- 年份
- 2024(11489)
- 2023(16927)
- 2022(14378)
- 2021(13467)
- 2020(11373)
- 2019(26023)
- 2018(25955)
- 2017(48078)
- 2016(26962)
- 2015(30331)
- 2014(30442)
- 2013(29319)
- 2012(26576)
- 2011(24257)
- 2010(24646)
- 2009(22300)
- 2008(22082)
- 2007(19844)
- 2006(18002)
- 2005(15881)
- 学科
- 济(116947)
- 经济(116824)
- 管理(74896)
- 业(74163)
- 企(53994)
- 企业(53994)
- 农(48683)
- 方法(43105)
- 数学(37251)
- 数学方法(36694)
- 农业(32309)
- 中国(30305)
- 业经(27896)
- 财(27889)
- 地方(25924)
- 制(23898)
- 学(23726)
- 理论(20248)
- 体(17550)
- 银(17270)
- 银行(17237)
- 务(16537)
- 策(16501)
- 财务(16480)
- 贸(16446)
- 贸易(16435)
- 财务管理(16425)
- 行(16386)
- 融(15974)
- 金融(15971)
- 机构
- 学院(370160)
- 大学(363891)
- 济(152870)
- 经济(149525)
- 管理(138160)
- 研究(127103)
- 理学(116895)
- 理学院(115578)
- 管理学(113423)
- 管理学院(112699)
- 中国(97372)
- 京(77608)
- 科学(76426)
- 财(71470)
- 农(71448)
- 所(64251)
- 江(59992)
- 中心(59410)
- 研究所(57839)
- 业大(56574)
- 财经(54970)
- 农业(54322)
- 范(51821)
- 师范(51352)
- 经(49885)
- 北京(48922)
- 州(46664)
- 经济学(46252)
- 院(45872)
- 技术(41876)
- 基金
- 项目(240043)
- 科学(189052)
- 研究(181895)
- 基金(170611)
- 家(148338)
- 国家(146982)
- 科学基金(125674)
- 社会(113252)
- 社会科(106792)
- 社会科学(106762)
- 省(96880)
- 基金项目(90155)
- 教育(86959)
- 划(80292)
- 自然(79437)
- 自然科(77497)
- 自然科学(77478)
- 编号(76520)
- 自然科学基金(76044)
- 资助(68997)
- 成果(62221)
- 重点(55367)
- 课题(54286)
- 发(53426)
- 部(53382)
- 创(49808)
- 创新(46478)
- 国家社会(46276)
- 教育部(45971)
- 性(45884)
- 期刊
- 济(183599)
- 经济(183599)
- 研究(115230)
- 中国(83189)
- 农(70163)
- 财(57287)
- 教育(55616)
- 学报(55501)
- 科学(52342)
- 管理(52251)
- 农业(46872)
- 大学(44531)
- 学学(41355)
- 技术(37742)
- 融(36540)
- 金融(36540)
- 业经(33472)
- 财经(27690)
- 经济研究(26833)
- 业(24773)
- 问题(24345)
- 经(24075)
- 版(18902)
- 技术经济(18587)
- 世界(18287)
- 职业(17708)
- 资源(17026)
- 经济问题(16773)
- 现代(16519)
- 统计(16292)
共检索到577997条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 林业经济问题
[作者]
罗攀柱 陈元红
