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[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖忠梅 张秀君
实施集团化办学中,高等职业院校应该依托大型企业集团的主导作用,发挥学校管理体制优势,利用依托企业集团办学的共同价值观优势,形成部分让渡主权的联合体,组建紧密型高等职业教育集团。在组建过程中应该坚持互惠互利、共同发展的原则,努力成为所依托企业集团的内部培训机构。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙俭
高等职业教育管理模式的改革已经成为一个不容忽视的问题,本文对目前高职教育管理模式的现状和有待解决的问题进行分析,并从教育管理的结构和方法两个方面对高职教育管理模式进行了研究,希望能为高职教育管理模式的创新提供新的思路,推动高职院校的健康可持续发展。
关键词：
高职院校 管理模式 组织结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红英 李红梅
高等职业教育是我国高等教育的重要内容,在塑造人才、创造人才方面为国家做出了巨大的贡献。同时,高等职业教育对管理工作模式的创新是院校在激烈竞争中处于优势地位的重要方法,是高职院校学生自我发展的有效途径。文章借鉴国外一些发达国家的办学经验,从管理制度、管理理念、招生管理和教学管理四个方面对如何推进我国高等职业教育管理工作模式的创新提出了一些建议。
关键词：
高等职业 教育管理 模式 创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王得义
与普通高等教育相比,我国开展残疾人高职教育的历史较短,残疾人高职教育人才培养的机制尚现不足,人才培养模式也没有完全赶上普通高等职业教育改革的步伐,与国际倡导的全纳教育思想并没有完全兼容。这些都在一定程度上影响了残疾人高职教育的办学质量,影响了残疾高职大学生的教育质量和就业潜能,进而影响其生存竞争力和社会适应性。由此,进一步加强残疾人高等职业教育改革,构建"残健合一、共同发展、有限隔离、无限融合"的残疾人高等职业教育模式就具有重要的现实意义。
关键词：
残疾人 高等职业教育 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
张洪安 徐培江
通过分析国内外职业教育集团的典型案例,结合兵团特殊体制、区域经济特点、行业企业需求和职业院校现有教育资源条件状况等,探索兵团职业教育集团组织形式及管理模式。
关键词：
新疆兵团 职业教育集团 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹梦婷 方华明
高职教育市场化内涵与高等教育市场化基本一致,但其行动表现却具有特殊性,即以"校企合作、协同育人"为核心。当前校企合作机制仍面临中央集权式管理倾向、利益相关主体参与积极性低两大困境。这些内外部动因催化了校企合作办学机制创新进程,而公私伙伴关系成为探索革新校企合作机制的积极尝试。观念转变,坚持有效性、效率、公平和受益人、可持续发展原则,形成"识别定位、协调管理、评估反馈、变革转型"的跨界机制成为引入公私伙伴关系推动校企合作机制创新的三大策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊淑萍 白书华
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为社会培养了大批实用性人才。但由于教育体制和观念的影响,高等职业教育在我国教育领域一直处于不平等的地位,这一现象直到近年来才有所改善。从宏观角度说,高等职业教育是将我国人口负担转化为人力资源优势的重要途径,而要实现这一目标,就必须弥补我国高等职业教育体系的不足,改善高等职业教育的人才培养环境。结合人力资源开发创新模式展开研究,在发现问题和提出创新策略的同时,以电子信息专业为例进行实证探索。
关键词：
高职教育 人力资源 创新模式 电子信息
[期刊] 教育与职业
[作者]
师鹏 郭顺美
近年来,我国高等职业院校的规模和效益不断扩大,就业率持续增长,形成了具有高等职业教育特色的办学理念和发展新模式。深入探讨我国高等职业教育发展的新模式,不仅有利于明确高等职业教育的人才培养目标,也有利于为社会培养符合经济发展需要的职业人才。同时,只有对发展模式进行创新研究,才能走好校企合作之路、工学结合之路,培养具有良好职业道德的高技能实用型职业人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明伦
政府主导型高等职业教育集团化发展模式是通过一定的程序要求和政府力量,把分散的教育资源整合为可共享的优质教育资源,形成一种有组织的发展联合体。集团化发展模式具有多样性、开放与共享性、主体性、主营性、独立性之特征。常州高等职业教育园区具备了政府主导型高等职业教育集团化发展模式的组织形态。理念为本、政府主导、资源开放与共享、产学研集群是其组织形态的核心要素。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾宪章
高等职业教育是具有一定特质的高等教育类型,培养的技术应用型人才具有特定的知识、能力结构,因此必须采取特定的教学模式。文章以湖南省教育科学"十一五"规划课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》课题组的现有研究工作为基础,阐述了构建高等职业教育模块式教学模式的课程观、课程设计的技术路线、师资队伍和教学设备设施建设、教学运行机制建设等要素,并对目前课题研究的效果进行了客观的分析。
关键词：
高等职业教育 模块化课程 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈立君
我国高等职业教育具有高教性与职教性的双重属性,高等职业教育要办出特色和水平,必须找到找准两者的结合点,从结合点上把握特征、探索规律并将其落实到教育教学模式层面。本文在厘清高等职业教育教学模式改革基本前提的基础上,提出专业特色化、课程精品化、实训真实化的高等职业教育教学模式,并构建教育教学创新的机制保证。
关键词：
高等职业教育 教育教学模式 特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
莫宇芬
职业培训是企业、学校、职工都很关注的问题,校企双方沟通不顺畅、培训模式单一、培训针对性和适应性不强、工学矛盾突出、培训管理松散是直接影响职业培训良性、健康、可持续开展的重要因素,所以探索和研究高等职业院校适应企业生产特点的"菜单式"职业培训模式很有必要。我院校企合作"菜单式"职业培训体制机制、"四阶段"职业培训工作模式、远程培训平台和企业职业培训基地建设的研究和实践,在探索校企合作职业培训方面积累了一定的经验。
关键词：
高等职业院校 职业培训 模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
熊惠平
在治道变革取向从需求侧转向供给侧的大背景下，推动高等职业教育ＰＰＰ模式建设在于通过职教公共服务供给机制创新助推公办高职院校的治理。对高等职业教育ＰＰＰ模式内涵及其办学特征的阐述表明，相比其他建设模式，高等职业教育ＰＰＰ模式建设具有自身的优势，而这是通过以股份制或混合所有制机制为代表的产权设计来发挥的。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李桂霞
高等职业教育区别于其他类型教育的本质特征在于它的职业性。职业岗位的多样化决定了高等职业教育人才培养模式的多样化。课程模式是实现人才培养模式的主要形式,我国现阶段高等职业教育课程模式存在着难以满足就业市场需求,对学生关键能力、综合素质培养不够,缺乏技术学习与培训的连续性等问题,构建多元化课程模式势在必行。
关键词：
高等职业教育 课程 课程模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋凯
20世纪90年代以来,英国高等职业教育获得了迅速的发展,建立了与国家普通资格证书体系相衔接的国家职业资格证书体系,形成了政府投入为主、院校自主办学、众多主体参与的高等职业教育运行模式。英国高等职业教育表现出企业参与、有统一的国家职业资格标准、以学习者为中心等特点。
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