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[期刊] 高等教育研究
[作者]
周明星
高等职业教育现代化是教育现代化的重要内容 ,其主要特征是 :人才素质的弹性化、课程设置的人格化、办学模式的多样化、教学手段的信息化
关键词：
高等职业教育 现代化
[期刊] 教育与职业
[作者]
童丰生 魏寒柏 张海峰
依据现代治理理论，我国高等职业教育治理体系构建必须实现＂三个转变＂：从治理主体维度上看，必须从＂一元管理＂转变为＂多元治理＂；从治理对象维度上看，必须从＂系统封闭＂转变为＂系统开放＂；从机制维度上看，必须从＂上令下行＂转变为＂多元制衡＂。要实现＂三个转变＂，应重塑政府与高等职业院校的关系，突破高等职业教育的封闭状态，建立高等职业教育的现代制度；其突破口是转变政府职能，加强社会中介组织建设，打破高校内部的官僚制组织结构。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘向杰
文章对高等职业教育的研究思路进行了梳理，指出了目前高职教育现代化存在的矛盾和问题，并在界定高等职业教育现代化的内涵及特征基础上，提出了职业教育现代化的先导条件，从办学体制、管理制度、教学管理、师资队伍建设、学生管理、就业创业、终身教育体系等七个方面对高等职业教育体制机制进行了创新研究，从教育理念、高职教育政策、经费投入机制等不同角度提出了高等职业教育创新的思路。
关键词：
高等职业教育 现代化 创新
[期刊] 教育研究
[作者]
杨金土 孟广平 严雪怡 吕鑫祥 郭扬 黄克孝 成永林
一、前言任何事物之所以存在都由于它内在矛盾的特殊性，即该事物质的规定性。我国高等职业教育所以有必要存在和发展，同样由于它具有区别于其他高等教育的特征，这种特征是一种客观存在，而且又是社会的实际需求。因此，研究和正确地认识这种特征是发展高等职业教育的基...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕鑫祥
高等职业教育是以技术员、工艺工程师、农艺师、会计等技术型人才为培养目标的,其教学计划的制订是以职业能力为基础的.在教学内容方面,它强调突出实践性教学环节,主张基础理论知识以必需、够用为度.在教学进程方面,它允许灵活多样,提倡理论教学与实践教学交替进行.
关键词：
高等职业教育 培养目标 教学计划
[期刊] 中国高教研究
[作者]
柳遂文
高等职业教育作为高等教育的一个新的类别,与传统的高等教育主要不同在于从人才培养目标看,职业教育培养的是专才,普通高等教育培养的是通才;从教学内容的设计看,高等职业教育注重的是学生的专业能力培养,而普通高等教育则注重的是学生的专业素质养成。这是由于高等职业教育本身是现代大工业的产物所决定的。这些特征决定了高职教育一系列的不同于传统普通高等教育的办学模式。
关键词：
高职教育 类别 特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙建霞 赵朝晖
高等职业教育课程知识是原理性知识、陈述性知识与工作过程知识相融合的综合性技术知识,是高职院校课程组织的核心,是学习者职业能力养成的关键,它具有选择性、实践性、序化性、默会性、具身性与协同性等基本特征。
关键词：
课程知识 高等职业教育课程知识
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵帮华
职业教育治理现代化蕴含着治理理念现代化、治理主体多元化、治理结构网格化、治理制度法治化和契约化、治理技术现代化等价值主线和特征。从政府、学校和社会三个层面深入分析当前我国职业教育治理现代化进程中存在的问题,具体来看,政府崇尚权力本位,陷入"科层制"困境;学校行政权力过度泛化,依法治教处于"异化"状态;社会利益相关者主体在职业教育治理中长期处于"缺位"状态。为了更好地推动职业教育治理现代化,政府应将治理权力重心下移,由"划桨者"向"掌舵者"转变;构建法人治理结构,确立职业院校的办学自主权;加强职业院校顶层制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
方洁
