标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3276)
2023(5035)
2022(4201)
2021(4419)
2020(3668)
2019(8570)
2018(8535)
2017(13968)
2016(9530)
2015(11137)
2014(11435)
2013(10243)
2012(9683)
2011(8835)
2010(9302)
2009(8264)
2008(8629)
2007(8400)
2006(7640)
2005(7140)
作者
(23615)
(19407)
(19257)
(18542)
(12431)
(9154)
(9073)
(7647)
(7609)
(7350)
(6723)
(6442)
(6341)
(6212)
(6133)
(6087)
(5993)
(5865)
(5737)
(5642)
(5215)
(4891)
(4834)
(4737)
(4522)
(4393)
(4260)
(4258)
(3989)
(3985)
学科
管理(32766)
(22119)
(21159)
企业(21159)
教育(19957)
(19794)
经济(19765)
中国(13485)
(12761)
理论(10447)
方法(8330)
教学(8259)
(7798)
(7145)
财务(7120)
财务管理(7089)
(6968)
(6838)
企业财务(6687)
国家(6620)
人事(6207)
人事管理(6206)
(5986)
数学(5888)
数学方法(5695)
(5468)
(5400)
财政(5389)
技术(5261)
工作(5098)
机构
大学(120653)
学院(115699)
研究(40802)
管理(39204)
(32886)
经济(31475)
理学(30927)
教育(30517)
理学院(30441)
管理学(29721)
管理学院(29429)
(28878)
中国(27984)
(26460)
师范(26323)
科学(23992)
(22288)
(21733)
师范大学(21485)
(20931)
北京(19448)
技术(19083)
中心(18650)
职业(18566)
研究所(18382)
(17067)
财经(15201)
(14476)
(14466)
(13725)
基金
项目(63573)
研究(55709)
科学(50443)
基金(40685)
教育(35949)
(33785)
国家(33258)
社会(30019)
社会科(27948)
社会科学(27938)
科学基金(27656)
编号(26746)
(26394)
成果(25900)
(24412)
课题(22715)
基金项目(20109)
(19558)
资助(17262)
项目编号(16374)
自然(16274)
规划(16116)
(16040)
自然科(15880)
自然科学(15878)
重点(15755)
(15619)
自然科学基金(15585)
教育部(14583)
(14168)
期刊
教育(54101)
研究(46754)
(45101)
经济(45101)
中国(41230)
(21781)
管理(18576)
技术(17211)
学报(15907)
职业(14975)
科学(14356)
大学(13786)
(12590)
学学(10846)
技术教育(10044)
职业技术(10044)
职业技术教育(10044)
(9970)
金融(9970)
(8457)
论坛(8457)
财经(8366)
农业(8359)
图书(8160)
(7323)
会计(7120)
(7097)
(6427)
财会(6392)
高等(6326)
共检索到208551条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业  [作者] 段珊珊  
近年来,高等职业教育在高速发展的同时也出现了一些问题,除了高职院校自身的努力调整外,政府也需要及时进行角色转变。文章从当前高等职业教育发展过程中的政府定位入手,理清了政府从高等职业教育的控制者转变为引导者的过程,认为在高等职业教育发展过程中,政府应做好扶持引导、协调沟通以及体制整合,应扮演好政策制定者与执行者、规划者与保障者、监督者与检测者等角色。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 霍雄飞  
在政府战略管理理论与高等职业教育实践之间存在着一种"必要的张力",而且,政府战略管理与高等职业教育之间也存在着"理论上的契合"。因此,实现两者的"对接"很有必要。在对接中,政府的使命与价值就是提供合格的"准公共产品",定位好自己的"有限责任",并对高等职业教育发展的机遇与挑战进行战略分析。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙琰  
德国双元制职业教育管理框架是法律依据下的政府协调。联邦文化与教育部长联合会、联邦职业教育研究所和州政府学校发展研究所是德国职业教育的政府管理主体。在联邦层面,政府的作用体现在对职业教育的依法管理与合作管理上;在州政府层面,体现在对相关部门的组织管理和协调上;在培训层面,体现在培训过程的步骤化与协调化,以及对培训过程和结果的质量监督上,这些都对我国职业教育发展具有重要的启示意义。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴岩  
