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[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨晓青
改革开放以来,我国高等教育发展迅速,在校生规模已位居世界第一。本文分析了社会经济发展与高等教育、人口和高等教育规模发展的关系,认为国家宏观调控对高等教育稳步、协调发展中起着重要作用。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘倩 王永哲
文章基于1978—2016年的相关数据进行非线性格兰杰因果检验,结果表明,存在从产业结构变化到高等教育在学规模的单向非线性影响,而实际经济发展水平、劳动力市场状况和城市化水平变化则仅产生线性影响。经比较确定的三次项模型估计结果表明,实际经济增长和城市化发展对高等教育规模增长有较强拉动效应,劳动力市场变化具有显著抑制效应,而产业结构变化的影响则呈反"N"型变化关系,且具有抑制效应。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张艳 张倩 孙婧
本文以1998-2011年高等教育发展和经济发展数据为基础,从教育内、外两个维度分析了政治、经济、人口、教育消费能力和经费、办学条件等对高等教育规模发展的影响作用,并得出质量与数量并重、教育规模与产业结构相一致以及教育投入与规模发展相适应的结论。
关键词：
辽宁省 高等教育规模 影响因素
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈国维
经济发展水平、人口、教育投入、教师数量等指标是影响高等教育规模发展的核心要素。通过对1992年以来的相关历史数据分析,以及对2013年-2020年高等教育发展规模进行预测表明:高等教育的发展速度与经济增长的幅度同步并日益趋缓,高等教育发展方式宜由规模扩张的外延式发展向以质量提升的内涵式发展转变。
关键词：
高等教育 模型 发展规模 发展方式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴世勇 陈伟 赖怡玲
在线教育联盟2016和2017年调查报告显示,美国在线高等教育自2012年进入拐点后,已然从爆发式增长过渡到稳定性增长的发展模式,具体表现为总体规模增速减缓、校际分布高度集中、学历层次本科为主、生源跨区流动较低等。导致美国在线高等教育发展规模下滑的影响因素主要来自政府层面的资助政策、专业层面的价值判断和市场层面的经济环境。美国在线高等教育十五年来发展的路径和经验可为我国提供有益借鉴。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
官日昉 刘国祥 杜乐勋
改革开放以来,我国的高等教育取得了丰硕的成果,高等医学教育的发展也取得了喜人的成就。但由于高等医学教育与一般高等教育不同,它的发展规模受到社会需求与资源条件的限制,这也是由它本身的特点所决定的,地方高等医学院校的发展规摸受到许多因素的影响,正确地分析处理这些影响因素,使投资产生的效益最大,这就是我们研究的目的。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
王丽
通过对2002年我国31个省市自治区高等教育规模的省际比较,及其与经济发展的回归分析,表明高等教育规模与经济发展,特别是与城市化具有较强的正相关性,说明了高等教育规模应该与社会经济,特别是与城市化的进程相互促进,相互协调,共同发展。但由于我国二元体制的长期存在,二者的发展进程充满了阻力。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李文利 闵维方
无论从高等教育毛入学率 ,还是从成年人口的预期平均受教育程度来看 ,我国高等教育发展规模的实际值与模拟值相比较 ,均存在着一定的差距。根据 1 993至 1 998年的高校招生数据 ,分析当前我国高等教育的潜在规模 ,发现普通高等教育的实际规模水平与潜在规模之间存在较大的差距
[期刊] 统计与决策
[作者]
朱迎春 王大鹏
文章运用协整分析和Granger检验探讨我国经济发展对高等教育规模变化的影响及二者之间的因果关系。结果表明人均GDP、农村居民年人均纯收入和城镇居民年人均可支配收入与高等教育规模存在长期稳定的动态均衡关系,其影响弹性系数分别为1.380、2.272和1.625;居民收入水平是高等教育规模变化的Granger原因,而高等教育规模并未成为经济发展的Granger原因,高等教育规模与经济发展之间尚未形成一种协调联动的相互促进机制。
关键词：
经济发展 高等教育 规模 协整理论
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
刘倩 王永哲
借鉴TOPSIS方法测度2010—2019年京津冀高等教育产出水平及其影响因素。构建空间面板模型和空间权重矩阵,通过具体模型和空间效应选择与相关检验,确定使用时间空间双向固定效应空间杜宾模型进行各影响因素的区域间相关分析。结果表明:京津冀各地区内部对本地高等教育产出发展产生显著直接影响效应的3个因素中,人口规模发展的正向拉动效应最大,人力资源投入发展的正向拉动效应次之,而经济环境发展则产生相对较强的负向抑制作用;对本地以外其他两地也产生显著间接影响效应的人力资源投入发展因素表现为较强的正向推动效应。
关键词：
高等教育 产出发展 空间面板模型 京津冀
[期刊] 人口研究
[作者]
米红,文新兰,周仲高
[期刊] 统计与决策
[作者]
张小雪 陈万明
一、研究背景从1999年开始,中国普通高等教育连续进行了大规模扩招。扩招一方面使中国高等教育发展的规模实现了历史性飞跃,高等教育毛入学率由1998年的9%,到2005年已经增加至21%。但另一方面,随着高等教育规模的迅速扩大也出现了大学毕业生就业难的问题。自2003年以来,连续三年高校毕业生就业
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周太军
本文通过对数据的整理,描述了我国普通高等教育规模的变化轨迹,并具体分析了高等教育管理权限划分与我国普通高等教育规模变动之间的关系。
关键词：
高等教育 管理权 规模
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
刘桓 李乐夫 吴栋
本文主要探讨地方经济情况与高等教育规模的相互关系。理论假设是高等教育发展规模不是一个单纯的数量增加的过程,而且在增量中具有一定的结构调整作用,结构调整主要体现在,一方面高等教育规模和升学需求联系进一步紧密,另外一方面地方经济发展水平越发决定高等教育的规模。采用工具变量法,考察扩招前后年份的情况发现,我国高等教育扩招促进了教育机会分配的公平,同时也使其发展水平与地方经济社会发展水平更加适应。
关键词：
高等教育 升学需求 经济发展
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李硕豪 李文平
《面向21世纪教育振兴计划》拉开了我国高校扩招的序幕。在扩招背景下,我国高等教育规模发展迅速。但随之而来的是文凭贬值、学历泡沫、大学应届毕业生就业率走势低迷,高等教育规模发展与社会、经济发展不协调。在未来十几年,我国高等教育规模若要与社会、经济发展相协调,应保持怎样的发展速度?为了得出科学结论,我们基于未来适龄人口的变化和经济发展趋势,利用时间序列法外推高等教育规模纵向发展模型,将获得的结果与横向人口、经济因素相联系进行回归分析,以5年为一个预测单位,拟合出滚动回归模型。结果显示,2013-2030年高等教育规模年均增长率应控制在1.76%内,2027年左右我国高等教育迈入普及化阶段,到203...
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