争需要和经济生存等有限目的的重与轻,服务国家战略需求与资源配置公平的取与舍,发达国家高等教育理念的移与借等方面。面对这些矛盾和问题,应不断改革创新,建设和谐的现代高等教育体系,高度重视文化建设,并将无限的育人目标具体化,努力推进高等教育发展。
[期刊] 教育与职业  [作者] 马长世  
随着我国社会经济的快速发展和人民群众教育需求的不断增长,我国高等职业教育迎来了快速发展的机遇期。文章着重从高职教育弱势地位的改善、政策目标与发展方向、办学层次类型与发展格局、规模增长以及人才培养模式改革等五个方面详细分析了我国高等职业教育所面临的发展机遇。
[期刊] 职教论坛  [作者]
肖凤翔、陈潇在《职教论坛》2015年第9期中撰文,分析了我国高等职业教育价值的基本取向,反思了我国高等职业教育价值取向的现实并重构了我国高等职业教育价值取向的途径。教育的价值取向是人根据自身需求对教育价值进行选择时表现出来的倾向性。专业教育取向、职业培训取向及职业教育取向是我们高等职业教育的三个基本价值取向。专业教育取向倾向于培养
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘亚琴  谭元发  
在知识经济时代,高等职业院校要建立知识管理平台,实施知识的传递与共享。通过构建知识联盟,形成知识管理核心竞争力,达到提高知识创新能力,提高核心竞争力的目的。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 谢勇旗  李名梁  
高等职业教育与地方经济发展相互影响、相互促进、相互制约,这就决定了高等职业教育必须立足地方经济,为地方经济发展服务。其服务地方经济的基本途径是坚持两个区域面向:城镇和农村,实现两项基本功能:服务与引领;基本措施是加强宏观调控、加强院校建设、强化理论研究。
[期刊] 职教论坛  [作者] 杨金土  孟广平  严雪怡  成立强  成永林  吕鑫祥  黄克孝  闵光太  唐德果  费蘅  沈纯道  李晓玲  安钢  
去年六月召开的全国教育工作会议明确提出了发展高等职业教育的任务。为使这一会议精神得以切实贯彻,我们受国家教委职教司的委托,在学习全教会精神的基础上,对部分行业和企业作了一些调查,对于近几年来有关研究成果和主要观点进行初步梳理,对国内外有关情况作粗略的收集和分析,并于十一月上旬在上海进行了五天的研讨,然后共同完成了这份材料。本文就其中的两个问题,即高等职业教育的标准和特点、高等职业教育的发展途径予以探讨。 一、高等职业教育的标准和特点 我国所称高等职业教育的主要内涵是高等技术教育,它与联合国教科文组织所建议的教育分类原则关于技术教育的意义是一致的,既不同于培养工程师的专业教育,也不同于培...
[期刊] 调研世界  [作者] 杨光焰  
近年来,我国粮食宏观调控成效显著,但在调控手段运用、政府职能转换、种粮成本分担、直补目标选择、粮食信息整合等方面还面临着的矛盾,这需要政府真正树立市场思维方式,以弥补市场失灵为原则, 运用相机抉择和自动稳定的调控政策,积极构建粮食宏观调控的长效机制, 从法制健全、机构改革、利益补偿、建立直补基金等方面来健全和完善我国的粮食宏观调控。
[期刊] 金融研究  [作者] 杨家才  
一、当前金融监管面临的六大矛盾自中国人民银行作为中央银行独立行使金融监管职能以来,我国的金融监管体系逐步趋于完备,金融监管力度不断加强。但是,随着我国金融业的不断向前发展和金融体制改革的不断深化,一些新情况、新问题也随之出现,使我国的金融监管工作显现...
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙琰  
质量作为高等职业教育内生发展的关键元素,逐渐引起社会各界的关注。西方传统大学对于西方企业全面管理理论的借鉴带来大学质量管理上的新突破。对于我国而言,准确地在职业教育中运用这种新型的管理方式以适应需求多元化的社会环境是高等职业教育在新时期大发展的必要条件。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 伍红军  
高等职业教育与专业学位教育两者具有内在逻辑的一致性,由于两个教育体系本身发展的不成熟,二者在实施中却没有衔接起来。高职教育与专业学位教育的自然衔接点在于发展专业学位的学士层次教育(职业本科教育),国外职业教育的发展经验和我国已有的尝试和实践证明了这一途径的可行性。建议以普通高校开设的职业技术学院为载体,通过现有专业学位和本科专业的对应式设置、转移性设置和拓展性设置等策略来实现高职教育与专业学位教育的有效衔接。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除