根据农林业的特点及其差异特征,提出了高等林业院校的农林经济管理专业培养对象主要是林业行业经济管理型人才、林业经济管理研究型人才和新型林业经营者3种专门人才,与之相对应,课程体系的设置是农林业经济理论和政策、资源与环境、企业经营、基础经济理论和管理理论以及农林业技术与实践课程5大课程模块。另外,农林经济管理专业更应该偏重经济理论课程的设置,而高等林业院校的农林经济管理专业应侧重资源与环境理论课程的设置。
[期刊] 林业经济
[作者]
饶素玉
在当今发展新形势下,无论学术界热点研究领域,还是经济发展高新行业,都是围绕"创新创业"而展开。随着经济全球化的发展,世界各国都在不断加强思想交流,因此,优秀的创新思想成为当前最为宝贵的发展资源。由宋墩福、刘郁林和翟学昌主编、科学出版社出版的《现代林业概论(第二版)》一书,以林学概论基础知识为背景,结合作者多年教育教学理念以及新增教育教学知识点编著而成,该书的出版为当前有针对性地培养高等农林院校工商管理专业人才奠定了坚实的基础,也为当前现代林业的发展弥补了理论方面的不足。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈娆 李华 唐衡
为了贯彻落实＂卓越农林人才培养计划＂关于复合应用型农林人才培养模式的任务，并结合北京农学院＂３＋１＂本科人才培养要求，北京农学院农林经济管理专业从培养目标的调整、培养方案的提升以及课程结构和体系的优化、双导师制的推行、远程教育平台的搭建、＂涉农企业深度培养＂模式的构建、＂六位一体＂实践教学平台的建立、师资队伍的建设、实践教学基地的稳固、考评体系的完善等方面，对卓越农林经济管理专业人才培养进行了有益探索和实践。
关键词：
卓越农林经济管理专业 人才培养 特色专业
[期刊] 特区经济
[作者]
白琳
专业实践教学是高职院校人才培养的关键组成部分。在国家大力推进高等职业教育转型发展的背景下,本文对经济管理专业的实践教学进行了认真的反思、分析和研究,制定出以专业建设为主线、以课程改革和完善实践教学体系为主要内容、强化校内实验实训建设的供给侧实践教学改革方案,并付诸了实践,取得了一些成果。
关键词：
经济管理 实践教学 供给侧改革
[期刊] 林业经济
[作者]
李海燕
<正>2021年10月，全国新农科建设工作推进会在吉林长春举行，会议强调要深化农林院校人才培养模式改革，高质量推进新农科建设。在此背景下，农林院校应肩负起国家与时代赋予的使命，紧扣国家发展战略，深化高等农林教育改革。由洪名勇主编、中国经济出版社出版的《农林经济管理专业本科教学改革理论与实践》一书，强调高等农林院校专业本科教学改革的必要性，并以经济管理专业为代表，从教学理论、教学模式以及教学方法等方面出发，提出高等农林院校提高自身教育教学质量的新思路及新举措，对促进农林院校本科教育的改革发展具有重要意义。
[期刊] 林业经济
[作者]
苏建兰 李娅
文章基于党的"十九大"提出的乡村振兴战略及其对农村"一懂两爱"人才的要求,阐明农林高校应根据乡村振兴战略要求及时调整人才培养模式,进而选取了21家开设农林经济管理本科专业的林业、农业和非农林院校为样本,依据其培养计划分析了乡村振兴战略下现行农林经济管理专业实践教学体系现况与存在的不足,提出应科学合理设计农林经济管理专业实践教学体系,加强"立德树人",培养学生"爱农村爱农民"的责任意识与职业道德,加强创新创业思维与能力培养,构建农林经济管理实践教学体系反馈与调整机制,及时把国家大政方针与专业培养有机结合,以适应农业农村现代化发展需要。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
崔永健
人才培养是高等院校四大功能之首,也是高等教育的主要目的。西北农林科技大学机械与电子工程学院,立足西北、放眼全国,近年来在教与学两个方面实行双轮驱动,加大了人才引进力度,启动了2008版培养方案,实施了教学质量工程,开展了学风建设"五大工程",使本科培养人才质量稳步提升,培养的本科毕业生供不应求。
关键词：
农林院校 工科专业 人才培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张广胜 郭一墨 周密
基于层次分析法(AHP),从学习、工作、生活、发展潜力、用人单位评价五个方面选取了18个评价指标构建了农林经济管理专业人才培养模式质量评价指标体系,并计算出具体权重。发现独立思考的创新意识和创新能力对于农林经济管理专业人才培养模式质量影响最大,其次为专业课教师评价和农业经济理论的专业应用能力;而对于人才培养模式质量影响最小的是教师交给的任务完成情况平均自评。对于农林经济管理专业的人才培养模式,应更注重独立思考的创新意识和创新能力的培养,鼓励学生对于教学活动的参与,使学生对于农业经济问题有更深刻的认识,这是提高农林经济管理专业人才培养模式质量的主要途径。
