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年份: 2024(5248); 2023(7593); 2022(6187); 2021(5996); 2020(4859); 2019(11349); 2018(11521); 2017(19647); 2016(11682); 2015(14260); 2014(14513); 2013(13998); 2012(12348); 2011(10772); 2010(10998); 2009(9646); 2008(9734); 2007(9165); 2006(8268); 2005(7167)

作者: 王(31409); 张(25879); 李(25517); 刘(24466); 陈(16422); 杨(12250); 晓(11814); 赵(10005); 周(9953); 华(9610); 吴(8751); 文(8716); 林(8464); 明(8111); 丽(7999); 伟(7940); 志(7824); 黄(7648); 孙(7627); 徐(7579); 平(6616); 玉(6404); 军(6370); 红(6221); 朱(5901); 建(5832); 郭(5772); 胡(5610); 春(5254); 艳(5254)

学科: 管理(42730); 济(35273); 经济(35251); 业(34052); 企(30202); 企业(30202); 中国(17823); 技术(13889); 农(12624); 方法(12209); 财(11444); 地方(11395); 业经(10580); 理论(10392); 教育(9546); 数学(9544); 数学方法(9437); 农业(8256); 教学(8240); 务(8040); 财务(7980); 财务管理(7963); 制(7789); 企业财务(7073); 划(7034); 技术管理(6715); 和(6629); 策(6385); 学(6150); 经营(6058)

机构: 学院(149089); 大学(144324); 管理(55948); 研究(48234); 济(47382); 经济(45594); 理学(44791); 理学院(44176); 管理学(43465); 管理学院(43100); 中国(36528); 京(33727); 科学(29603); 江(27601); 范(25501); 师范(25334); 技术(24911); 财(24242); 所(23953); 中心(23856); 职业(23223); 农(23022); 教育(22297); 州(22025); 北京(21821); 研究所(21302); 业大(21132); 师范大学(19829); 省(18643); 院(18099)

基金: 项目(92030); 研究(76222); 科学(71413); 基金(58881); 家(49806); 国家(49214); 社会(41996); 科学基金(41899); 省(40826); 教育(40404); 社会科(39448); 社会科学(39434); 编号(35048); 划(34365); 基金项目(31848); 成果(28894); 课题(27535); 自然(26086); 自然科(25345); 自然科学(25338); 自然科学基金(24816); 年(23461); 资助(22950); 发(21550); 重点(21505); 规划(20492); 项目编号(20275); 部(20169); 创(19962); 创新(18609)

期刊: 济(63996); 经济(63996); 研究(47372); 中国(47132); 教育(41528); 技术(27528); 管理(23924); 财(22413); 农(20883); 科学(18480); 学报(18465); 职业(16329); 大学(14941); 农业(14545); 学学(12477); 融(12166); 金融(12166); 图书(11752); 技术教育(11699); 职业技术(11699); 职业技术教育(11699); 业经(11091); 坛(10932); 论坛(10932); 业(10237); 书馆(8697); 图书馆(8697); 发(8640); 技术经济(8480); 科技(8382)

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高等职业技术学校物流管理专业建设实施方案——以襄阳职业技术学院为例

[期刊] 物流技术(装备版) [作者] 董天菊田家富

襄阳职业技术学院物流管理专业开办于2005年,截止2012年,共培养物流管理专业高职毕业生800余人。经湖北省教育厅、湖北省财政厅审定,襄阳职业技术学院的物流管理专业符合建设要求,2011年已成为教育部、财政部重点支持的国家级重点专业。为了确保实现专业建设项目目标,把该专业建成具有区域特色的专业,不断提升物流专业为本区域产业建设和社会服务的能力,该校在加强校企合作、人才培养模式、课程体系、教学团队、实践教学体系等方面做了大胆的改革和创新。

关键词：项目目标订单培养湖北省财政厅湖北省教育厅实施方案校企合作机制教学试验职业资格证书人才培养国际货运代理

高职物流管理专业实施现代学徒制研究——以西安职业技术学院物流管理专业为例

[期刊] 物流技术 [作者] 柯沪芬

从历史背景的角度诠释了现代学徒制的概念,进一步分析了在高职物流管理专业实施现代学徒制的可行性,以西安职业技术学院物流管理专业为例,探讨了如何因地制宜,实施现代学徒制人才培养模式。

