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[期刊] 教育发展研究
[作者]
李静蓉
自发秩序理论认为社会秩序由自生自发秩序和计划秩序组成。高等教育秩序也是自发秩序和计划秩序的统一,自发秩序表现为"学术自由、高校自治"的传统,计划秩序表现为学校行政权力的强化以及国家对高等教育影响的加大。
关键词：
高等教育秩序 自发秩序 计划秩序
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈先哲 卢晓中
高等教育普及化时代要求高等教育体系构建的理论逻辑从只注重体系内部生态平衡的共存秩序逻辑,转向体系内部生态和外部心态互洽的共荣秩序逻辑。基于该理论逻辑检视进入普及化时代的日本和美国高等教育体系可以发现二者分别遵循共存秩序逻辑和共荣秩序逻辑,并产生了不同的结果。迈入普及化时代后,中国特色高等教育体系的构建应遵循共荣秩序逻辑,建立"层类交错"的高等教育体系,实现体系内部的共荣;注重与国民心态相融合,实现体系内外部的共荣;在全球性体系中彰显中国高等教育体系的特有价值,兼顾本土性和世界性的共荣。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李静蓉
社会秩序既可经由"命令—服从"的路径形成,也可以在人们的自由活动中自发形成;前者是计划秩序,后者是自发秩序。自发秩序有其独特的理论基础,在逻辑和现实中都有其合理性。我国高等教育秩序以计划秩序为主,也有一定成分的自发秩序,但这种自发秩序的方向是不确定的,有时它会背离基本的价值。自发秩序与高等教育之间的内在契合,使我国高等教育改革必须培育和规范高等教育自发秩序。
关键词：
高等教育 自发秩序 计划秩序
[期刊] 中国农村观察
[作者]
吴思红
改革开放以后,随着农村经济社会的不断变化,总体性国家整合模式逐步裂解并演化为弱国家弱社会整合方式,乡村秩序变得越来越弱质,并从20世纪90年代末进入了一个危机时期,直到现在才走出困境。这主要归因于国家在一定程度上破除了农民负担日益加重的困境以及相关整合因素的支撑。但是,随着一些相关结构要素的变化,当前相对平稳的乡村秩序将面临新的挑战,因此,建构符合农村经济社会发展并有新内容的强国家强社会整合模式是实现平稳乡村秩序的客观要求。
关键词：
和谐社会 乡村秩序 社会结构 整合
[期刊] 教育科学
[作者]
刘庆昌
教育价值秩序的核心是人们的教育价值逻辑。教育系统、社会和个人,在这一问题上的认识常常是不一致的。目前教育领域的各种问题,究其根源,主要在于教育系统发挥主导作用的教育价值秩序不具有先进性。为此,教育系统应该通过教育价值竞争,努力让建立在科学理性和人类理想基础上的教育价值秩序发挥主导作用,只有这样,许多问题才能够迎刃而解。
关键词：
教育价值秩序 教育价值 教育 价值 秩序
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
白小虎
本文选取了温州模式研究中引用率较高的文献,梳理了制度变迁、产业集群、城市化、民间金融、商会等多角度研究的理论成果,并将"自发秩序"和"制度秩序"的切换作为市场化改革和发展转型过程中的共性问题。温州模式的实践及其理论研究提供了观察中国市场化改革的原发原生的中国样本。自发秩序是温州模式先行启动市场化改革的特殊性一面,对其他区域的改革有启发意义。从自发秩序向制度秩序切换才是市场化改革的一般性和总体方向,温州模式现实的发展困境充分显示了从区域特殊性向制度一般性过渡的现实障碍。温州模式及其研究从正反两方面为中国的市场化改革道路做出了理论贡献。
关键词：
温州模式 自发秩序 制度变迁 制度秩序
[期刊] 中国高教研究
[作者]
沈家乐 朱德全
科教融汇是推动高职教育抓住时代先机、获得战略主动、实现质态跃迁的关键举措。科教融汇从理念走向具象必须以课程作为中转站，而课程发挥其重要作用在于能够调和科技与教育融汇过程中产生的多元冲突，综合表现为一种“课程秩序”。这些冲突的调和，要求高职教育科教融汇课程在价值秩序上能够形成“求用→求真→求善”的价值位阶、在结构秩序上构建“横向跨界-纵向自生”的结构体系、在主体秩序上确立“行政-市场-专业”的最佳生态位、在制度秩序上织就“历时连续-共时联通”的制度网络、在评价秩序上塑造“主体协同-方式互补”的评价格局。这五大秩序的生成是一个从抽象到具体再到抽象、从无形到有形再到无形、从自发到计划再到自发的过程，其又依赖于高职教育科教融汇课程组织、制度、资源、实践等方面的动态生成。
关键词：
高职教育 科教融汇 课程秩序 具象逻辑
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
蒋小杰 杨镇宇
