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[期刊] 职教论坛
[作者]
汤敏骞
现行高等职业教育举办体制格局由1990年代高等教育管理体制改革遗留而成，按照原定改革计划应予调整。采用亚里士多德政体理论观照高等职业教育举办体制设置原则，分析比较德国和中国高等职业教育举办体制的近现代变迁历史，对中国江苏、河南和四川三省高等职业教育举办体制进行样本年份实证研究，三种研究结论趋同，表明以省级政府行业部门办学为主，在省市两级政府条块结构中以市地级政府办学为辅，可视作省域高等职业教育举办体制原则。从意义理论和真之理论出发审视高等职业教育举办体制改革话语，当前省域高等职业教育举办体制结构因符合原则性规定而应予以保留，不宜作为“问题”勉强改革。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹伟
一是在探索和实施由政府、企业、行业和学校的多元结构办学体制上争取大的突破。逐步把高职院校现行的政府独家管理或行业管理的体制改革为由当地政府、国有企业以及有一定条件的民营企业等企业或其它社会力量多家共建的办学体制,由
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠在《职教论坛》2012年第10期中撰文分析了作为高等职业教育决策依据的教育公平,指出了我国当前高等职业教育发展中的教育不公平问题,并提出了推进高等职业教育追求教育公平的改革建议。教育公平是社会公平的基石,要把它作为高等职业教育决策的重要依据。作者分析了约翰.罗尔斯提
[期刊] 职教论坛
[作者]
董仁忠
教育公平是高等职业教育决策的依据。高等职业教育发展中的若干教育不公平问题,已经使得高等职业教育促进社会平等的功能未能充分彰显,并成为制约高等职业教育发展的重要因素。为此,要推进追求教育公平价值的高等职业教育改革,文章具体地提出要制定高职生生均拨款的基本标准,鼓励各地提高高职生生均拨款;调整和优化高校布局结构,大量增加欠发达地区高职院校的数量;确立公平优先原则,转变政府对高等职业教育资源配置的政策导向;扩大高职生专升本规模,发展本科和研究生层次的高等职业教育;重构政府、社会和高职院校的关系,加强现代高职院校制度建设。
关键词：
教育公平 高等职业教育 改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘新贵 罗明
高等职业教育质量生成体制机制包含高等职业教育质量影响因素与其优化配置机制、价值观变革与其预警动力机制、质量表达与其保障机制、质量生成实践活动与其竞争合作机制。在高等职业教育质量生成过程中存在优化配置机制不协调，动力机制的后劲不足、保障评价机制不完善、教育主体存在不正当的竞争等问题。我们要增强职业教育质量意识，完善职业教育需求表达机制，完善第三方评价体系，尊重人才发展规律。
关键词：
职业教育质量 生成机制 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
田文苓
澳大利亚幅员辽阔,经济发达,高等职业教育发展水平同样居于世界前列。特别是近年来,澳大利亚政府不断深化高等职业教育改革,实施了一系列改革措施,取得了显著效果,值得我国高等职业教育学习借鉴。政府高度重视,坚持学校公立澳大利亚政府非常重视高等教育,认为高等教育是国家的第一国防,把发展高等教育事业视为国家头等重要产业。2002年开始,澳大利亚政府推动实施了高等教育改革一揽子计划。各高等院校按照政府要求,从自身实际出发,明确发展定位和发展目标。学校发展定位准确、目标清晰、各具特色,师
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
彭玲芳
为了服务区域经济发展、培养学生的综合职业能力，高职教育课程改革成为必然。文章在剖析当前高职课程发展现状的基础上，探讨了高职教育课程改革的意义：有利于提升高职院校的品牌竞争力，有利于学生的可持续发展，有利于＂三能＂师资队伍建设，有利于深化校企合作等。最后，文章根据当前高职教育课程的发展状况提出系列促进高职课程改革的对策。
关键词：
高等职业教育 课程 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程荣福
教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状,应深化改革,突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容;加强教材管理,抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设,进而提高高等职业教育人才培养质量。
关键词：
高职教材 人才 知识 能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
我国高等职业教育产生于上世纪80年代,并于90年代末和21世纪初在规模上实现了较大发展。从2004年开始,以教育部发布的《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘祥
高职课程改革应努力追求课程目标的实用性和发展性相结合,这是时代发展的必然要求。高等职业教育课程体系的改革应把重点放在三个方面:结合实际需求,开发新课程;进行现有课程的整合和优化;改革实践教学,强化技术训练。同时,在改革中要做到开发新课程与删减陈旧课程、整合课程与纵深专业研究、强化实践与注重理论总结并重。
关键词：
高职课程改革 必要性 任务 措施 结合
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王健 丁秀涛
从高等职业教育入学制度的现状入手,分析当前高等职业教育入学制度的特点和存在的问题,提出高等职业教育入学制度改革的基本原则,并在此基础上进一步提出高等职业教育入学制度改革的建设性意见。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘洪宇
文章以中国高等职业高专教育网公示的申报国家骨干高等职业院校的建设方案陈述提纲为研究对象①,通过对陈述提纲文本进行数字化处理,对统计结果进行分析,得出我国高等职业院校在推进校企合作办学的道路上从校企合作组织构架、管理体制、运行机制、合作主体行为模式、合作动机、资源配置方式、解决高等职业院校人才培养的主要问题等方面都迈出了新步伐的研究结论。对数据分析可以直接观察到的问题也进行了分析。
[期刊] 职教论坛
[作者]
芦艳
试点作为长期贯穿于我国高职教育发展过程中的重要手段,持续推动高职教育的发展。探索型高职教育试点为我国高职教育发展拓宽格局;测试型高职教育试点为我国高职教育发展指明方向;示范型高职教育试点为我国高职教育发展提供标杆。虽然高职教育试点工作的初衷均指向由"点"及"面"、推广经验,但试点过程中存在"利用"试点和"放弃"试点的行动选择和"点还是点"的实践结果,这将造成高职教育试点工作的失败。因而,有必要通过探索和测试总结高职教育试点的成败得失,以发展眼光遴选"示范型试点",并对高职教育试点的运行经验进行研究。
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪正贵
高等职业教育是促进经济发展或是适应经济发展?是促进社会就业或是延缓就业压力?是促进社会和谐或是固化社会分层?是培养全面发展人才或是培养工具人?为了高职教育又好又快的发展,有必要重新审视高职教育的功能和目标,厘清高职教育的发展思路和价值追求,回归原点,反思和追问高职教育的一些基本问题,在职教热中作一些冷思考。
关键词：
高职教育 反思 发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃 黄雅茹
高等职业教育质量是近年来我国高等教育及职业教育学术探究的热点，而对于提升高等职业教育质量的重要手段和途径之一的质量评价研究也逐渐受到学者越来越多的关注。通过对当今我国高职教育评价制度实践中产生的问题进行分析，深入剖析问题产生的缘由，并提出构建以社会评价为主导的高等职业教育评价制度之改进策略，以期对高等职业教育评价体系的健全和完善有所裨益。
关键词：
高等职业教育 社会评价 问题 策略分析
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