- 年份
- 2024(5006)
- 2023(7701)
- 2022(6373)
- 2021(6357)
- 2020(5135)
- 2019(12141)
- 2018(12192)
- 2017(21080)
- 2016(12654)
- 2015(14766)
- 2014(15084)
- 2013(14035)
- 2012(13243)
- 2011(12295)
- 2010(12462)
- 2009(11011)
- 2008(10901)
- 2007(9699)
- 2006(8617)
- 2005(8153)
- 学科
- 济(41522)
- 经济(41470)
- 管理(26740)
- 业(22065)
- 中国(21823)
- 教育(20334)
- 方法(17326)
- 企(16728)
- 企业(16728)
- 数学(15530)
- 数学方法(15393)
- 贸(11339)
- 贸易(11328)
- 易(11180)
- 财(10987)
- 农(10954)
- 理论(9956)
- 制(9925)
- 学(9113)
- 银(9077)
- 银行(9072)
- 行(8744)
- 教学(8511)
- 融(8505)
- 金融(8504)
- 发(8081)
- 业经(7931)
- 农业(6920)
- 发展(6789)
- 展(6664)
- 机构
- 大学(171395)
- 学院(164520)
- 济(68278)
- 经济(66865)
- 研究(65216)
- 管理(51378)
- 中国(47636)
- 理学(42513)
- 理学院(41877)
- 管理学(41213)
- 管理学院(40848)
- 京(39508)
- 科学(34418)
- 财(32709)
- 所(32683)
- 范(32605)
- 师范(32456)
- 教育(31317)
- 研究所(29134)
- 中心(27799)
- 北京(27135)
- 师范大学(26953)
- 财经(25592)
- 江(25459)
- 经(23598)
- 院(23321)
- 经济学(23049)
- 经济学院(20814)
- 州(20170)
- 农(19794)
- 基金
- 项目(97962)
- 研究(83370)
- 科学(78236)
- 基金(68621)
- 家(58268)
- 国家(57653)
- 社会(51200)
- 社会科(48280)
- 社会科学(48273)
- 科学基金(47734)
- 教育(46720)
- 编号(36148)
- 省(35230)
- 基金项目(33962)
- 成果(33928)
- 划(32998)
- 资助(29086)
- 课题(28642)
- 自然(26166)
- 部(25741)
- 自然科(25535)
- 自然科学(25527)
- 自然科学基金(25126)
- 年(24142)
- 重点(23786)
- 性(23342)
- 教育部(23253)
- 中国(22654)
- 发(22383)
- 项目编号(21433)
共检索到275616条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡娟
高等教育行业自律源自大学及其从业者出于自我保护目的产生的集体性自我规范。现代社会的复杂多元使得社会治理成为必然,这也为高等教育领域的行业自律进一步提供了合法性基础。本文在阐述行业自律概念、社会治理理论与高等教育行业自律关系的基础上,对美国的高等教育行业自律机制进行了分析,并对建立中国高等教育行业自律的可行性进行了探讨,提出中国高等教育可以立足本国国情,并借鉴美国,发展替代型自律和条件型自律,涵养高等教育领域的自律文化,从而涵养一个成熟的中国高等教育。
关键词：
高等教育 社会治理 行业自律
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邬大光
我国高等教育已有百余年的历史,经过长期的历史积淀和努力探索已成为世界高等教育大国。作为现代化的"后发型"国家,我国高等教育经过了"模仿"西方高等教育的阶段,在数量规模上初步具备了与西方高等教育并肩前行的条件。实践证明,基于国情与文化传统的差异,西方国家的高等教育经验在我国的"适用性"相对有限,我国的高等教育发展水平带有明显的阶段性和特殊性特征。高等教育从"跟跑"到"并跑"再到"领跑"是一个国家高等教育成熟的标志,也是一个国家高等教育发展的必经之路。在现阶段,回顾"跟跑"的历程,反思"并跑"的不足,并找准"领跑"的方向,才能实现"扎根中国大地办教育",才能让具有本土特色的"中国实践"成为"中国经验",中国高等教育才具有"领跑"的实力。
关键词：
高等教育 国际视野 中国经验
[期刊] 高等教育研究
[作者]
彭江
美国高等教育的地区性认证机构先后与大学、行业协调组织、联邦政府和社会建立了复杂的自律与他律关系。认证机构承担多种责任,扮演多重角色:大学的学术伙伴,高等教育认证理事会等行业协调组织的规范对象,联邦政府的经费看门者,社会各界的质量信号器。在面对不同性质的外部主体时,认证机构面临着选择困难和利益冲突。在多重内外部约束与控制下,认证机构的行为往往具有妥协性和矛盾性。
关键词：
美国 地区认证机构 多元委托者 利益冲突
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩震
培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人,是我国高等教育的根本问题。对这个根本问题的科学回答,有助于我们在最为广泛而深刻的当代中国社会变革中把握"变"与"不变"的节律,探索中国共产党创办和发展新型高等教育的基本走势。作为中国共产党创办的第一所外国语高等学校,北京外国语大学始终与党和国家同呼吸共命运,主动对接和服务国家重大战略。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
