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[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘红宇
高等教育社会投入是高等教育投入的重要组成部分,其结构变化反映各国高等教育发展的动向。1998-2008年我国和经合组织成员国(简称OECD国家)高等教育社会投入总量占GDP比重都呈上升趋势,但投入的来源结构变化存在差异。从占GDP比重看,经合组织成员国在财政投入、学杂费、其他社会投入等总体上较协调,我国则呈现为财政投入下降、学杂费大幅激增、其他社会投入无明显增长。我国高等教育投入改革的方向应是:提高国家财政性投入和其他社会投入的比重,同时完善学杂费政策;明确政府、高校、企业的责任,形成"三方合力"。
关键词：
高等教育社会投入 教育指标
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘红宇 马陆亭
高等教育社会投入的比重趋势不仅反映各国高等教育财政投入与来源的变化,更是研究各国高等教育发展动向的重要指标。1998-2008年我国和OECD主要高等教育强国的高等教育社会投入总量占GDP比重均呈上升趋势,但来源结构变化存在差异。我国学杂费大幅激增,2008年为1998年的5倍,而学杂费以外的其他社会投入曾经稍有增长但又出现下降趋势;OECD主要高等教育强国除英国学费在2005年开始成倍骤增外,学杂费缓慢增长,部分国家甚至出现学杂费比重下降情况,但其他社会投入比重则一直上升。要促进更加合理的高等教育成本分担,我国高等教育的资金来源重点:一是应继续加大财政投入;二是高校努力提高社会服务水平,使企...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张晓峰 于天贞 叶青
教师职业具有公务性,这是世界大多数国家的共识。基于这一认识,教师管理普遍被纳入政府的管理职能之中,教师也被视作公务员或公务雇员。因此,教师职业享有较高的稳定性、较好的福利待遇和较为完善的权益保障,教师薪酬整体上也处于较高水平,但相对于其他从业群体并不突出。教师薪酬在职业生涯中有着较大的增长空间,有助于吸引教师终身从教。教师职业的公务性也使教师作为公民的权利受到一定限制,并承担公平实施教育等相应义务。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
苌庆辉 薛岩松
1999年后,我国研究生招生规模迅速扩大,科类结构也处于不断的变动和调整之中,使得上世纪80年代重自然科学轻人文社会科学、重应用学科轻基础学科的倾向有所改变。在高等教育扩招过程中,由于重视以硕士为主的专业学位研究生教育,研究生科类结构出现了层次结构的错位。要扭转这一局面,应当反思科类结构调整的价值哲学和工具合理性,反思政策是否合乎教育内部规律。
关键词：
科类结构 结构失衡 层次错位
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
Richard W.Carney 刘爱民
随着经济的不断成长和成熟,中国是否正在形成一种类似于其他富裕国家的制度模式?通过考查富裕国家现代资本主义体制的起源,以及这种体制的形成如何受利益集团的影响,我得出了这一研究对于中国的启示。特别地,我认为中国相似于欧洲大陆资本主义的程度远远超过英美,而且这情形很可能在一定时间内并不会变。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
耿晔强 马志敏
能源合作既是上海合作组织各成员国经济合作的重要接轨点,也是增强该组织活力和凝聚力的重要途径。虽然目前中国与上海合作组织各成员国能源领域的合作具有很强的互补性,但成员国间的合作仍不可避免地受到诸多不确定因素的制约。本文结合中国和上海合作组织各成员国能源合作的具体情况,建立动态博弈模型,分析能源合作的过程,研究各方的行为和可能产生的结果,为中国与上海合作组织成员国能源合作机制提供理论依据。
关键词：
上海合作组织 能源合作 博弈
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
唐建华 赵际喆
2017年3月,国际会计师联合会(IFAC)和经济合作与发展组织(OECD)联合发布了题为《经合组织成员国权责发生制会计实务与改革经验》的调查报告(以下简称报告)。这次调查2015年11月启动,2016年6月完成,以OECD的全部34个(截至2015年底)成员国为调查对象,采用向各国财政主管机关发放调查问卷的形式,内容涉及OECD国家公共部门会计采用权责发生制的情况、经验与挑战等。摘要如下:
[期刊] 中国注册会计师
[作者]
唐建华 赵际喆
2017年3月,国际会计师联合会(IFAC)和经济合作与发展组织(OECD)联合发布了题为《经合组织成员国权责发生制会计实务与改革经验》的调查报告(以下简称报告)。这次调查2015年11月启动,2016年6月完成,以OECD的全部34个(截至2015年底)成员国为调查对象,采用向各国财政主管机关发放调查问卷的形式,内容涉及OECD国家公共部门会计采用权责发生制的情况、经验与挑战等。摘要如下:
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱国仁
文章以我国１９９８ 年普通高等教育发展的统计数据为依据，通过与往年情况的纵向比较和与部分主要国家的横向比较，对１９９８ 年我国高等教育（主要是普通高等教育）发展的结构问题进行了分析，重点分析了高等教育的层次结构、科类结构、学生性别结构、教师结构、分布结构等方面，认为我国高等教育结构的现状不能适应高等教育规模扩大的趋势，迫切需要进行调整。
关键词：
高等教育结构 高等教育发展 结构调整
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
丁瑞常
半个世纪以来,经合组织的国际教育指标研发工作经历了从教育数据的"搬运工"到教育数据的"生产者",从为教育系统"体检"到为教育系统"诊断"的两次"质变"。正是这两次"质变",使得经合组织的国际教育指标至少生成了两重全球教育治理功能:一是提供评估、问责依据,生产教育的"国际标准";二是树立绩效标杆,选拔教育的"国际模范"。但无论是研究者还是决策者,在看待经合组织国际教育指标及其全球教育治理功能时,都应保持批判性立场。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖海 刘芳
跨境高等教育由学生和教师、项目课程、教育机构这三个方面的跨境流动来进行。由于国际学生的流动人数众多,招收外国学生不仅有利于加强国家间文化、政治、贸易、经济关系的长期发展,提升国家的竞争力,更有利于提高国家的财政收入。笔者从经合组织与我国学生跨境高等教育的现状入手,分析了发展跨境高等教育的必要性,并从经合组织及其成员国的宏观政策对发展学生跨境教育的作用进行了分析。通过比较研究,提出了我国在宏观层面上发展学生跨境高等教育可选择的对策。
关键词：
经合组织 跨境高等教育 高等教育服务贸易
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