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[期刊] 华东经济管理
[作者]
王炼果
近年来，我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。国家教育部制定的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出“积极稳步扩大高等教育规模，特别要大力发展高等职业教育”的方针，必将进一步推动我国教育事业的改革和发展。高职教育作为高等教育的组成部分在整个教育事...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗少芳
高职教育由外延式扩张向内涵式发展转变已势在必行。基于这一现实背景,本文围绕高职教育专业建设、教材开发、师资培养、实践基地建设以及学校同企业和行业合作办学这五个视角,探索高职教育内涵式发展路径。
关键词：
高职教育 内涵式发展 专业建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
王琴
中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。依据相关理论和国际职业教育实践,中高等职业教育协调发展指中等职业教育与高等职业教育功能定位清晰,结构合理,相互之间沟通衔接顺畅,教育质量互相促进,从而形成一种良性互动、整体提升、功能优化的态势和过程。中高等职业教育协调发展具有区域性、综合性、动态性和均衡性等特征。
关键词：
中高等职业教育 协调 依据 内涵 特征
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
涂向辉
本科层次高等职业教育是我国职业教育领域目前正在探索的一个新的教育层次。文章分析了构建本科高职人才培养目标的原则和依据,提出了我国本科高职的人才培养目标并对其内涵进行了解析。
关键词：
本科高职 培养目标 内涵
[期刊] 职教论坛
[作者]
周敏娟 王玲
从科研和高等职业教育的概念分析,高等职业教育科研工作是科研类型问题,高等职业教育开展科研工作是高等职业教育职能的需求,是我国高等职业院校可持续发展的需求,也是发达国家技术应用型大学给予我国高等职业教育可持续发展的启示;我国高等职业教育进行科研工作,已经具备了基本的科研条件;高等职业教育的科研工作主要包括研究现代职业教育体系下高等职业教育规律,为各级行政机关决策提供参考,研究"职业"、"技术",为社会经济服务,研究教育科学,为人才培养服务。
关键词：
现代职业教育体系 高等职业教育科研 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
张秀霞
高等职业教育学位是连接职业教育与普通高等教育的"立交桥",也是我国构建现代职业教育体系必须解决的问题。"工士"学位作为高等职业教育学位建设的重要探索,在一定程度上为职业教育发展指明了方向。文章对"工士"学位的理论内涵进行了界定,深入分析了"工士"学位的人本、公平和发展价值,并从法理支撑、标准建设、机制保障以及关系耦合四个视角对"工士"学位的发展方向进行了初步探索。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
熊惠平
在治道变革取向从需求侧转向供给侧的大背景下，推动高等职业教育ＰＰＰ模式建设在于通过职教公共服务供给机制创新助推公办高职院校的治理。对高等职业教育ＰＰＰ模式内涵及其办学特征的阐述表明，相比其他建设模式，高等职业教育ＰＰＰ模式建设具有自身的优势，而这是通过以股份制或混合所有制机制为代表的产权设计来发挥的。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
申国昌 程功群
"工士"学位的提出是对我国职业教育学位制度的有益探索,是适应社会及职业教育发展规律的特色化实践,富有特定的社会价值与教育内涵,并对经济、社会与教育发展具有深刻的本体价值与丰富的派生价值。深究职业教育"工士"学位的内涵及价值,尝试建构职业教育"工士"学位制度,对建立和完善我国职业教育学位制度、推进职业教育健康快速发展具有重要的现实价值与历史意义。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈绍敏 周一平
本文从专业人才培养方案、培养模式、课程体系改革、实践教学环境建设、师资队伍建设及专业建设目标与效果评价等方面对高等职业教育专业建设的内涵进行了剖析。
关键词：
职业教育 专业建设 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
淮文博 王荪馨 李虹
高等职业教育的转型升级,是社会经济发展方式转型升级和建立现代职业教育体系的需要;以需求为导向制定培养目标、打造"双师型"师资队伍、转变人才培养模式是高等职业教育转型升级的新内涵;发挥政府和市场双效作用,加强行业指导、评价和服务,构建现代高等职业学校制度,营造良好发展氛围是内涵建设的新途径,四方面协调发展,高等职业教育转型升级才能取得全面成功。
关键词：
高等职业教育 转型升级 新内涵 新途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓欢
"工学结合"是我国职业教育尤其是高等职业教育领域的研究焦点与热点。实际上,"工学结合"概念的内涵是有层次的:"工学结合"首先是一种教育模式;第二,"工学结合"是一种人才培养模式;第三,"工学结合"还是一种课程模式。作为教育模式",工学结合"体现了一种教育思想;作为培养模式",工学结合"体现了一种人才培养的范式或框架;作为课程模式,工学结合体现了职业教育最核心、最本质的特征。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩玉 崔天岚
为凸显职业教育机构的类型特征和办学优势,日本高等职业教育机构纷纷编制体现自身教育特点的课程。以专门学校的职业实践专门课程、短期大学的地区综合学科、高等专门学校的楔型教育课程,职业能力开发机构的"实学融合"的专门课程为例,分析日本高等职业教育特色课程的编制发现,日本高等职业教育课程虽然没有统一的模式,但课程编制均注重以需求为导向,强调实践取向,设置标准与认定模式统一、多样化。理性借鉴他国特色课程编制的经验,我国应坚持课程模式改革与特色课程创新并重,推动高职教育课程编制的规范化、多样化。
关键词：
日本 高等职业教育 特色课程 课程特色
[期刊] 职教论坛
[作者]
管丹 黄一波
＂互联网＋高等职业教育＂问题是亟待解决的重要课题。＂互联网＋＂不仅要求高职院校教师确立起互联网思维，高职院校培养互联网人才，而且要求提升高职院校教师信息化教学能力，提升高职院校治理能力。＂互联网＋＂不仅会深刻影响到高职教育管理体系，而且将推动高职院校的人才培养、专业建设、课程教学实践。
关键词：
互联网+ 高等职业教育 教育信息技术
[期刊] 开发研究
[作者]
刘明
高等职业教育生命力在于高等职业教育能够主动并有效服务区域经济和社会发展。学界近几年非常关注高等职业教育服务区域经济社会发展研究,本文在对已有成果进行综述研究的基础上,力求厘清高等职业教育与服务经济的关系,从把握高等职业教育的准确定位是有效服务经济的基本前提、创新高职教育的人才培养模式是有效服务经济的杠杆、强劲发展高等职业教育不断为经济发展注入人才智源服务等方面进行论述,以期高等职业教育更好地服务经济建设和社会发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
蔡爱丽
随着社会的不断前进发展、高等教育的大众化,我国高等职业教育传统的资源配置方式遭到了挑战,其市场化趋势日益凸显,从由政府导向的计划型向市场导向的市场型转化,市场化的高等职业教育管理中交织着经济利益与伦理道德。文章试从经济伦理学视角来浅析我国高等职业教育管理可持续发展的理念、原则以及方法。
关键词：
高等职业教育管理 市场化 经济伦理
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