《高等教育研究》是中国高等教育学研究会会刊,由该研究会与华中理工大学共同主办。1980年创刊,面向国内外公开发行。杂志社设在武汉华中理r大学内。《高等教育研究》既发表高等教育改革与发展的理论性研究论文,也刊登具有普遍指导意义的调查报告和经验总结;积极提倡不同学术观点的争鸣,注重反映高教研究前沿的学术动态;特别重视扶持中青年作者;具有选材面广、针对性强、观
[期刊] 高等教育研究
[作者]
《高等教育研究》是中国高等教育学研究会会刊,由该研究会与华中理工大学共同主办。1980年创刊,面向国内外公开发行。杂志社设在武汉华中理工大学内。《高等教育研究》既发表高等教育改革与发展的理论性研究论文,也刊登具有普遍指导意义的调查报告和经验总结;积极提倡不同学术观点的争鸣,注重反映高
[期刊] 经济学家
[作者]
唐朝纪 唐克 赵曦 刘家强
该文从教育产业化的基本概念和内容的界定出发， 对我国高等教育产业化的基本途径、经营与管理等问题， 进行了深入、系统的研究。提出中国高等教育发展的最大障碍是体制障碍， 高等教育发展的基本方向是按产业方式运行； 并以人文精神为基础， 以市场价值为导向， 实现高等学校的自主办学、自我积累和自我发展； 通过深化教育管理体制改革，中央政府的宏观调控， 必需的国家支持和全方位的对外开放等途径， 实现高等教育产业化。
关键词：
教育 产业化 途径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴博
＂爱课程＂致力于优质课程资源的广泛传播与共享，为学习者提供个性化教学服务。确定＂扎根中国大学、助推教学改革、服务终身学习＂的发展目标。开展混合式、翻转式教学，提供大数据分析，实现优质在线开放课程的校际共享与应用。＂爱课程＂网作为＂十二五＂期间教育部、财政部＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂支持的国家精品开放课程建设项目的共享系统，于２０１１年１１月９日开通，近１０００门中国大学视频公开课、近３０００门中国大学资源共享课相继上线。２０１４年５月８日
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张兴华 张玉龙 朱光燕
残疾人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,经过70年的发展积淀,我国的残疾人高等教育价值取向实现了"人道-人本-民本"的跃迁,管理体系从条块分割到协调并进,人才培养模式从隔离到融合,残疾人高等教育发展的价值取向与实践探索等问题被高度关注。
关键词：
残疾人高等教育 人才培养 “医教康结合”
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陆继锋 吴明海 张晓蕾
中国共产党历来重视培养和使用少数民族干部,把这项工作作为实现党的民族纲领,落实党的民族政策的关键环节。陕北公学成立以后特别是陕北公学后期加强了少数民族干部和人才的培养工作,先后组建蒙古青年队、少数民族文化工作队、民族部,开始了早期民族高等教育的实践与探索。
关键词：
陕北公学 民族高等教育 干部培训
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈伟
既遵循普遍规律又坚守中国特色的高等教育中国式现代化，须以省域高等教育的现代化为实践支撑和智力支持。既具有强劲个案特征也担负着重大发展使命的广东高等教育，遵循高等教育中国式现代化的基本规律，遵奉人民至上、全过程民主的发展旨趣，探索形成了以“必需、有用、够用”为核心的发展原则，但仍需聚焦高等教育发展的主要矛盾并坚持“重点论”发展策略；坚持自信自立、守正创新的发展道路，探索形成了“发展水平相对滞后、制度创新先行示范”的发展策略，但仍需统筹“改革-创新-发展”的关系以实现高等教育的高水平治理和高质量发展；坚持整体推进与问题导向的发展模式，探索形成了“调动一切积极因素”“集中力量办大事”的发展策略，但仍需继续促使高等教育发展模式从后发外生型向后发内生型的转变和升级。
[期刊] 教育研究
[作者]
郑文 陈伟
在"中国模式"研究成为热点的大背景下,中国高等教育越来越凸显其自身独具特色的发展模式。这种发展模式的基本特征是,基于跨越式发展以便追赶先发国家的目标,按照冲击—反应式发展逻辑,因应目标多元而高远但资源紧张且供给机制尚待优化的实际国情,坚持重点论原则,举全国之力,以试点方式,强有力地推动高等教育系统中重点区域、重点项目、重点单位的快速发展。高等教育发展的中国模式,独具特色,但任重道远。
关键词：
高等教育 发展模式 中国特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石萍萍
全民教育既是一项由联合国教科文组织等国际组织推动的世界性教育改革运动，也是一种国际教育思潮。全民教育理念在内涵上体现了以人为本的发展观、社会平等的价值目标以及提升教育质量的重要性。全民教育理念对我国当下的高等教育改革也提供了重要的理论支撑，促进教育公平、坚持以人为本、提升教育质量、树立终身学习成为全民教育理念下的高等教育改革的重要途径。
关键词：
全民教育 高等教育 内涵式发展
[期刊] 世界经济
[作者]
陈虹
1995年日本经济迎来了全面调整的新时期。年初,政府提出要将经济增长的牵引力由公共投资、住宅 建设投资变为个人消费与企业设备投资,即依靠经济内在、自律的动力推动,使经济转入健康发展的轨道。 日本泡沫经济后的衰退虽于1993年10月打上了休止符,但恢复速度始终缓慢乏力。1994年度经济增
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
