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[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
傅建仁
数学课是高校,特别是理工类各专业公共基础课的重要组成部分,是人才素质教育的重要内容之一。大专生数学成绩差是个普遍现象,这严重影响了数学教学质量的提高。提高大专班数学成绩差的学生教学效果,关键是对他们采取多种针对性的举措。一、高比例数学差生的存在严重影响了数学教学质量的提高
[期刊] 中国成人教育
[作者]
喻朝阳
高等数学课程在高等院校课程体系中占有特殊地位,承担着基本能力培养、数学思维形成的任务,其教学内容及教学效果关系到这一功能的发挥。本文在分析当前高校高等数学教学现状的基础上,基于多元化、层次化的培养目标,对高等数学分层教学理论及实践进行探索。
关键词：
高等数学 教改 分层教学 分层方法
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李丽锋 惠淑荣 刘宪敏 于妍
以沈阳农业大学为例,通过解读高等农业院校学科群、生源结构、高等数学师资特色及农业院校基础学科的教学趋势,分析高等农业院校教学理念、课程设置、教学环境和教学模式等方面存在的主要问题。高等农业院校高等数学教学直接影响专业人才培养,高等数学教学模式应当与时俱进,将传统教学手段与现代教育技术相结合,充分发挥各教学模式的优势。应该确立正确的教育理念和明确的教学目标,优化教材内容和构建丰富的教学资源库,建立良好的教学环境和完善的高等数学教学平台,通过弘扬传统教学模式优势、科学运用对分课堂教学模式、创新翻转课堂教学模式和充分利用慕课教学模式资源优势,优选多种教学模式和综合应用现代化教学手段,不断提升高等数学教学质量。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
胡永珍
本文借助当代教育心理学的一些理论,从数学的教育作用、高等数学课程教学的现状和问题、以及多媒体技术在高等数学课程教学中的应用几个方面,来研究高等数学课程的教学改革问题,并结合学校的具体实际情况,提出一些有效提高高等数学课程的教学质量的新建议。
关键词：
高等数学 多媒体技术 旅游管理
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵士欣 刘炜 李向红
将数学建模思想融入高等数学的教学中是现在很多高校数学教师的共识,从而构建这种教学改革过程中高等数学课程教学质量评价体系就显得很重要。文章介绍了石家庄铁道大学数理系在将数学建模思想、数学史及数学文化融入高等数学教学的过程中,对课程教学质量评价体系的设计、修改、分析等方面所作的一些探讨,并通过实际应用,验证了该指标的客观性、合理性及有效性。
关键词：
高等数学 教学质量评价 指标体系
[期刊] 教育科学
[作者]
刘永志
所谓“差生”是指那些体质、身体素质和体育运动技能水平等低于一般学生,连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为自身的协调能力和模仿能力较差。教学实践发现,学生运动技术技能的好坏,除与智力因素有关外,更重要的是非智力因素。智力较好的学生,看一遍示范动作就会;而智力较差的学生可能需要两遍三遍。但如果后者非智力因素得到充分发挥,学习成绩就会赶上甚至超过前者。心理学家研究发现,拉大智力差距的主要原因并不是智力本身,而是学习的欲望、毅力、自信心等内在的非智力因素。笔者在从事棒垒球、乓乒球、羽毛球等小球教学中深感挖掘和培养“差生”的非智力因素,是转化“差生”的有效途径。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
梁华栋
长期以来,人们普遍认为高等数学是一门枯燥乏味的数学学科。本文,我们以曲边梯形的面积为例,探讨如何在教学过程中增加趣味性,让学生们更容易理解与接受。
关键词：
曲边梯形 近似求和 取极限
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈亚萍 付茁
将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学教学,不仅是传承和发扬中华优秀传统文化的需要,也是有效建构学生数学概念的诉求。将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学具有多重价值:一是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求;二是落实立德树人的需要;三是加强文化自信的需要;四是培养学生核心素养的需要,使之达到传承和发扬中华优秀传统文化的目的。将中华优秀传统文化融入民族地区小学数学课堂教学的主要途径是:在掌握数学知识与能力的过程中实现中华优秀传统文化的融入;在探索数学过程与方法中实现中华优秀传统文化的融入;在感悟数学情感体验与塑造价值观的过程中实现中华优秀传统文化的融入。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
桂德怀
本文分析了近三年高职高等数学课程改革研究的基本状况,探讨了研究的主要内容、方法和成果,评析了研究中存在的不足和困惑,并提出了"三横四纵"的课程建设与改革框架。
关键词：
高职教育 高等数学 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾宪林
本文从当前高职院校高等数学课程教学与改革中存在的一些问题出发,探讨高职院校高等数学课程教学与改革中的一些突出问题。
关键词：
高等数学 课程教学与改革 探讨
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒲冰远 石丽莉 黄小平 王长辉
作为高职院校一门重要基础课,高等数学对培养应用型创新型人才具有重要作用。结合高职院校高等数学教学现状,分析了高等数学课程改革的必要性,以成都纺织高等专科学校为例,从课程准确定位、教学理念更新、课程框架构建、教学平台搭建和服务专业教学等方面就教学改革进行了有针对性的思考和探索。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
费忠华 赵志新 石澄贤 李博
当前,我国工科本科院校的"大工程观"教育理念已经引起工程教育界的广泛关注和深入思考。在新一轮工程教育改革的进程中,要适应"大工程观"的教育理念,调整高等数学课程,优化教学内容和体系;因材施教,尝试多层次、分模块的教学模式;开设数学实验和数学模型课,培养学生的工程思维能力和创新能力。
关键词：
高等数学 大工程观 教学改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄福军
高职高等数学教学普遍沿用理论灌输为主、实践教学渗透的主流模式,导致教学质量和效益难以提升。构建高职高等数学课程,应进一步强化实践能力培养,将数学教学活动演绎为不断激发学生学习动力和热情的实践活动,以此为逻辑起点,定位课程目标,构建课程内容,创新教学方法、教学过程与评价模式。
关键词：
高等职业教育 高等数学 课程 实践能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡桂华 王胜奎 胡珂
为了提高独立学院的高等数学的教学质量,独立学院的高等数学教学也施行了分层教学。文章在分析独立学院的生源现状的基础上,认为当前独立学院的高等数学分层教学存在以下弊端:不利于学生的交流和管理,难以调动学生学习积极性,浪费教学资源等。对独立学院高等数学分层教学提出了以下建议:从教学内容、教学过程、教学方法和教学评价四个方面进行分层。
关键词：
独立学院 高等数学 分层教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵萨日娜
文章依照高校教师教学有效性理论,探析民办高校高等数学教学无效性的主要原因,提出数学教师要更新教学观念,改革教学方法,强化教学过程的管理要求,变终结式考试为过程评价的形式,坚持分层次教学等做法。
关键词：
教学有效性 民办高校 高等数学 数学教师
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