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[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈洪捷在《北京大学教育评论》(2010年第4期)撰文说,中国的高等教育研究得天独厚,历来享有较高的待遇,这可能归功于高等教育在中国社会中享有的特殊地位。而且高等教育研究也由
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高耀明 周小晓
本文运用内容分析法,对303本高等教育学研究生必读书目进行调查统计,构建出一个由9个一级研究领域和44个二级研究领域组成的核心知识研究领域框架。研究显示,在一级研究领域中,"高等教育理论与思想"、"高等教育组织与管理"、"高等教育改革与发展"和"高等教育历史与现状"是主体,其他研究领域尤其是高等教育研究方法论受重视程度不够;从推荐频次看,认可度比较高的必读书目主要是外国作者的著作。这说明,目前我国高等教育研究还处于学习和借鉴阶段,有关高等教育学专业核心知识中本土化概念和原创性理论的建立还有待研究者进一步努力。
关键词：
高等教育学专业 核心知识 必读书目
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王晓华 葛秋萍
知识是企业竞争力的源泉,如何对作为知识载体的知识型员工的流失进行管理是人力资源管理的中心任务之一,而其中核心型知识员工的管理尤其重要。本文在分析这些员工的特点及流失原因的基础上,对对策也进行了分析,并对如何建立共同愿景进行了简要的阐述。
关键词：
核心知识员工 流失对策 共同愿景
[期刊] 企业管理
[作者]
梁哨辉 姜振寰
建立起核心知识甄别的四个分析步骤;对个体核心知识甄别需要进行专家选择、专家隐性知识显性化和核心知识特征评估,对专业技术核心知识甄别需要进行技术体系构建、技术水平筛选和配伍性评估。
关键词：
核心能力 知识管理 核心知识 甄别方法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钟振国
本文通过对学科教学知识(PCK)的理论内涵和价值取向分析,指出全日制教育硕士的核心知识是PCK。学科知识、教育学知识、情境知识和学生知识是全日制教育硕士PCK的构成要素,其特点可概括为"萌芽""模仿""失衡"和"波动"。对此,提出:以案例教学为载体、以教学实践为核心、以学习共同体为组织、以教学日志为反思的全日制教育硕士PCK建构路径。
关键词：
PCK 全日制教育硕士 核心知识 建构
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宣勇
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(以下简称《规划纲要》)的研究制订工作要求广纳群言、广集众智,充分听取社会各界意见。《规划纲要》是一个对我国教育带有未来指向性、全局性的长期战略谋划,是指导未来12年教育改革和发展的纲领性文件。就高等教育而言,《规划纲要》必须体现出增强自主创新能力、提高国家竞争力、实现教育大国向人力资源强国转变、建设创新型国家的战略需求,针对需要怎样的高等教育、如何提高高等教育质量、提升大学科技创新能力,在人民网举办的座谈会上宣勇教授认为这些都是《规划纲要》应回答的问题,为此,他从宏观、中观、微观三个层面描绘了我国高等教育的理想状态。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
安宁 滕广青 白淑春 辛海
[目的/意义]探索领域知识网络中的核心知识涌现有助于揭示知识发展的内在机理,对于掌握领域知识发展脉络以及发展模式具有重要意义。[方法/过程]以复杂网络的思想为基础,基于关键词的邻接关系构建领域知识网络。采用Hub涌现的分析方法,对领域知识网络从时间序列上进行动态跟踪与分析。从知识节点的度序列分布、熵值分析、特定节点涌现3个方面对领域知识网络的知识涌现现象进行分析。[结果/结论]研究结果表明:领域核心知识涌现过程中随机性与非随机性交互影响;领域核心知识涌现在总体上呈现由随机性主导到结构性主导的演进趋势;领域
关键词：
知识网络 知识涌现 知识关联 复杂网络
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
构建高等教育学自主知识体系，应坚持高层次人才培养的中心任务，准确把握和遵循不同类型学科划分的逻辑和价值取向，结合高等教育实际不断拓展研究内容，完善问题导向和多学科研究范式，科学界定学科边界，推动学科交叉和融合，加快专业学位研究生教育发展，深化改革创新，客观开展中美教育学研究生比较，凸显中国特色，打造高等教育学的中国式研究范式、话语体系和学科体系，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出更大贡献。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周守军
对我国高等教育学科存在的自主性缺失问题,从知识论角度进行考察,认为产生该问题的主要原因是:高等教育学科对母体学科和其他学科的依附性以及研究对象的泛社会化;高等教育学科知识生产的非学科化和反学科化;高等教育研究者的“异治性”。为了保持学科的自主性,高等教育研究者应坚守学科立场,具有热心投入社会而不丧失其非功利性精神的远见卓识之品格。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王健
本文认为,进入21世纪,商品流通体系越来越庞大,物流中心不断规模化,经营管理日益复杂化,急需建设知识型的物流中心。物流中心的知识管理就是将物流知识视为企业资产,透过管理程序辅以信息技术,进行知识的收集、分类、储存、分享、应用、创造等一系列足以产生经营效益的活动。物流中心运用知识管理可以促使物流企业获利或提升创造价值的能力。文章提出,物流中心知识管理的内容包括操作层、管理层与经营层三个层次;物流中心知识管理体系由物流中心的信息技术体系、物流中心知识管理的结构体系、物流中心知识管理的运作体系三大部分构成,包含战略层面、流程层面、组织层面、人员层面、文化层面、技术层面等六个层面的内容;物流中心知识管...
关键词：
知识管理 物流中心 知识管理体系
[期刊] 教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
关键词：
高等教育研究 办刊历史 核心期刊
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
关键词：
高等教育研究 办刊历史
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
关键词：
高等教育研究 办刊历史 核心期刊
[期刊] 教育学报
[作者]
黄振中 李曼丽
十余年前,国际社会对于0～3岁儿童早期发展的意义取得了共识,继而欧美国家在儿童早期教育专业化人才的职业标准、专业化能力建设上颇有建树,而我国目前对此问题尚缺乏系统讨论。基于我国0～3岁儿童早期教育和相关领域专业化人才队伍发展现状和问题,有必要建立"儿童早期发展保教师"作为该领域有代表性的专业性职业。保教师的核心知识与能力主要包括七大方面:具备科学的专业理念和综合素养,系统掌握婴幼儿发展的专门知识,理解并积极回应婴幼儿健康与安全需要,熟练开展婴幼儿的保健与养育,恰当组织面向婴幼儿的保教活动,有效评估婴幼儿发展状况,与婴幼儿父母、家庭及社区进行良好的沟通与合作。同时,通过建设相应的资格衔接体系和配套教育培养机制,保教师的建立将有助于推动和规范我国3岁以下婴幼儿照护服务领域人才队伍的专业化发展。
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