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[期刊] 教育研究
[作者]
吴岩
改革开放以来,我国的高等职业教育取得了显著的成就,特别是进入高等教育大众化阶段之后,高职教育已经成为促进高等教育发展的重要力量。但是,高职教育在快速发展的同时,也面临着许多新问题,需要得到很好的解决,以提高质量和效益。本刊特约了几位专家,就高职教育的体系、定位、模式等问题进行了深入的研讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
本文在分析社会人才结构及其相应的教育结构的基础上,探讨了在我国发展高等职业教育所面临的多方面的问题,对高等职业教育的培养目标和教学特点做了阐述,同时指出优化配置教育资源、合理调整教育结构是发展我国高等职业教育的重要途径;而制定正确的改革措施则是高等职业教育健康发展的前提和保证。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄立志
１８７６年以后，天津职业教育有了开端，成为我国职业教育的先驱之一。在产学官合作方面具有悠久的成熟的经验。在女子职业教育方面，天津职业教育虽然起步艰难发展缓慢，但是却建立了一批高等女子职业院校。抗战胜利后，天津职业教育有了很大的发展，职业教育比重有了很大的提高。
关键词：
职业教育 先驱 产学官合作 女子 周学熙
[期刊] 职教论坛
[作者]
米靖 杨帆
我国职业教育发展中的主要矛盾是职业教育的发展水平无法适应经济、社会对技术性人才的强烈需求以及人民群众巨大的就业和发展需求。这个矛盾又突出地反映在若干关键问题上,对这些问题进行梳理、认识与研究是一项重要任务。
关键词：
职业教育 发展 问题
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭苏华
职业教育规划的制定应该基于区域经济发展的差异,同时也受职业教育发展形态的制约。在不同发展水平上可以选择相适应的规划制定技术路线。而把握职业教育的"二元需求"特征,成为保证规划制定的科学性、可行性的关键。
关键词：
职业教育 规划 发展 需求
[期刊] 教育研究
[作者]
眭依凡
高等教育的主要职能是培养人才、发展科学、服务社会，由此决定了它在以知识为基础、科技为动力、人才为关键的知识经济中的重要地位。在新的形势下，如何改革与发展高等教育，以应对新的要求和挑战，是亟需研究解决的现实问题。本文试从几方面谈一些粗浅见解。一、教学改...
[期刊] 教育与经济
[作者]
邹晓平
从国际比较视野出发,探讨了中国高等教育发展几个无法回避的问题。文章认为,中国高等教育需求的多样化决定了高等教育变革的多样化。目前,制约高等教育发展的力量正在发生改变,其趋势是减少政府权力,扩大市场权力,规范学术权力。任何一种权力模式都无法解决高等教育发展中的所有问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董仁忠
一是政府对高等职业教育存在歧视,对高职生生均拨款要远低于本科生生均拨款。生均拨款普遍过低不仅使得高职生不能平等地享受公共教育资源,而且会造成教育过程和教育结果的不公平。二是高等教育区域发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王峰
探讨职业教育改革,不断推动职业教育发展,也要以科学发展观为要求。立足实际,解放思想是发展职业教育落实科学发展观的前提;全面协调可持续是发展职业教育落实科学发展观的必然要求;以人为本,建设高素质教师队伍,培养社会需要人才是发展职业教育落实科学发展观的目的。
关键词：
职业教育 科学发展观 师资建设 教育均衡
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯怀银
高等教育学在我国已成为一门独立的学科。中国高等教育学要进一步由独立走向成熟，必须处理好学科、学术、学派、学院和学生彼此之间的关系。要强化高等教育学学科的独特地位，强化高等教育学学科建设的中国立场，强化高等教育学学科的学术品质，强化中国高等教育学学派的建设。
关键词：
高等教育学 学科建设 学术品质 学派
[期刊] 教育研究
[作者]
郝克明
21世纪对全球教育提出了全方位的挑战,未来人类的发展将比今日更加文明、更加进步。教育是面向未来的事业。随着21世纪人类社会的继续发展,高等教育在人才培养基地方面的作用将更加突出。经济、科技的飞速发展和社会的进步对于高等教育培养人才的数量、质量也将不断提出更高的要求。 展望未来,有必要简单追溯一下我国高等
[期刊] 职教论坛
[作者]
严全治 申家龙
为推动我国职业教育的健康发展,教育部先后与天津、四川、河南、广西、三峡库区等地共建了国家职业教育改革试验区,对职业教育发展进行了富有成效的探索,为职业教育的改革积累了不少的经验。但是,这些探索微观的多,宏观的少,还没有在制度上有所突破。作为国家职业教育改革试验区应该在转变职业教育的发展方式、调整职业学校布局结构以及提高财政投入有效性等方面作出探索和尝试,如果职业教育在大的宏观发展上没有大的转变,就难以有大的突破。
[期刊] 教育与职业
[作者]
詹先明
高等教育资源短缺、供给不足是长期以来制约我国高等教育公平的主要瓶颈,大力发展高等职业教育、推进高等教育大众化是增进教育公平的必然选择。由于"精英教育"惯性、泛化"效率优先"原则和高职教育制度变革滞后等原因,滋生、繁衍、积累了大量的非公平现象。高等职业教育发展进程中必须把增进教育公平作为基本的价值取向,增加公共财政投入,依托市场机制扩大高职教育资源,真正"使无业者有业,使有业者乐业",加大贫困生资助力度促进高职教育可持续发展,改革招生、用人制度,扩大社会影响力,改善办学条件,提高教育教学质量。
关键词：
高等职业教育 教育公平 价值取向
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