关键词：
农林经济管理 人才培养模式 层次分析法
[期刊] 经济师
[作者]
唐祥云
高校管理专业人才培养模式在基本建立起来的基础上,仍然存在着培养模式、课程设置、需求不对口等问题,需要通过明确时代要求、更新教学理念以及开展合作办学、实践教学等方案,才能建立更加完善的管理专业人才培养机制。
关键词：
高校管理专业人才 培养机制 农林院校
[期刊] 林业经济
[作者]
刘文洁
长期以来,乡村始终是我国经济发展进程中的薄弱环节。有关数据显示,乡村居民的幸福指数普遍较低。党和政府高度重视乡村地区的发展,提出“乡村振兴”战略。农业和林业作为能给乡村地区带来经济利益的两大支柱产业,需要不断改革农林经济管理制度,引进和培育创新创业的高端人才,带领农民脱贫致富,这也是落实乡村振兴战略的必由之路。为此,笔者根据《农林经济管理创新创业实训教程》一书,深度挖掘典型案例,探索农林产业发展商机、农林产业经济管理运营模式、人才引进与培养的有效策略。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
施雯 李旻 吕杰
从经济学学科的发展历程看，经济学迅速科学化的重要标志是数学化和定量化。因此，加强经济管理类专业大学生数量分析能力培养，是培养高素质应用型人才的要求。以沈阳农业大学农林经济管理专业为例，将应用统计学、农村经济统计和计量经济学三门课程作为定量方法类课程群，通过主讲教师的优化与整合、加强群内课程教学内容的关联与衔接、将开放交互式教学模式引入教学过程、尝试多元化考核方式等内容，对课程群的师资队伍建设、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行改革探索，以期为高等农林院校本科生实践能力的培养提供参考。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
江金启 张广胜 刘强 吴东立
市场人才需要的差异性和多变性，要求专业必须通过专业方向建设来增强人才培养的市场适应性。以沈阳农业大学农林经济管理专业的教学实践为依据，分析表明，部分理论课程缺乏师资储备、实践教学环节方向性不强、实践教学条件建设滞后及课程学时体系安排不合理是专业方向建设存在的主要问题。因此，农林经济管理专业必须通过建立本科生导师制、增强方向特色实践教学内容设置、加强实践教学基地建设、优化实践教学学时安排等措施来促进专业方向建设，进而提升农林经济管理专业的社会影响力，强化农林经济管理专业发展方向和特色。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李学婷 李鹏
针对目前缺乏对农林经济管理课程体系重构的理论分析和教育理念支持的现状,梳理前人研究成果,重构农林经济管理课程体系改革的理论基础,创新专业课程改革运行机制,提出行政中心推动、实践中心推动及"四位一体"课程改革运行机制。在此基础上,提出对农林经济管理专业课程体系改革的看法。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
何晓燕
教材作为高校科学研究成果的主要体现方式和人才培养的重要载体,其发展与提高都要求对现有教材做出合理的评价。由于现有教材评价体系内容过于单一,无法体现出教材的综合质量,一定程度上抑制了教材的创新与发展。本研究采用层次分析法,对农林经济管理类教材的质量评估建立了完整的指标体系,并选取了四本相关教材进行了实例评价。通过对汇总结果的计算与分析,明确客观评价所选教材的质量。
关键词：
层次分析法 教材质量 评价指标
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
康君奇 牛宏泰
产学研结合是高等教育体制改革的重要举措。农林院校实施产学研结合,是农业教育面向社会、面向“三农”、面向经济建设主战场的必然选择。由于我国社会、经济、教育以及农业发展的复杂性、多样性和地区差异,使得农林院校在产学研结合的方式方法上,始终存在着如何适应社会和进一步改革创新的问题。正确认识产学研结合在新时期的涵义和意义,探索其基本类型、规律、运行机制和模式等,对合并型高校及农林院校进行产学研结合的实践具有一定现实意义。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
