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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晨倩
随着完善终身教育体系和构建学习型社会进程的加快，高等继续教育信息化改革势在必行。高等继续教育需借力＂互联网＋＂，为成人学习者提供更加个性化和智能化的学习服务，满足其终身化学习需求；充分发挥信息技术的优势，通过革新办学理念、明确办学重点、优化教学手段、完善体制机制，促进高等继续教育向更加开放化、国际化的方向发展，推动高等继续教育资源更加开放，最终实现高等继续教育的转型升级。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦发盈 朱强
英国开放大学作为世界远程教育的典型代表,其在办学理念、招生对象和教学方式等方面所具有的开放性使其不断获得成功。英国开放大学在办学方面这些成功的实践和创新对于我国高等继续教育的发展有着很好的借鉴和启示,这主要体现在开发多元化和高质量的远程课程、建立先进的网络学习平台以及鼓励多元主体参与办学。
关键词：
英国开放大学 高等继续教育 办学特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋欣
塞外骄阳，驼铃悠悠。２０１６年８月９日，由中国成人教育协会指导，奥鹏教育承办的高校继续教育信息化建设与发展高端研讨会在＂塞上江南＂银川举行。此次研讨会以＂创新、开放、共享＂为主题，围绕《教育信息化＂十三五＂规划》解读、高校继续教育及在线教育发展趋势、高校继续教育质量管理探究、学习型城市建设中高校继续教育发展的机遇与挑战、区域数字化教学资源共建共享模
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱涛
当今世界,人类社会已全面进人以知识经济为"引擎"的知识社会。铺天盖地而来的各种信息,爆炸式增长的各类知识,不断升级换代的工作环境,快速变幻更新的社会生活,要求人们的工作技能不断提高、生存方式不断转变,这便迫使每个不愿被时代淘汰的人时时、处处、终身都须努力学习,否则便会被快速发展的社会边缘化。于是,"终身学习"成为人们最基本的生存方式,"终身教育"成为社会最基本的教育形态。当代中国,正处在一个伟大的时代,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"即将变为辉煌的现实!为着
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈建
通过对在职高等继续教育学习者和未参与成人教育的就业成年人的调查,对成人参与继续教育的动机与影响因素进行了统筹分析,并得出结论:阻碍成人继续参与高等教育的因素是多重的,主要包括时间、经济基础、家庭支持度等现实因素,以及个人意愿等主观因素。为促进成人参与高等继续教育,应积极进行政策引导,积极发展社区教育,优化课程设置与管理模式,优化激励措施,培养成人自主学习能力。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张渤 姜涛 马燕
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出:"大力倡导全民学习、终身学习的理念,建立灵活开放的终身教育体系,积极开展继续教育"。在全国继续教育工作会议上,刘延东国务委员也强调要完善体制机制,强化规范管理,发挥学校作用,加快发展网络与继续教育,构建灵活开放的终身教育体系,推进学习型社会建设。作为高校,如何在新形势下适应继续教育的发展,如何在构建终身教育体系,推进学习型社会建设中发挥应有的作用,是目前所有高校面临的一个严峻课题。西北工业大学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡立峰 夏冬梅 程千
顺应经济社会发展和成人学习者需求日趋多元等趋势,高等继续教育领域正在探索包括学科专业建设等在内多层面的"社会适应性"变革。本研究从专业与社会发展的关系出发,对专业社会适应性的概念及评估指标体系的功能做出界定,并从社会发展、学习者需求、学校定位、学科专业自身发展规律等影响专业发展的内外部因素着手,在充分借鉴并参考分析普通本科及高职院校专业适应性相关评估指标的基础上,综合考量高等继续教育专业的特殊性,初步构建了专业社会适应性评估指标体系的基本雏形。之后通过词频分析法及德尔菲法对指标进行确认与修正,利用层次分析法确定评估指标的权重,并结合问卷调查结果对指标进行了信度、效度和相关性检验,最终形成相对科学、合理的专业社会适应性评估指标体系。该体系主要从匹配度、支持度、认可度三个层面来构建,以期指导高等继续教育专业合理发展,促进专业结构优化布局,提高人才培养的适切度,同时为高等继续教育专业设置及专业评估提供参考。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩民 王蕊
继续教育对促进个人与社会发展的重要性日益凸显,继续教育是现代教育体系的重要组成部分,继续教育的发展对于实现教育现代化具有重要意义。本研究根据教育现代化评价指标体系的总体要求,尝试构建一套监测评估指标体系,依据该评价指标体系搜集相关数据,对我国继续教育发展状况及其现代化程度进行试测和分析,并提出进一步完善继续教育评价指标体系和促进我国继续教育发展的政策建议。
关键词：
继续教育 评价指标 机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田甜
本文在明确教学资源内涵及意义的前提下,分析我国远程开放教育教学资源的现状及存在的问题,并试图探讨实现远程开放教育教学资源的整合与共享的可行性策略。
关键词：
远程开放教育 教学资源 整合 共享
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹增德
随着2014年国务院正式取消利用互联网实施远程高等学历教育的教育网校审批,全国各高校继续教育学院或者成人教育学院纷纷开展远程网络教学,建设网络教学平台和教学资源,以解决高等学历继续教育面临的工学矛盾的突出问题,为各相关高校提供了继续教育发展契机。但也有一些基础相对薄弱的院校,远程教学力量不足,同样有发展网路教学的需求。重点讨论东西部地区同质但水平发展有差异高校间基于"平台+资源"共享的联合人才培养,以创新校校合作办学形式,实现丰富学科专业和跨地域人才培养的目标,达到不同质高校间校校合作人才培养共赢的目的。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王佳
信息化浪潮极大地改变了传统的经济形态乃至整个社会生活。网络经济是创新型经济，创新的知识成为网络经济增长的主要动力。而在网络时代，知识和信息“爆炸”是未来社会发展的主要特点，只有不断更新知识，才能持续地推动经济不断增长，只有拥有持续创新能力的大量高素质人力资源，才能在竞争中立于不败之地。本文就网络经济环境下继续教育的开放性，即继续教育的目标、课程、教学和管理等方面的开放性作了较系统的分析。
关键词：
网络经济 继续教育 开放性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
2011年12月24日,中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会时强调,要完善体制机制,强化规范管理,加快发展继续教育,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,构建灵活开放的终身教育体系,推进学习型社会建设,为实现科教兴国和人才强国战略作出积极贡献。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
毛向辉
终身教育,终身学习是当今教育的主旋律。我们要转变观念,从大教育现出发,让各种教育形式形成连续统一体,从而激发全新的教育远景,真正成为合格的终身学习者。 平等、自信、共享、开放是互联教肯体系的核心,与当今的技术创新方向一致,还与社会发展趋势相吻合。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴建中
<正> 随着高质量发展的不断深入，数据赋能的重要性日益凸显。数据作为一种新型生产要素，对新质生产力的发展起着关键的作用。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
柯红岩 崔家瑞 金仁东 李擎
针对信息类实验设备的特点,在原有大型仪器设备信息采集表的基础上,设计了信息类实验设备数据采集表,明确成本补偿原则。针对信息类实验设备的再创造功能,提出了信息类实验设备开放共享新机制,并形成了信息类实验设备协同育人新机制。结合中小企业对信息类实验设备的需求,提出了信息类实验设备"产-学-研-企"开放共享新模式。通过在自动化学院试点运行,运行效果良好,有效提高了设备使用率,达到了预期的效果。
关键词：
信息类实验设备 开放共享 协同育人
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