在劳动力市场复杂化的外因和旧有职业教育系统运行失灵的内因联合驱动下,为了建立起一个强大、统一、可持续发展的职业教育系统,新西兰开始进行高等职业教育改革,在过渡职能部门、优化机构设置、改革筹资制度和加强质量把控等方面采取了七大重点改革举措。作为近30年来新西兰最大的一次职业教育改革,新西兰高等职业教育在改革过程中呈现出机构设置一体化、区域发展一体化和产业教学一体化的特征,以包容为基调,以行业为导向,确保稳中求进的改革兼顾多方利益,并注重受训者技能与市场需求的统一。
关键词：
新西兰 高等职业教育 教育改革 一体化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙楠楠
德国高等职业教育从工业化开始发展至今已走出一条卓有成效的国际化之路，获得世界的广泛认可。运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法，对德国高等职业教育国际化基本策略与特征进行深入剖析，并提出对我国的启示。研究认为，大力推行学位制度改革，推动学分体系国际化互认，强化课程体系生产导向的更新是德国高等职业教育国际化的基本策略，师生主体国际化，课程建设国际化，教育基地国际化是其基本特征。借鉴德国经验，结合我国高等职业教育国际化实际情况，我国高等职业教育国际化发展则可以从以下几方面给予提升：第一，要突出师生主体国际竞争力的开发；第二，注重学位与课程建设的国际化兼容；第三，要加强高等职业教育合作平台国际化的拓展。
关键词：
高等职业教育 国际化 德国 经验
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姚长佳 赵亚翔
以天津海河教育园区毕业生为调查对象,采用问卷调查法采集数据,对高等职业教育毕业生的职业迁移特征进行了定量解析。结果表明:超过80%的高等职业教育毕业生在其初始职业生涯4年内至少经历1次的组织迁移,100%的学生在其职业生涯的6年内至少经历1次的岗位迁移和职位迁移;组织迁移、岗位迁移的次数在第6年达到峰值,而职位迁移的次数在第5年达到峰值;另外,在校时所学专业对于高等职业教育毕业生的职业迁移特征具有一定的调节作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨桂林
教育质量评价具有导向、监督、矫正、鉴定和管理等功能和作用，高职教育质量评价体系的构建是高职院校提高人才培养质量、更好地服务区域经济社会发展的根本保障。本文总结了高职教育质量评价的发展历程和发展趋势，分析了国外教育质量评价的特点，提出了适合我国高职教育质量评价的对策和建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王秀丽
校企合作是职业教育的基本原则,我国高等职业教育中校企合作的实践在一系列制度安排的引导下取得了显著成效。然而,由于我国各地区发展不平衡,以及独特的人才市场形态与企业人口学特征等因素的制约,高职院校在合作企业选择、校企合作成效等方面都有差别。为应对我国产业升级和经济发展对高技能人才的需求,校企合作需转变学生中心观念,建立企业需求导向的办学理念,并采取在明确分工基础上的有机合作策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
兰杏芳
高职教育应从注重培养学生的职业能力转向注重发展职业能力与建构内在精神的有机结合上,促进学生在发展过程中知识、人格和文化的统一。这就必须充分重视隐性课程的建设,充分发挥隐性课程在高职人才培养中的重要作用。在分析高等职业教育加强隐性课程建设的必要性的基础上,对高等职业教育隐性课程的涵义及其作用进行论述,并对如何加强高等职业教育隐性课程建设提出建设。
关键词：
高等职业教育 隐性课程 显性课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
何向彤
高等职业教育的实践教学管理是高等职业学校管理活动中的关键环节之一。探究实践教学管理的特质有利于我们进一步优化实践教学管理的实践。对实践教学管理的科学性、非从属性、针对性、人本化、互动性等特质的分析将有利于推动实践教学管理活动走向科学化。
关键词：
实践教学 教学管理 高等职业教育
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