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政府在高等职业教育发展中的良性干预有所借鉴:以立法的形式提高高等职业教育的地位;以法治教;注重立法的科学性、针对性、实效性与可操作性。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 姜进  
高等职业教育质量日益成为社会与学界关注的话题。从高等职业教育质量观的类型分析入手,结合高等职业教育发展的现实,从人才培养的过程、资源整合利用与国际市场拓展等三个方面阐述了当前高等职业教育质量观转变的重点,由此管窥今后一个时期高等职业教育发展趋势与重点。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨钋  
过去一百年,美国各级政府为高等职业教育的发展提供了多元化的财政支持。伴随着美国州政府高等教育治理模式的变化,政府对社区学院的财政支持出现了以地方政府为主到以州政府为主的转变。各州政府的高等教育治理模式对州政府是否使用公式拨款来支持社区学院、使用何种拨款公式,以及相对拨款水平产生了重要影响。基于对美国经验的分析,我国应明确确立各省高等职业教育的治理模式,确立与各省高等职业教育治理模式相适应的财政投入机制。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 张朝晖  王治中  
教育公平,是逐渐消除城乡二元结构、维系国家长治久安、实现社会公平的基础。推进教育的公平,是缩小不同群体之间人力资本存量差距的根本途径。作者从不同的社会形态探讨了教育公平推进的历程状态,从人本向度和人力资本存量向度阐述了教育公平的人文本体基本价值趋向。同时,分析了高等职业教育发展过程中教育公平实然与应然的背离,提出了以科学发展观为指导,调整教育政策取向,以制度创新建构有力政策联系与和谐文明校园环境等措施,积极全面推进教育公平的实现。
[期刊] 教育与职业  [作者] 李伟娟  
博客作为一种新的网络学习和交流的方式,越来越受到高等职业教育工作者的关注,已被引入高等职业教育教学领域中,成为师生交流的重要平台,提高了教师的教学效果和学生的学习效率。文章探讨了博客对高等职业教育教学的促进作用,分析了目前存在的一些问题,并提出解决问题的意见和建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨善江  
校企合作是我国当前职业教育发展的一个致命弱点。政府对职业教育的管理由控制模式向监控模式转变是世界职业教育发展的总趋势。基于新公共管理理论视角,比较研究发达国家政府在职业教育以及校企合作中的作用给我们诸多启示。当前,我国职业教育校企合作必须坚持政府主导,政府各部门要切实履行管理职能,完善职教法规体系,优化校企合作机制,建全考核评估体系,为职业教育校企合作保驾护航。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王雁琳  
综观英国职业教育的历史发展过程,政府和市场呈现出此消彼长的对立关系。一旦市场失灵,政府就进行干预;政府干预出现问题,就又求助于市场,但市场和政府之间的博弈始终未能实现职业教育的良性发展。鉴于此,应该加强政府的服务职能,协调利益相关者的利益冲突,为各个利益相关者的合作提供制度激励,从而建立职业教育利益相关者的合作模式,实现技能供需的平衡。
[期刊] 职教论坛  [作者]
霍雄飞、李放在《江苏高教》2012年第3期中撰文,分析了高等职业院校对政府战略施展中"战略反应"及其类型,剖析了高等职业院校"战略漂移"现象及原因,并基于战略漂移现象,提出了政府"战略控制手段"。在政府高层进行战略施展的过程中,必然伴随
[期刊] 教育与职业  [作者] 王红芳  陈蓉琳  
文章分析了我国高等职业教育的现状,提出其改进措施:转变教师教育观念;加强学生职业能力培养;改革教学方法,调整课程专业设置;加强师资建设,提供技能指导;建立实践基地,开辟技能培训。同时,文章提出发展高等职业教育的几个转变:实现专业设置符合市场需求的转变;实现办学模式多样性的转变;实现向注重培养学生综合素质的转变;实现向重视学生就业的方向转变。
[期刊] 教育与职业  [作者] 童丰生  魏寒柏  张海峰  
依据现代治理理论,我国高等职业教育治理体系构建必须实现"三个转变":从治理主体维度上看,必须从"一元管理"转变为"多元治理";从治理对象维度上看,必须从"系统封闭"转变为"系统开放";从机制维度上看,必须从"上令下行"转变为"多元制衡"。要实现"三个转变",应重塑政府与高等职业院校的关系,突破高等职业教育的封闭状态,建立高等职业教育的现代制度;其突破口是转变政府职能,加强社会中介组织建设,打破高校内部的官僚制组织结构。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 西广明  李文海  
我国高等职业教育的快速发展要求其评价具有矫正误区、改进模式的功效。为此需要进一步从以下几方面规范高等职业教育评价:依靠评估理论、结合教育特点、借鉴国际经验。从系统角度,高等职业教育评价应该从评价目的、主体、客体、原则、标准、内容、方式、方法、效果等方面展开。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张健  
入选理由以"整合"之眼透视职业教育,从实践经验和理论推演两个范畴,建立高等职业教育整合发展的基本框架,为人们提供一种新的富有启发性的理论视角。主要观点书中认为,对于职业教育来说,整合就是将职业教育的要素、构建等重新组合,使之形成符合职业教育发展要求的新的功能整体。对照逻辑起点的内在规定,扬弃
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除