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[期刊] 教育与职业
[作者]
徐宏伟 郑君梅
技术创新对于高等职业教育的人才培养、创新实践以及课程与教学改革具有重要意义,但在具体的技术创新实践中,高等职业教育存在着意识不强、能力不足、组织机制不完善、人才培养不充分等问题。基于技术创新理念与内在规律,立足于实践问题,高等职业教育的技术创新发展应从以下几个方面着力:以技术创新理念促进高等职业教育功能的实现与整合、完善技术创新的组织管理机制、基于技术创新规律开展技术创新实践与人才培养、构建技术创新的评价激励机制与权益保障机制。
关键词：
高等职业教育 技术创新 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨道富 杨鹏
图学教育是研究、传承人类文明发展、创新的基础平台,是高等职业教育重要的基础学科。黄河水利职业技术学院在高教杯全国大学生成图创新大赛中取得优异成绩,与学校重视图学教育,创新图学教学,运用科学计算可视化教学手段、虚拟现实教学手段、建筑模型教学手段、同步建模教学手段、裸眼三维图形教学手段、制造业3D打印教学手段密不可分。
关键词：
高等职业教育 图学教学 教学手段
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘燕
法人治理理论、多中心治理理论、委托代理理论为高等职业教育治理结构改革奠定了坚实的理论基础。依法保障并落实高职院校的办学自主权、积极吸纳利益相关者参与以及推进学术权力回归，是高等职业教育治理结构改革过程中必须遵守的价值取向。为了激发高职院校的治理活力，实现高等职业教育治理体系和治理能力现代化，必须以现代高职院校制度建设作为核心载体。通过制度化的确权、集权与放权，保障高等职业教育权力体系的有序运转；建立健全相关法律法规，为高职院校办学自主权提供法理保障；推进高等职业教育组织变革，从传统封闭式的行政控制走向现代开放化的合作共治；完善高职院校章程，理顺高职院校内部权力结构；形成崇尚学术的治理价值观，推．．．
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔岩
改革开放以来,我国高等职业教育经历了探索实践、规模扩张、质量提升、创新发展四个关键阶段,闯出了一条符合中国国情、具有中国特色和世界水准的发展道路。为贯彻全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》(简称《实施方案》),教育部、财政部启动高职教育高水平高职学校和高水平专业建设计划(简称"双高计划"),集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,引领
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐宏伟
高等职业教育与企业协同技术创新,既受到国家教育与产业政策的导引,又是现代技术创新活动的客观逻辑要求。有三个层面的核心因素为二者协同技术创新提供了演化动力,一是组织结构因素生成内驱力,二是知识学习因素促动转化力,三是精神文化因素孕育涵化力。依此分析,依托职教集团构建协同技术创新总体组织架构、结合现代学徒制与创新创业教育构筑协同技术创新的人才培养渠道、营造和培育协同技术创新的文化氛围与环境,是构建高等职业教育与企业协同技术创新的三条主要路径。
关键词：
高等职业教育 企业 协同技术创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尉淑敏 和震
在技术、经济、社会等多方因素的影响下，技能需求处于动态变化中，推动技能转型已成为国际社会高度关注的应变举措。工作自动化和技能变革、全球化发展和产业转型、人口变化和社会公平等各方面诉求共同推动着我国的技能转型。高等职业教育作为实现技能有效供给的重要载体，在推动我国技能转型的过程中存在着技能培养目标上导向性不强、技能培养过程中适应性不足、技能培养制度中公平性失衡、技能培养评价上系统性缺失等问题。基于此提出高等职业教育推动技能转型的实践路向：细化人才培养目标，建立标准更新机制；调整专业教学内容，对接产业发展需求；优化教育资源配置，推动教育机会均等；强化技能核心地位，开展多元系统评价。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松
高等职业教育作为我国高等教育的一个类型,如何克服社会吸引力不强,正视"低投入、低层次、低考分"的现实条件,瞄准"高素质、高技能、高适应"目标,实现以"三低"谋"三高",需要我们从办学理念、指导思想、人才培养模式等方面进行积极改革和创新探索。
