- 年份
- 2024(4190)
- 2023(6248)
- 2022(4545)
- 2021(4288)
- 2020(3327)
- 2019(7370)
- 2018(7666)
- 2017(12658)
- 2016(8464)
- 2015(9736)
- 2014(10229)
- 2013(8884)
- 2012(7952)
- 2011(7202)
- 2010(7646)
- 2009(6881)
- 2008(6751)
- 2007(6429)
- 2006(6078)
- 2005(6022)
- 学科
- 济(23696)
- 经济(23658)
- 教育(19740)
- 管理(17423)
- 中国(16696)
- 业(15869)
- 企(11693)
- 企业(11693)
- 农(9931)
- 理论(8390)
- 发(7670)
- 学(7452)
- 业经(7319)
- 教学(7222)
- 发展(7017)
- 财(6911)
- 展(6894)
- 制(6617)
- 农业(6511)
- 地方(6476)
- 方法(5762)
- 银(5154)
- 银行(5149)
- 行(4927)
- 体(4741)
- 技术(4620)
- 研究(4484)
- 数学(4477)
- 数学方法(4332)
- 融(4236)
- 机构
- 大学(108906)
- 学院(104018)
- 研究(40663)
- 济(33797)
- 经济(32646)
- 管理(30910)
- 教育(29099)
- 中国(26302)
- 范(25785)
- 京(25673)
- 师范(25659)
- 理学(25118)
- 理学院(24727)
- 管理学(24042)
- 管理学院(23818)
- 科学(22927)
- 师范大学(21056)
- 江(20289)
- 所(19981)
- 财(18460)
- 中心(18315)
- 研究所(17832)
- 北京(17266)
- 州(15679)
- 技术(15610)
- 农(15517)
- 职业(15197)
- 院(14565)
- 财经(13314)
- 业大(12533)
- 基金
- 项目(60989)
- 研究(53797)
- 科学(49326)
- 基金(39806)
- 家(33282)
- 教育(33191)
- 国家(32816)
- 社会(31605)
- 社会科(29498)
- 社会科学(29493)
- 科学基金(27388)
- 省(25541)
- 编号(25326)
- 成果(24494)
- 划(23235)
- 课题(21426)
- 基金项目(19425)
- 年(18449)
- 规划(15726)
- 资助(15456)
- 重点(15453)
- 项目编号(14908)
- 性(14901)
- 发(14812)
- 部(14798)
- 自然(14732)
- 自然科(14401)
- 自然科学(14397)
- 自然科学基金(14124)
- 度(13569)
共检索到185144条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 价格月刊
[作者]
郭常亮 欧阳有旺
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈磊 肖静
高等教育大众化和终身教育体系的形成,对我国高等教育质量观提出了新的要求,对高等教育质量观的科学涵义要有正确的认识。当前,我国在高等教育质量观上从评价内容、评价目标、评价机构方面还存在着带有精英教育时期特征的各种误区。坚持树立科学发展的高等教育质量观,进行正确的多元化构建,是促进高等教育质量评价机制运行的有效途径。
关键词：
高等教育 教育质量 评价机制
[期刊] 地方财政研究
[作者]
岳军 王杰茹
高等教育作为具有非竞争性和相对排他性的公共产品,其供给不应脱离市场而过度依赖政府。目前中国高等教育资金主要来源于政府,高校生长机制在数量、质量、结构方面发展都不完善,公平与效率难以兼顾。PPP模式可以应用于公益性较强的公共产品供给中,弥补政府财力不足,提高供给效率。将PPP模式引入高等教育资金管理,促进资金来源社会化、多样化,充分发挥社会(私人)投资在高校供给中的弥补和引导作用已成为改革的方向。未来应当调整政府支出更多投向落后地区高校和民办高校,对名牌大学改拨款制为收费制,拓宽经费筹集渠道,促进科研成果转化,建立政府管公平、保底线,市场管效率的高校发展新机制。
关键词：
高等教育 PPP模式 供给需求 公平效率
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈爽 李全生
以国家经费为主,多元化筹集高等教育办学经费是必要和可行的。对我国高等教育现有经费筹集渠道进行了分析,指出存在的问题、改进的方向,以及发达国家可供借鉴的做法。提出合理分配与使用有限的高等教育经费和今后可能出现的几种高等教育经费筹集渠道。
关键词：
高等教育 经费 多渠道筹集
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王春光 张旭 牟献友