全球化的推进使得全球秩序成为现实的公共需求,如何证成全球层面的治理秩序已然成为研究全球治理首要的理论任务。霍布斯基于自然激情和自然理性,经由相互立约和共同授权,最终引出绝对主权权威,证成了主权国家层面公共的和平与安全秩序;康德基于人为善的禀赋和趋恶的倾向,经由道德基本法则而来的公共法权,在主权国家的基础上证成了国际法权层面、世界公民法权层面公共的和平与安全秩序。霍布斯和康德对秩序的证成有着相通的理路,这为今天构建全球治理秩序提供了丰厚的理论资源。
关键词：
全球治理 主权 霍布斯 康德 政治哲学
[期刊] 中国软科学
[作者]
唐克敏
国际政经环境及其变化会对所有组织产生重要影响。本文对国际政经旧格局的形成与新秩序的确立进行研究。研究发现,人性起点的国际政经格局形成逻辑利于各类组织深入理解国际环境,以更好地适应并谋求顺势而为;当前的国际秩序被深深烙上了霸权特征,在人类命运共同体的新国际架构理念面前显得既无道义又很张狂;加之中国实力的提升和大国复兴谋略之逐步展开,国际新秩序呼之欲出,国际霸权旧体系必将被中国方案所取代。
关键词：
国际政治经济格局 人性 新秩序
[期刊] 农业经济
[作者]
牛牧晨
纵观中国乡村秩序的变迁历史，可发现其呈现出由内生性向外生性、由稳定性向流动性、由传统性向现代性转型的基本特征。这些特征要求我们深刻把握乡村秩序的历史演变逻辑与现实指向。乡村秩序的转型意味着需要在新时代再造乡村秩序，在共同体格局下充分认识再造乡村秩序的必要性，在市民社会视角下充分理解再造乡村秩序的紧迫性，在社会自主性视域中充分把握再造乡村秩序的现实性。在此基础上，深刻意识到新时代再造乡村秩序面临的复杂态势与现实挑战，充分增强党组织在乡村秩序中的地位与作用，不断培育乡村内部的自循环系统，积极构建现代化的乡村法治体系，促进新时代中国乡村社会秩序的稳定再造。
关键词：
乡村秩序 共同体 自循环系统 市民社会
[期刊] 高等教育研究
[作者]
丁邦平
本文首先介绍了世界秩序模式规划理论,然后探讨了露丝·海霍教授根据这一理论对中国高等教育所作的预测,最后就海霍教授所提出的中国高等教育的若干问题进行了分析。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
何超
高校定位是高校对自身发展方向和发展路径的理性选择,高等教育系统秩序的形成是建立在高校定位基础之上的组织化过程。高校分类只是对高等教育系统秩序认识的特例,仅仅用高校分类与自生秩序相结合来建构高校定位机制是不够的。高等教育系统秩序的形成是一个组织化过程,既有人类理性的安排,又有自组织方式。因而,高校定位应该由政府宏观引导、社会广泛参与、高校理性选择三者共同发挥作用。
关键词：
高校定位 高等教育系统秩序 运行机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张红霞 肖军弼 宫法明
当代历史条件下高等教育变革要求专业课程打破传统的课程开发模式，从以高深学问为中心的学习范式转变为以学生学习为中心的学习范式，如何在高等教育的复杂情境中实现学习者个人知识的生成正是当前专业课程改革的瓶颈所在。基于＂个人知识秩序＂理论，通过制定促进个人知识生成的专业课程体系，构建＂纵向贯通、横向融合、层次递进＂的正式课程，开发突出学业引导、丰富学生经历、注重自由发展的隐性课程，创新教学方法和学习方式，配合＂服务学生行动＂的课程实施方案，最终达到促进个人知识生成的目的，为高等院校以学生学习为中心学习范式的形成提供支撑。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈先哲
社会转型要求高等教育秩序发生相应变革。在以GDP增长主义为导向的中国社会第一次转型中,我国高等教育秩序面临失序之困局,其表征为高等教育价值失落,高等教育结构失衡,高等教育制度失范。中国社会已开启以促进人的发展为目标的第二次转型,应重树高等教育价值、重整高等教育结构、重建高等教育制度,并以此重建高等教育秩序。
[期刊] 世界经济
[作者]
董志强 张永璟
本文以自然产权为例，建立了一个考察自发社会秩序的行为经济理论模型，证明禀赋效应对自发社会秩序形成有根本性重要作用：禀赋效应使得人们更愿意为拥有之物而战，从而导致他人对先占权的自发尊重；当社会中具有重度禀赋效应的个体达到较高比例，对先占权的尊重就会普遍存在，形成无须依赖第三方实施的自然产权秩序。并且，有利于尊重先占权的重度禀赋效应这一心理倾向，看似非理性，但在时刻面临侵略威胁的社会中却有益于个体生存竞争，所以它们最终得以穿透演化的筛子，为自发社会秩序的形成铺平了道路。
关键词：
禀赋效应 社会秩序 自然产权 行为经济学
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