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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李大兴 顾佳滨
温州、台州两地民营经济发达，急需区域高等职业教育的高质量供给。这既是践行职业教育改革发展战略的重要举措，也是加快区域民营经济转型升级的必然选择和实现区域高等职业教育高质量可持续发展的迫切需要。观照现实，温台区域高等职业教育发展与经济社会发展、“双师型”教师队伍水平与地方社会服务需求、人才培养质量与社会对职业教育的期望不匹配等问题突显，需要通过增强办学定位、“双师”建设、产教融合的适应性等路径，破解高质量发展与现实困境之间的矛盾。
关键词：
高等职业教育 民营经济 高质量发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡文伯 田璐
高职教育高质量发展是建设技能型社会的迫切要求，是教育现代化的历史必然。从“示范建设”到“双高计划”，高等职业教育正在经历由规模扩张向高质量发展的转变。在建设高等职业教育高质量发展体系过程中不可避免地面临路径粘性问题，表现为制度粘性、理念粘性和治理粘性。路径粘性所带来的迟滞效应迟滞高等职业教育提质培优、增值赋能、变革创新，进而迟滞高等职业教育高质量发展。基于此，提出完善产教融合、校企合作制度体系，构建高等职业教育多维考核评价模式，创新高职院校治理体系的引导策略，目的在于化解高等职业教育发展路径粘性问题，推动高等职业教育高质量发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静 荣国丞
高等职业教育是中国特色职业教育体系的重要组成部分。在实现高质量发展的背景下,从规模结构、区域布局、专业发展、师资队伍、经费投入、人才培养等方面对近十年来我国高等职业教育的基本发展情况分析发现:我国高职院校数和在校生数都实现了持续稳定增长,逐渐成为职业教育体系的主体,并在高等教育普及化进程中发挥了主力军作用;在师资队伍、经费投入和办学条件等方面有了较大改善,但与普通高等教育相比仍存在较大差距;高职毕业生就业率一直较为稳定,以顶岗实习为特征的产教融合、校企合作人才培养模式成效显著,但存在较大的区域差异。针对这些问题,未来我国推动高等职业教育高质量发展的改革方向是:突出类型定位,实现高等职业教育与整个教育体系及经济社会的协调发展;优化区域资源配置,实现高等职业教育在不同地区的多样化、均衡性发展;深化办学机制和人才培养模式改革,进一步提高高等职业教育的适应性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王玉龙 郑亚莉
高质量的经济发展离不开高质量职业教育的支撑。在技术变革加快、产业转型升级、国际合作加强的背景下,打造当地离不开、业内都认同、国际可交流的高水平职业院校是职业教育高质量发展的内在要求。目前,我国职业教育尚存在人才培养方式滞后于产业转型需要,行业企业参与职业教育动力不足,现代职业教育体系不完善,高质量人才标准不明确等问题。解决好这些问题,需要落实《国家职业教育改革实施方案》中的各项要求,深度实施产教融合、校企合作,发挥中国特色高水平高职学校和专业建设计划的示范引领作用,加快职业教育国际化和政策制度的保障。
[期刊] 职教论坛
[作者]
邹茜茜 余秀兰
高职教育在发展中存在一定困境,导致社会人群产生认知偏见。但高职教育事实上为学生提供了体面生活的机会、更多创业的可能、避免了失业和非技术就业,扶助弱势家庭子女实现代际的向上流动。故为了使高职教育适应社会分流和社会再生产的需要,仍需完善对高职教育的认知,推进产教融合,改革高职教育培养机制与培养目标,在横向上分类培养及提升、融合高职教育办学层次,在纵向上推动高职教育建立全周期开放学习与循环学习平台。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张志军 张蕴启 范豫鲁
高等职业教育高质量发展是新时代的重大命题,具有自身的生成逻辑,是面向现代化的历史必然,是面向未来的理论生成,是面向世界的实践要求。当前,我国高等职业教育发展存在规模大与认可度低、就业率高与就业质量低、资源领域广与资源转化率低三大矛盾,制约着其高质量发展。因此,在实践进路上,高等职业教育要从制度变革、效率变革和动力变革入手,优化体制机制、拓展教育内涵、融合多方资源,坚持新发展理念,加强供给侧结构性改革,提高供给体系质量和效率,为经济社会高质量发展提供必要的人力和智力支撑,为构建人类命运共同体注入中国符号的文化因子、技术养分和技能要素。
[期刊] 教育与职业
[作者]
任睿文 徐涵
高质量既是现阶段经济社会发展对职业教育的要求，也是职业教育自身发展的诉求。在高素质技术技能人才需求加大、职业教育向终身化趋势发展、职业教育吸引力需逐步提升的背景下，新加坡通过建立适应经济社会发展的“H”型立交桥式职业教育体系、采用科学的开发程序使专业设置与产业布局耦合、学校与企业紧密合作、建设高素质专业化的师资队伍、将信息智能化手段融入职业教育教学和管理的全过程等路径实现了职业教育高质量发展的目标。借鉴新加坡经验，我国应该采取完善职业教育体系内部相关招生考试制度、加深学院与企业双向合作、优化职业教育师资类型结构、在教学和管理中积极利用智能技术手段等方式提高职业教育质量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗丽玲 江思义 卜振龙
国以才立,政以才治,业以才兴。通过分析广西经济发展对各类专业人才的需求,研究广西高职院校如何结合地方经济发展的需要调整办学结构,针对广西经济发展对人才需求的特点,培养适合广西经济发展所需要的人才,为广西经济腾飞服务。