实践教学是实现人才培养目标的重要组成部分,是提高人才培养质量的基本要求,也是提高学生实践动手能力和创新创业能力的重要环节。分析我国高等教育实践教学的现状,对目前高等教育实践教学存在的主要问题和原因进行分析,提出构建基于创新能力培养的多元化实践育人体系的观点,并从构建科学的多元化实践育人体系,设计合理的实践教学内容,探讨有效的实践教学模式,设置最优的实践教学质量评价体系和方法,建立有效的实践教学管理体系与制度保障等方面进行探讨。
关键词：
实践教学体系 多元化 创新能力 人才培养
[期刊] 教育与经济
[作者]
宋秋蓉
高等教育经费来源的多元化 ,是美国高等教育独占世界鳌头的重要原因之一。当今世界 ,高等教育经费来源的多元化已经成为一种趋势。这一趋势对高等教育发展来说是一种机遇和挑战 ,迫使高等学校积极开展内部改革 ,主动地适应当前社会、经济、文化发展的需要 ;促使学校决策层树立“名牌意识”、“特色意识” ,创办高水平大学和有特色的大学 ,提升高等教育的整体实力和办学水平。从更从长远的意义上说 ,这一趋势将促进人们价值观念的转变以及整个教育文化的变迁。
关键词：
世界 高等教育 经费来源 多元化 趋势
[期刊] 高等教育研究
[作者]
眭依凡
高等教育现代化是以国际高等教育最高水平、最先进状态为参照的目标体系和追求,是具有时空局限性的相对概念,反映未来某阶段或现实高等教育发展的最高水平及其综合实力的最强状态。高等教育现代化的特征不是其内部独立要素的反映,而是高等教育内部及其外部诸多具有共性的特殊关系的体现。高等教育现代化的要素包括高等教育的普及化、高等教育的高质量、高等教育的善治结构、高等教育的国际化、高等教育的信息化、高等教育的学习化社会。高等教育的改革开放尤其是高等教育的国际化是促进高等教育现代化的唯一途径。
关键词：
高等教育 现代化 国际化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张兴 杨德广
[期刊] 农业经济
[作者]
王耀 高翠玲 张利
农民转移、土地流转和合作经济组织发展为中国农业现代化集约化、规模化发展路径创造了可能,同时也成为农业现代化资金来源多元化的必要前提。但当前我国农业资金供给不足,市场资金比重小、动力弱,财政资金总量有限、支持引导效益低,制约着农业现代化发展。本文基于上述"两转一合"视角,对中国农业现代化资金来源进行多元化研究。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
申秀清 修长柏
当前,我国农业正经历着深刻转变,农业现代化资金来源呈现多元化发展趋势;但资金供给不足,市场资金比重小、动力弱,财政资金总量有限、支持引导效益低,制约着农业现代化发展。本文在总结美国、法国和日本三大主要发达国家农业现代化资金来源多元化经验基础上,从政府和市场两大视角出发,提出当前我国应努力加大公共产品和公共服务农业投资的的总量,逐渐建立引导性专项资金的投资机制;明确和重点增加政府对农民转移、土地流转及合作经济组织发展的政策支持;积极发展农业产业投资基金;积极推动农业类企业发行股票上市融资和发行农业各类债券;引导农业资本市场投入农业,扩大金融市场投资规模。
关键词：
农业现代化 资金来源 多元化 政府 市场
[期刊] 当代经济科学
[作者]
薛超 李政
我国城市商业银行正处在高速发展时期,在区域扩张和信贷规模受限的影响下,多元化经营成为新的扩张途径。本文对我国81家城市场商业银行2002-2011年的财务数据进行实证研究,结果表明多元化经营不能改善城市商业银行的经营绩效,增加传统存贷款业务能够提高经营绩效,而非传统业务降低经营绩效。引入规模因素后发现,规模越大的城市商业银行,多元化经营和非传统业务对其经营绩效的不利影响越小。最后,本文建议城市商业银行应避免盲目扩张,业务拓展应从自身特点出发,服务实体经济、发展特色业务。
关键词：
城市商业银行 多元化经营 经营绩效
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李桂霞
高等职业教育区别于其他类型教育的本质特征在于它的职业性。职业岗位的多样化决定了高等职业教育人才培养模式的多样化。课程模式是实现人才培养模式的主要形式,我国现阶段高等职业教育课程模式存在着难以满足就业市场需求,对学生关键能力、综合素质培养不够,缺乏技术学习与培训的连续性等问题,构建多元化课程模式势在必行。
关键词：
高等职业教育 课程 课程模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
廖策权
我国高职院校的命名呈现诸多"乱象",这与职业教育的名称之争有必然的内在联系。定位职业教育的应然名称需厘清"职业"与"技术"、"职业教育"与"职业技术教育"之间的关系,需正确处理职业教育名称的国际化和本土化问题。就科学性、规范性和现实需要考量,对我国职业教育的名称,宜基于不同层面的视角作多元化调和:在国家意志层面,使用"职业教育"的名称;在学术研究层面,使用"职业技术教育"的名称;在施教机构层面,将各类职业院校的名称统一规范为"职业技术学院(校)"。
[期刊] 教育与经济
[作者]
杨定忠 刘洪宇
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