关键词：现代学徒制高职教育物流管理专业西安职业技术学院

高职物流管理专业建设与改革实践探索—以无锡职业技术学院物流管理专业为例

[期刊] 物流技术 [作者] 乔毅

以无锡职业技术学院物流管理专业为例,详细说明了物流管理专业的定位、课程体系设置和岗位目标,介绍了校内实训室、校外实践基地和师资队伍建设现状,结合教学模式及手段的改革,总结了学校在物流管理专业改革实践中取得的相关成就。

关键词：高职物流管理专业改革职业教育

基于物联网的智能物流实训室建设——以广东职业技术学院物流管理专业为例

[期刊] 物流技术 [作者] 许四化

论述了物联网技术的发展以及高职院校物流实训室建设的要求,以广东职业技术学院为例,分析了其物流实训室建设的现状,介绍了基于物联网的智能物流实训室建设成果及其使用过程中存在的问题,包括:场地不足,设备使用率不高;软件更新不及时,设备维护不当;实训课目有待改善、项目化教学不足;校企合作机会少,缺少共建实训室等等,为高职院校智能物流实训室的建设提供了参考。

关键词：物流实训室物联网高职院校建设

高职院校现代物流管理专业特色课程体系建设——以广西生态工程职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 李亚琦王永富

专业课程体系是实现人才培养的重要载体,为适应区域经济发展,满足物流行业人才多样化需求,现代物流管理专业应构建有专业特色的课程体系。从专业特色课程体系建设的意义入手,剖析了当前现代物流管理专业课程体系建设中的问题,提出了专业特色课程体系的建设要点,并以广西生态工程职业技术学院为例对其现代物流管理专业特色课程体系的构建和实施进行了分析和探讨。

关键词：现代物流管理专业特色课程体系人才培养

高职物流管理专业校内实训室建设的思考——以哈尔滨职业技术学院仓储配送实训室为例

[期刊] 物流技术 [作者] 姜奕阳郭弓平

校内实训室的建设是提高学生实践技能、实现高职教育培养目标的有效途径，分析了当前物流管理专业在实训室建设中存在的问题，并结合哈尔滨职业技术学院实训室建设实践，进行了有益的探讨，提出了相关建议。

关键词：高职院校物流管理专业校内实训室

高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究——以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例

[期刊] 物流技术 [作者] 李超锋

以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。

关键词：物流管理专业实践教学校企合作现代物流服务中心

高职毕业生培养质量跟踪调查——以襄阳职业技术学院毕业生为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 杨皓

为科学测评学校人才培养质量,推进教育教学改革,以襄阳职业技术学院毕业生为例,依托第三方专业机构,对学校近两届毕业生实施跟踪调查,基于毕业生反馈的数据,在对样本采集情况、主要指标变化趋势进行统计分析基础上,从就业情况、就业质量、培养质量以及校友评价等方面,分析学校人才培养质量,并对存在的问题提出改进建议。

关键词：高职毕业生培养质量跟踪调查

物流管理专业工程物流方向改革与实践——以湖南工程职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 王阳军罗勇

分析了湖南工程职业技术学院物流管理专业工程物流方向建设和实施过程中的一些经验和做法，包括专业机制建设、人才培养模式改革、课程体系构建和教学制度建设等。

关键词：物流管理专业工程物流专业建设

高职院校专业层面供给侧改革的探索与实践——以深圳职业技术学院物流管理专业为例

[期刊] 物流技术 [作者] 胡延华

针对目前的相关研究把高职教育、高职院校、高职院校专业、高职院校课程的供给侧改革混为一谈的现象起，眉毛胡子一把抓。从高职院校专业的供给侧入手，结合深圳职业技术学院物流管理专业近年专业建设的实践，较系统地阐释了专业适应需求侧改革的八个重点方向：对接产业发展、深化产教融合、明确专业定位、课程适应产业、突出能力培养、服务于学生成长、控制专业教学质量、打造专兼结合师资团队，以期为高职院校专业层面供给侧改革提供借鉴。

关键词：高职院校专业层面供给侧改革物流管理专业

高职物流管理专业校企协同育人的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 朱惠茹

上海思博职业技术学院物流管理专业开展校企协同育人,校企共建专业订单班,优化人才培养模式、专业课程体系,加强校内校外实训基地建设。办好高职专业的核心在于校企协同,重点在于聚焦产业发展动态,明晰校企协同育人的专业建设理念,着力精细管理,力求校企双方战略目标、学校教师与企业专家、教学与实践等方面协同发展,最终双方的收益超过成本,才能实现专业的可持续发展。

关键词：高职院校物流管理专业校企协同育人产业发展