- 年份
- 2024(3214)
- 2023(5025)
- 2022(4036)
- 2021(4148)
- 2020(3065)
- 2019(7452)
- 2018(7695)
- 2017(12029)
- 2016(8195)
- 2015(9553)
- 2014(10085)
- 2013(8718)
- 2012(8121)
- 2011(7401)
- 2010(7944)
- 2009(6471)
- 2008(6514)
- 2007(6162)
- 2006(5446)
- 2005(5165)
- 学科
- 教育(21146)
- 济(16561)
- 经济(16536)
- 管理(15038)
- 中国(12962)
- 业(11635)
- 教学(10432)
- 理论(10258)
- 企(9266)
- 企业(9266)
- 农(6791)
- 学法(6125)
- 教学法(6125)
- 学(5842)
- 学理(5167)
- 学理论(5167)
- 学校(5074)
- 发(4918)
- 制(4898)
- 财(4824)
- 研究(4686)
- 技术(4568)
- 发展(4408)
- 农业(4381)
- 展(4284)
- 业经(4280)
- 体(4247)
- 思想(4242)
- 政治(4146)
- 高等(3992)
- 机构
- 大学(95256)
- 学院(94099)
- 研究(34223)
- 教育(30859)
- 范(25805)
- 师范(25679)
- 管理(25349)
- 济(23258)
- 京(22725)
- 经济(22017)
- 职业(21153)
- 师范大学(20808)
- 中国(20239)
- 理学(20093)
- 理学院(19700)
- 技术(19397)
- 科学(19385)
- 管理学(19074)
- 江(18988)
- 管理学院(18849)
- 所(16972)
- 北京(15667)
- 州(15307)
- 中心(15220)
- 研究所(14829)
- 职业技术(14716)
- 技术学院(13367)
- 财(13319)
- 院(12627)
- 教育学(11878)
- 基金
- 项目(51420)
- 研究(51175)
- 科学(40235)
- 教育(34839)
- 基金(28900)
- 编号(27284)
- 成果(26114)
- 社会(25532)
- 省(23714)
- 社会科(23533)
- 社会科学(23530)
- 课题(23320)
- 家(22950)
- 国家(22466)
- 划(21332)
- 年(20991)
- 科学基金(18136)
- 规划(15959)
- 项目编号(15568)
- 性(14625)
- 度(14618)
- 研究成果(14569)
- 基金项目(13938)
- 重点(13369)
- 阶(13263)
- 段(13222)
- 阶段(13186)
- 部(12885)
- 一(12869)
- 年度(12817)
共检索到170121条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王骏 房兵
本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,认为可通过引进优质教育资源、注重培养学生职业能力、加强师资培训及合作办学管理等措施,开展高职中外合作办学。
关键词：
职业教育 合作办学 办学模式
[期刊] 高等农业教育
[作者]
丁其磊
自20世纪90年代至今,中外合作办学已有近20年的发展历程,它已成为我国高等教育不可缺少的办学模式。以上海海洋大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作办学为例,探讨中外合作办学本科教育课程考核方式的内涵,借鉴国外大学先进的课程考核方式,根据我国本科教育现状和学生特点,提出有针对性的考核方式并付诸于教学实践。
关键词：
中外合作办学 本科教育 课程考核方式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张慧波
宁波市中外合作办学致力于引进国外优质教育资源、开展专业层面项目合作、为学生提供出国深造的通道。在项目实施过程中,针对中外课程与教学的衔接、中方教师双语教学能力、学生继续学习和合作办学的监管等方面存在的问题,通过成立专业建设指导委员会、加快提升教师双语教学能力、合理分流满足学生发展需求、健全政策强化办学监管等途径促进高职教育国际化。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松
作者较系统地总结了浙江金融职业学院办学管理的经验,提出“以做学生欢迎之师,创社会满意之校,育时代有用之才”的办学理念,并在突出办学特色、构建服务体系、培养学生敬业精神和实际操作能力以及加强校风、学风建设等方面做了积极的探索。
关键词：
高等职业学院 办学管理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘奇
21世纪前十年中外合作办学是我国高等教育国际化发展的重要特征之一,其中研究生教育中外合作办学发展受到的关注度最多,发展也最为迅速。因此,对研究生教育中外合作办学的最新进展进行分析,并以案例研究来呈现出研究生教育中外合作办学模式的探索过程,分析和总结出研究生教育中外合作办学取得的成就、存在的问题以及其发展特点和趋势,这样能够更好地把握研究生教育中外合作办学的整体脉络,为制定促进研究生教育中外合作办学发展的战略提供必要的依据。