关键词：
高职教育 “三低”谋“三高” 机制创新
[期刊] 软科学
[作者]
李高伟 易思飞
通过运用经济学和现代市场管理理论进行研究表明:宏观环境因素分析是发挥引领作用的逻辑前提;基于供应链渠道系统,组建职业教育集团(联盟)是高等职业院校发挥引领作用的有效途径;引领作用可以在一定程度上弥补市场失灵。
关键词：
高等职业教育 引领作用 研究与实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许艳丽 王岚
教育信息化背景下发展职业教育已经引起了社会各界关注,其中MOOC的出现为高等职业教育教学创新提供了新思路与新平台。通过分析MOOC的发展及特点,探讨传统高等职业教育教学中存在的问题,并基于MOOC平台在教育理念、师资力量、教学模式、实践操作和学生学习行为管理五个方面提出高等职业教育教学创新的路径选择,以实现教与学的统一、线上学习和线下指导的融合,以及教学与信息技术的一体化发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐亚豪
我国高等职业教育的发展必须适应当前知识经济的发展、高等教育大众化和世界职业教育改革的趋势,着重在培养目标、专业设置、课程模式、培养方式等方面实行变革与创新,并根据其办学形式多样化、与普教的有机融合、终身教育体系构建以及学习化社会的逐步建立来把握高等职业教育发展的宏观走向
关键词：
高等职业教育 发展与创新
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖忠梅 张秀君
实施集团化办学中,高等职业院校应该依托大型企业集团的主导作用,发挥学校管理体制优势,利用依托企业集团办学的共同价值观优势,形成部分让渡主权的联合体,组建紧密型高等职业教育集团。在组建过程中应该坚持互惠互利、共同发展的原则,努力成为所依托企业集团的内部培训机构。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
卢红学
高职教学方法要切实结合高职教学内容紧密联系生产实际的特点,摈弃传统的以教师为中心、过分注重理论教学的方法,向注重学生的行为发展,采用模拟公司、案例教学、项目教学等行为导向教学方法。同时,在自主性与合作性、实践性与应用性、多样性与综合性、探索性与创造性等方面加强创新。
关键词：
高职教育 教学方法 发展 创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙俭
高等职业教育管理模式的改革已经成为一个不容忽视的问题,本文对目前高职教育管理模式的现状和有待解决的问题进行分析,并从教育管理的结构和方法两个方面对高职教育管理模式进行了研究,希望能为高职教育管理模式的创新提供新的思路,推动高职院校的健康可持续发展。
关键词：
高职院校 管理模式 组织结构
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
多年来在国际竞争力总排名中始终居于全球榜首的瑞士,其"优异的创新能力"得益于瑞士对职业教育的极大重视。面对21世纪经济全球化带来的挑战与机遇,瑞士于2004年1月1日实施新的联邦职业教育法,明确提出了一个全新的高等职业教育概念,首次将普通高等教育之外的职业教育置于一个统一的体系之下,使高等职业教育,即第三阶段教育B类教育,与大学和专业大学(高等专业学院),即第三阶段教育A类教育并列,构成新的瑞士高等教育体系,从而使得职业教育的价值认定可以与高等教育相比照。学习和借鉴瑞士的这一经验,根据中国国情,实现中职与高职的衔接和沟通,并在中等职业教育之上,于第三阶段教育B类层次建构高等职业教育,将为中国职...
关键词：
高等职业教育 瑞士 创新 启示
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红英 李红梅
高等职业教育是我国高等教育的重要内容,在塑造人才、创造人才方面为国家做出了巨大的贡献。同时,高等职业教育对管理工作模式的创新是院校在激烈竞争中处于优势地位的重要方法,是高职院校学生自我发展的有效途径。文章借鉴国外一些发达国家的办学经验,从管理制度、管理理念、招生管理和教学管理四个方面对如何推进我国高等职业教育管理工作模式的创新提出了一些建议。
关键词：
高等职业 教育管理 模式 创新
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