关键词：
高等职业教育 地方经济 结合 服务
[期刊] 教育与职业
[作者]
苏维 杨红荃
职业教育高质量发展对推动区域经济协调发展具有重大意义。基于区域经济协调发展视域，职业教育高质量发展的内在特质表现为人才培养对标区域需求、产教融合支持区域创新优化、社会服务促进区域空间开发。促进职业教育高质量发展的内部动力机制为职业教育本质属性及功能定位的优化、职业教育多元主体共同利益的实现；外部动力机制为内生增长的知识与人力资本投资、政策优化的整体性科学发展规划、健康发展的协调适应性生态环境。由此，职业教育高质量发展必须走特色化、开放化及一体化发展之路。要加大职业教育投入、优化教育供需均衡，创建协同共治体系、构建利益协调机制，对标区域产业发展、服务国家区域战略，构筑多元创新生态、打造区域职教品牌。
关键词：
区域经济协调发展 职业教育 高质量发展
[期刊] 改革与战略
[作者]
周黎华
当前,中国经济从高速增长到高质量发展的"结构布局"已经基本完成。对民营经济而言,其高质量发展存在着要素、政策、产业链、观念和制度、企业自身等方面的瓶颈。因此,需要在贯彻新发展理念和构建新发展格局的过程中,对市场环境、社会环境、产业环境、人文环境、运营环境进行优化,紧紧围绕新发展理念,以提质增效为突破口,全面推动民营经济改革创新、转型升级,从而实现民营经济高质量发展。
关键词：
民营经济 高质量发展 瓶颈 现实路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗旭华 党印
经济转型需要技术和人才的支持,高等职业教育与产学研紧密联系,其对经济转型的推动作用日益重要。近年来,高等职业教育已占普通高等教育的半壁江山,为制造业和现代服务业输送了大量人才,有力缓解了"用工荒"和"就业难"的矛盾。但是,高等职业教育在发展中也存在一些问题,如生源质量不高、专业与课程设置不完善、与行业企业的联系机制不成熟等,成为进一步发展的瓶颈。为发挥高等职业教育对经济转型的推动作用,需要从招生、培养和就业等方面吸引优秀生源,提高人才培养质量;并将高等职业教育的经验在本科和研究生教育中推广,鼓励学生创业,完善收入分配体制,等等。
关键词：
高等职业教育 用工荒 就业难 经济转型
[期刊] 科技管理研究
[作者]
徐恒涛
高职院校党建作为办好高职教育的根本保障,对于学校的稳定发展和学生的成长成才发挥重要作用。目前,随着我国职业教育的发展与党建工作的推进,高职院校党建引领思政教育已具备充足的条件,但两者的融合度还有待加强,特别是在理论教学、师资建设及实践活动等方面。由浙江省职业技术院校党的建设研讨会编著、浙江教育出版社出版的《高等职业教育党建与思政工作研究》一书,以求真务实的精神,对高职院校党建与思政教育的工作全貌展开探讨,涉及到工作对象、工作方法载体和环境等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
十九大报告提出,我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,必须坚持质量第一、效益优先,以供给侧结构性改革为主线,推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革,提高全要素生产率,不断增强我国经济创新力和竞争力。在这一背景,我们需要思考的问题是,高质量增长的源泉来自于什么?从经济高速增长转向高质量发展要求转变经济发展方式、优化经济结构、转换增长动力,实现国民经济整体质量和效率的提升。在这一过程中,关键是要实现经济增长动力和发展方式的转换,从依靠要素驱
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋炯坪 梁燕
以“双高计划”为契机，通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架，对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析，发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实践经验。但在纵向体系化建设、横向产教融合深化、专业群建设、高水平师资引培、平台运行以及育训并举等方面有待进一步提升，急需在激发融合融通新活力、夯实专业群建设基石、提高协同创新平台能效、健全终身学习教育体系等方面进一步主动作为，以期为持续推进“双高计划”建设提供参考，助力高等职业教育高质量发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李新生
建设高质量教育体系是我国现代化发展新征程的基本目标。高质量高等职业教育体系是高质量教育体系的重要内容，高等职业教育产教关系的发展状况直接影响到高质量高等职业教育体系建设目标的实现。高等职业教育产教关系在高等职业教育发展过程中呈现出多元、复杂及体系化特征，高质量高等职业教育产教关系的目标指向是和谐、协同、引领，产教关系在现代化建设新发展阶段面临新的挑战，表现出高等职业教育规模和体系结构与经济社会高质量发展的契合性困境，专业结构与现代产业结构、技术结构的和谐性困境，人才素质结构与现代产业革命及科技创新的协和性困境，产业企业参与职教办学与高等职业院校寻求高质量发展的协同性困境。构建高质量高等职业教育产教关系，应推进高质量高等职业教育体系建设，着力建设高质量的高等职业教育人才资源供给体系、专业建设运行体系、产教协同育人体系、多元办学治理体系。
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