关键词：
研究生教育 中外合作办学 探索与发展
[期刊] 教育研究
[作者]
胡建华
高等教育国际化是20世纪90年代以来世界高等教育发展的一大潮流,是21世纪我国高等教育改革与发展的强劲推动力。尤其是在加入WTO之后,我国政府不断出台有关政策推动高等教育国际化的进程。中外合作办学已成为高等教育国际化的重要领域之一。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
舒子芩
在我国教育行业发展过程中，各大高校为了进一步提升教育质量，为求学者带来更丰富的求学体验，高校管理人员逐渐开展中外合作办学，以期能够有效丰富当下的教学方法，优化现阶段所采用的教学理念，丰富高校现有的教育资源，为辅导员开展大学生意识形态工作提供一定的便利性。笔者在开展教育部人文社会科学研究2021年度专项任务项目“中外合作办学中辅导员开展大学生意识形态工作策略研究”（21JDSZ3023）时研读了该书。由席酉民主编，中国人民大学出版社于2020年出版的《中外合作办学：高等教育的新探索》一书主要讲述了高校展开教育活动时所依据的教育理念有哪些，现阶段很多高校为了提升自身在整个教育体系中的重要性，
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王成方
传统的高等职业教育《市场营销》课程沿用了学科体系的教学内容和教学方法,不利于学生职业能力的培养。实行高等职业教育《市场营销》课程项目化改革的基本思路是以职业能力为依据,以工作过程为导向,以工作项目为载体,将市场营销课程内容整合成感悟营销、商情调查、商机分析、商计策划、商务实战等相互关联的五个学习情景。实践证明,《市场营销》课程项目化改革不仅很有必要,而且已取得可喜的实践效果。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王丰斌 赵喜玲
高等职业院校的培养目标决定了其专业课程实践性强的特点,实践教学质量很大程度上决定了教学质量。提高实践教学质量是提高教学质量和学生职业能力的关键。文章阐述了阶段式实践教学模式,将整个实践教学过程作为一个有机整体,按照实践教学过程的不同阶段,将其分成课内实践教学、学期阶段性多课程综合实训、专业综合实训和顶岗实习,称之为"四段式"实践教学模式。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张义先 李一平
21世纪,随着社会经济的迅速发展,社会亟须大量高技能的应用型人才,高职教育必须以其特有的人才培养模式来应对不断发展的社会需求。本文结合当今高职教育的时代要求,通过实例剖析了南海东软信息技术职业学院在高职教育人才培养模式上的实践,如"1321"、"2+1"的学期模式、"SOVO"、行动导向的教学模式、工学结合的课程模式、在课程体系中引入双证书教育、建设双师型师资队伍等,分析了其实践经验、存在的问题和发展方向。
关键词：
高职教育 人才培养模式 工学结合
[期刊] 职教论坛
[作者]
龙婷 陈潇
运用SWOT分析法,结合高等职业院校中外办学的具体情况,清晰有效地分析出高等职业院校中外合作办学发展过程中优势和劣势,全面掌握其具有的机遇和面临的挑战,并找到应对策略,帮助提高高等职业院校中外合作办学的质量和效益,以此建立有中国特色的教学管理制度,创造具有中国特色的学科与人才培养模式。
关键词：
国内合作办学现状 SWOT 应对策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晓虹
在高等职业院校的中外合作办学过程中,为了充分吸收其他国家的先进经验,要明确中外合作办学的主要任务,把握好中外合作办学的定位,还要选择适当的中外合作办学培养模式,并且努力拓宽中外合作办学的渠道。
关键词：
高等职业教育 中外合作办学 全球化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈丽媛 何瑞珠
本文介绍了多元视角政策分析法的缘起与维度,然后以此为框架,从理性、政治、组织、符号与规范五个维度对中国大陆中外合作办学政策在高等教育中的实践进行了论析。就政策层面而言,从理性与政治视角审视经济政治全球化对中国高等教育国际化的影响及冲击;就实践层面来看,从组织、符号与价值视角探索中外合作高等教育在具体运作中组织制度出现的不适,并进一步剖析其所关涉的社会信任与社会价值问题。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
谭锋
通过北京农学院与英国哈珀亚当斯大学的中外合作办学项目实践，研究英国高等教育人才培养体系和教学与管理模式，对比国内高等教育，英国的高等教育在以＂学生为本＂的教育观念，以学生为中心的教学体系和调动学生学习主动性的教学方法，提高学业挑战度的考评体系，以及规范的质量监控体系和全员管理模式等方面具有显著特色，对激发学生主观能动性，保证人才培养质量发挥了重要作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑瑞芝 刘毅 刘笑含
文章从分析＂３＋２＂学生心理和行为特征入手，剖析了现有的＂３＋２＂学生教育管理存在的问题，挖掘深层次的成因并探寻相应的解决途径和方法。在总结多年来＂３＋２＂学生教育管理经验的基础上，根据＂３＋２＂学生的特点，创造性地提出了进一步做好＂３＋２＂学生教育管理工作的新思路和新方法。
关键词：
高等职业院校 3+2学生 教育管理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
